兩個鐵球同時著地2教學目標知識與能力：學會本課生字、新詞，理解亞里土多德說的那句話的意思及伽利略根據這句話推出的兩個結論的旨義。能理解伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的活是靠不住的。學習過程與方法：在自學的基礎上填空，理解字、詞、句。情感與態(tài)度：學習伽利略獨立思考，敢于破除迷信，尊重實踐的科學精神和認真研究的科學態(tài)度。重點難點重點：能理解伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的活是靠不住的。難點：1針對課文內容，發(fā)表自己的見解。2理解伽利略推出的兩個結論的含義。教學課時 兩課時。第一課時一教學目標1學習生字、新詞。2給課文分段，說出各段段意及課文的主要內容。二教具準備圖片。三教學過程(一)揭題，審題1導入談話：17世紀意大利有個偉大的利學家叫伽利略，他曾經以很大的勇氣，沖破人們對希臘哲學家亞里士多德的迷信，大膽地研究物體從高處落地的規(guī)律。這篇課文就是介紹當時伽利略研究這一問題的經過，課文的題目就是他研究的結果。下面我們來看著他的這一結果是怎樣得來的?2著(zhu6)地，是落在地上的意思。(二)初讀課文，了解自學情況1請一位學生朗讀課文，其他學生跟著默讀，邊讀邊思考：伽利略是誰?他做了一個怎樣的試驗?最后試驗結果怎樣?2根據學生的朗讀，糾正字音。注意提醒著(zhuó)地更(gng)改的讀音。3根據提出的思考題，檢查學生讀后是否能初步了解課文的大體內容。(伽利略17世紀意大利偉大的科學家。他在比薩城的斜塔上做了一次公開試驗，把一個重10磅的鐵球和一個重1磅的鐵球，同時從斜塔頂上落下，結果兩個大小不一的鐵球同時著地)4理解下面詞語的意思。信奉：相信，并照著去做。相稱：事物配合起來顯得合適。結論：從前提推出來的結果。固執(zhí)：堅持自己的意見，不肯改變。尋常：平常。5根據課文內容，課文可分幾部分?每部分寫了什么內容?第一部分(第1自然段)：講人們稱伽利略為"辯論家"。第二部分(第2自然段)：講當時研究科學的人都信奉亞里士多德，"把他的話當作真理，不容許更改"。第三部分(第3自然段)：講亞里士多德說的話，從來沒有人懷疑過，而伽利略卻表示了懷疑。第四部分(第4-6自然段)：伽利略經過多次試驗，證明亞里士多德的話是靠不住的。將四段的段意串起來就是本文的主要內容。(三)講讀課文第一、二自然段1讀第-自然段，思考：(1)這一段講什么？（講人們稱伽利略為辯論家)(2)什么樣的人叫"辯論家"?人們?yōu)槭裁捶Q伽利略為辯論家?(辯論家指有一定辯論口才和辯論能力的人。因為伽利略在學校念書的時候，提出的問題，有的連老師也無法解答，可見伽利略當學生時候就善于思考，有自己獨到的見解)(3)根據老師剛才的敘述，想-想"不尋常"在文中是什么意思?(不平常，不簡單。伽利略平時肯動腦，善思考，能發(fā)現疑問，與其他同學不一樣)2讀第二自然段，思考：(1)"信奉"是什么意思?人們信奉亞里土多德表現在哪里?找出有關的語句讀一讀。(相信，并照著去做。"人們把他的話當作真理……難道要違背人類的真理嗎?")(2)從這里可以看出，人們對業(yè)里士多德的信奉已達到了什么程度?(盲目的程度)(3)這段話中，"不容許、更改、責備、違背"這些詞語怎么理解?不容許：不許。更改：改換、改變的意思。責備：批評的意思。違背：在這里是不遵守、不服從的意思。(4)小結：這些詞集中表現了當時人們對亞里士多德是絕對相信的，達到一種盲日相信的程度，這是一種迷信。這種迷信和伽利略的敢于懷疑的科學態(tài)度形成了鮮明的對比，為表現伽利略敢于懷疑亞里士多德的話所具有的科學精神和勇氣作了很好的反襯。(四)板書設計34兩個鐵球同時著地伽利略懷疑分析試驗(五)課堂作業(yè)設計1抄寫生字、新詞。2優(yōu)化作業(yè)設計。(1)讀拼音，寫詞語。xun bù xlà zhé xué zhn l huiyí gù zhí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(2)給下面的字各組兩個詞。釋( )( ) 授( )( ) 執(zhí)( )( )稱( )( ) 宣( )( ) 臘( )( )(3)選擇恰當的詞語填空。如果……就……不管……還是……不是……而是……、（）有人說伽利略膽大妄為，罵他固執(zhí)，但伽利略（）毫不動搖，堅持要進行公開試驗。、伽利略通過試驗證明：兩個不同重量的鐵球