第二批主題教育檢視材料按照中央關(guān)于第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視反思有關(guān)要求，要把檢視問題貫穿全過(guò)程。主要任務(wù)是黨員對(duì)照黨章規(guī)定的黨員條件和義務(wù)權(quán)利，對(duì)照中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例，對(duì)照群眾提出的意見建議等，查找黨員意識(shí)、擔(dān)當(dāng)作為、服務(wù)群眾、遵守紀(jì)律、作用發(fā)揮等方面的差距和不足，一條一條列出問題，一項(xiàng)一項(xiàng)整改到位。無(wú)論是當(dāng)前正在進(jìn)行的對(duì)照黨章黨規(guī)找差距，還是即將開展的主題教育專題民主生活會(huì)，撰寫一份高質(zhì)量的檢視剖析材料是做好這些工作的重要基礎(chǔ)。如何才能寫好這類材料呢?首先要把準(zhǔn)九個(gè)方面要求。1. 要把準(zhǔn)材料框架，避免出現(xiàn)大的調(diào)整檢視剖析材料跟對(duì)照檢查材料查不多，都是有明確要求的，如果框架都搞錯(cuò)了，那是必須返工調(diào)整的。細(xì)心的朋友可能注意到，中共中央紀(jì)委機(jī)關(guān)、中共中央組織部、中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)的關(guān)于第一批主題教育單位開好“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會(huì)的通知明確，民主生活會(huì)要按照習(xí)近平總書記關(guān)于“四個(gè)對(duì)照”“四個(gè)找一找” 的要求，盤點(diǎn)收獲、檢視問題，深刻剖析。與以往民主生活會(huì)的對(duì)照檢查材料相比，這次檢視剖析材料新增了“盤點(diǎn)收獲”部分，這個(gè)應(yīng)該引起注意，將其單獨(dú)作為一塊內(nèi)容來(lái)寫。具體就是一、盤點(diǎn)收獲;二、檢視問題;三剖析原因;四、整改落實(shí)措施。這四個(gè)大的部分。2. 要把準(zhǔn)材料主題，避免散光不聚焦很多人可能會(huì)認(rèn)為民主生活會(huì)年年都開，似乎年年都差不多，區(qū)別不太大。通知明確，這次民主生活會(huì)要聚焦不忘初心、牢記使命這一主題，大家在對(duì)照檢查、分析原因、制定措施時(shí)都要圍繞這個(gè)主題來(lái)，體現(xiàn)出守初心、擔(dān)使命等相關(guān)內(nèi)容，不能看起來(lái)跟以往差不多，或者拿以前的對(duì)照檢查材料簡(jiǎn)單改改而來(lái)，這肯定是過(guò)不了關(guān)的。必須要這是這次民主生活聚焦的主題，對(duì)應(yīng)主題查找問題，細(xì)化問題，要敢于揭短亮丑。3. 要把準(zhǔn)對(duì)照要求，避免跑題離題這方面，總的要求就是聚焦“四個(gè)對(duì)照”、“四個(gè)找一找”來(lái)審視剖析。但從實(shí)際情況看，不同地方會(huì)有所差異，比如，有直接按照四個(gè)方面來(lái)寫的，“一是在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面;二是在知敬畏、存戒懼、守底線方面;三是在群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、服務(wù)群眾方面;四是在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面”;也有圍繞主題教育的五個(gè)目標(biāo)，從理論學(xué)習(xí)、思想政治、干事創(chuàng)業(yè)、為民服務(wù)、清正廉潔五個(gè)方面來(lái)對(duì)照的。還有的地方圍繞查擺問題逐條列出問題完成和未完成情況的，雖然對(duì)照方面有所差異，但目標(biāo)指向是一致的、標(biāo)準(zhǔn)要求是不變的。無(wú)論怎么結(jié)合實(shí)際進(jìn)行細(xì)化拓展，都不能脫離這個(gè)基準(zhǔn)線。4. 要把準(zhǔn)剖析要求，避免泛泛不深刻第二批主題教育要求，自我批評(píng)要勇于解剖自己、揭短亮丑，見人見事見思想。在材料起草時(shí)，一定要避免蜻蜓點(diǎn)水、泛泛而談、隔靴搔癢。怎么才能深查細(xì)擺，可列出一些具體的標(biāo)準(zhǔn)。