我們心中的教育事業(yè),靖宇縣第三中學(xué),楊泳春,靖宇縣第三中學(xué) 楊泳春,為學(xué)生終身發(fā)展奠基為教師專業(yè)引領(lǐng)鋪路為教育事業(yè)執(zhí)著追求,團隊精神,培訓(xùn)小組精神學(xué)校團隊精神（校長核心、教師輔助）本人的任務(wù),學(xué)校簡介 靖宇縣第三中學(xué)座落于靖宇縣靖宇鎮(zhèn)河北二道街43號，學(xué)校始建于1972年，有著五十年優(yōu)良教育教學(xué)傳統(tǒng)的初級中學(xué)，以“勵志、博識、厚德、篤行”為校訓(xùn)，形成了“誠信文明、和諧發(fā)展”的校風(fēng)。占地面積16433平方米，各功能室齊全?，F(xiàn)有職工106人，中學(xué)高級教師24人，中級教師49人,專任教師87人。現(xiàn)有教學(xué)班24個,學(xué)生1088人。,業(yè)余活動豐富多彩,學(xué)生活動：文藝匯演、跳繩、踢毽子比賽 運動周教工活動：踢毽子、跳繩比賽，排球賽 各種運動協(xié)會,探索新知,思考：現(xiàn)在的問題是怎樣找出使兩條線段長度之和為最 短的直線l上的點設(shè)C 為直線上的一個動點，上 面的問題就轉(zhuǎn)化為：當(dāng)點C 在l 的什么位置時， AC 與CB 的和最?。ㄈ鐖D）,思考：對于問題2，如何將點B“移”到l 的另一側(cè)B處，滿足直線l 上的任意一點C，都保持CB 與CB的長度相等？,探索新知,問題2 如圖，點A，B 在直線l 的同側(cè)，點C 是直 線上的一個動點，當(dāng)點C 在l 的什么位置時，AC 與CB 的和最??？,思考你能利用軸對稱的有關(guān)知識，找到上問中符合條件的點B嗎？,探索新知,問題2 如圖，點A，B 在直線l 的同側(cè)，點C 是直線上的一個動點，當(dāng)點C 在l 的什么位置時，AC 與CB的和最??？,作法：（1）作點B 關(guān)于直線l 的對稱 點B；（2）連接AB，與直線l 相交 于點C 則點C 即為所求,探索新知最小值,問題2 如圖，點A，B 在直線l 的同側(cè)，點C 是直線上的一個動點，當(dāng)點C 在l 的什么位置時，AC 與CB 的和最??？,探索新知,問題3你能用所學(xué)的知識證明AC +BC最短嗎？,教育教學(xué)形式多樣,師生讀書活動學(xué)生板報、白板比賽實驗教學(xué)大賽省級骨干教師示范課第一屆“靖松杯”教學(xué)大賽走出去，請進來教科研工作等,教學(xué)碩果,靖宇三中全體教職員工一直不懈努力，教育教學(xué)取得了豐碩的成果，教育教學(xué)質(zhì)量綜合評比多年來名列全縣前茅，先后被省、市、縣等上級部門授予全省“四五”依法治校示范校、吉林省教育科研先進單位、白山市教育教學(xué)質(zhì)量獎等，連續(xù)獲得白山市跳繩踢毽一等獎，這些成績的取得，是靖宇三中全體教師堅持全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，團結(jié)一致、求真務(wù)實的結(jié)果，更是全體教師心血、智慧和汗水的結(jié)晶。為此有3人被評為省級優(yōu)秀教師，7人被評為省骨干教師，25人被評為市級骨干，10余人被評為市優(yōu)秀教師和先進工作者，4人獲市