比如，看看材料中有沒有以共性問題掩蓋個(gè)性問題，把大家都存在的說(shuō)成自己的，沒有結(jié)合實(shí)際來(lái)查;又如，有沒有以查現(xiàn)象代替查思想，光說(shuō)表象、癥狀，對(duì)背后的原因、深層的問題避而不談;再如，有沒有把上級(jí)查出的問題當(dāng)成自己剖析的問題，這些蒙混癥狀都要防止。要真正聚焦個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，自身崗位、職責(zé)剖析，做到言之有理、言之有物，剖析內(nèi)容復(fù)合實(shí)際，不是泛泛而談，確保畫準(zhǔn)像，能夠讓領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)組認(rèn)可。5. 要把準(zhǔn)空泛表現(xiàn)，避免剖析大而空好的對(duì)照剖析應(yīng)該是見人見事。大家看看自己起草的材料，有沒有空對(duì)空、從理論到理論，是不是講一些放之四海而皆準(zhǔn)的道理，共性有余、個(gè)性不足。解決空的辦法，就是把問題檢視說(shuō)實(shí)，通過(guò)問題、表現(xiàn)、事例的方式，來(lái)闡述自身存在問題。比如，講擔(dān)當(dāng)意識(shí)不足不足，你可以結(jié)合帶頭攻關(guān)、擔(dān)負(fù)任務(wù)情況來(lái)講，讓大家一聽就明白，感到你確實(shí)深查了、細(xì)糾了、反思了，這樣才能開出質(zhì)量效果。6. 要把準(zhǔn)內(nèi)容不落，避免丟項(xiàng)拉項(xiàng)第二批主題教育明確，領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)在學(xué)習(xí)研討中查擺的問題、對(duì)照黨章黨規(guī)找出的問題、調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題、群眾反映的問題、談心談話指出的問題等，進(jìn)行系統(tǒng)梳理。同時(shí)，對(duì)上級(jí)黨組織在巡視巡察、干部考察、工作考核中所反饋的問題和所指出的意見，對(duì)上年度民主生活會(huì)和巡視整改專題民主生活會(huì)提出需要整改尚未整改到位的問題，進(jìn)行梳理匯總。這既是對(duì)照剖析所要著力反思的內(nèi)容，也是整改的重點(diǎn)，大家在起草班子材料和個(gè)人剖析時(shí)，這方面不能漏了，特別是對(duì)上級(jí)明確指出的問題，更應(yīng)作為重中之重，否則是必須要返工的。7. 要把準(zhǔn)精準(zhǔn)要求，避免措施缺少操作性從以往一些不達(dá)標(biāo)的剖析材料來(lái)看，整改措施不具體是一個(gè)比較常見的原因。措施實(shí)不實(shí)，直接影響整改力度。試想，你貌似講了一沓措施，深入進(jìn)去啥也落實(shí)不了，這能說(shuō)明你認(rèn)識(shí)深刻、思想深入、成效明顯嗎?大家審視個(gè)人對(duì)照剖析時(shí)，要反復(fù)想一想這個(gè)措施能不能落實(shí)，是否具備操作性，能細(xì)化的盡量細(xì)化，不能細(xì)化的也要明確整改思路。8. 要把準(zhǔn)用詞要求，避免內(nèi)容表述失當(dāng)起草檢視剖析材料是一項(xiàng)很嚴(yán)肅的思想自查，要求以負(fù)責(zé)、認(rèn)真的態(tài)度投入。體現(xiàn)在用詞上就是要明確具體，不能含糊其辭、模棱兩可、似是而非。查擺問題，有就是有，沒有就是沒有，不要好像、似乎、可能來(lái)回打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);原因剖析就是要見筋見骨、觸及靈魂，不能遮遮掩掩、閃爍其詞;措施整改，能落實(shí)的就寫，不能落實(shí)的不要硬湊，力求說(shuō)到做到有威信。9. 要把準(zhǔn)情感要求，避免畫像不精準(zhǔn)從語(yǔ)氣風(fēng)格上看，檢視剖析材料應(yīng)盡量適應(yīng)口語(yǔ)的節(jié)奏，不能太書面化，因?yàn)檫@個(gè)材料是要拿到會(huì)上進(jìn)行自我批評(píng)的。這方面，大家寫完后，可以試著多讀幾遍，把那些讀起來(lái)比較別扭的詞改一改，不能太生硬，要適合面對(duì)面的語(yǔ)境;角度要平實(shí)，不能高高在上;態(tài)度要誠(chéng)懇，切實(shí)讓人聽得進(jìn)、感覺能接受。沒有情感的材料都是沒有溫度的，哪怕是對(duì)照檢查，也要句句體現(xiàn)發(fā)言人的內(nèi)心變化。情感真實(shí)，就要結(jié)合實(shí)際來(lái)，