駱江杰分析病因、引以為戒-詩歌鑒賞中的九大常見病因蝶戀花檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。問：詞的上闕中，詩人是怎樣表現(xiàn)離恨苦的？病例1：小花小草愁得哭泣生煙；天冷了，燕子成雙成對飛去，人卻不能。月亮不解我的心（八成那天滿月吧）；天亮了，我也不曾安睡。病因之一:以譯代析，沒有鑒賞。說明：“怎樣表現(xiàn)離恨苦”，關鍵是“怎樣”二字。此題考察鑒賞古典詩歌的藝術技巧，有三個要點：菊愁蘭泣、燕子雙飛和明月無情，答題時三者缺一不可。病例2：表現(xiàn)了詩人傷心、惜別、孤獨的離恨苦。病因之二：南轅北轍，答非所問。病例3：作者用凄涼的景色描寫出一幅獨自一人、寂寞無聊的畫面，抒發(fā)自己的幽幽離愁，寓情于景，情景交融。病因之三：籠而統(tǒng)之，以空對空。病例4：作者通過對燕子等景物的描寫，寫出自己的離恨苦，襯托出自己的苦悶心情。病因之四:抓住一點，不及其余。病例5：上闕作者借物抒情，用了菊、蘭、燕子、明月等一系列意象表達了景物無情人有情的情感，強烈地抒發(fā)了自己的離恨苦。病因之五：蜻蜓點水，一帶而過。首句用擬人手法，移情于物，表面寫菊愁蘭泣，實則是人內(nèi)心悲傷，然后用燕子雙飛來反襯人的孑然一身，凸顯出主人公的孤獨和對所思之人的期盼。最后兩句再次使用擬人的手法，埋怨月光照朱戶的無情，以明月“不諳”襯“人諳”。反復使用借景抒情的手法，巧妙地表現(xiàn)離恨苦。春興武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。問1：詩歌三、四句中的“吹”、“逐”很富表現(xiàn)力，試具體分析二字的作用。病例6：日有所思，夜有所夢。想念春天，便夢見春風。本來夢是人的主觀意識，但這里用“吹”，說明作者是因春風而發(fā)夢?！爸稹笔亲返囊馑迹徽f春風帶我，而說我追春風，是夢嗎？表現(xiàn)了作者對春的向往。病因之六：只見樹木，不見森林。問2：“春”字在抒發(fā)感情方面起什么作用？病例7春天是一年的開始，代表著萬物復蘇，也是給人帶來希望的季節(jié)。作者陶醉于春天，體現(xiàn)了熱愛生活、樂觀向上的生活態(tài)度，抒發(fā)了快樂的感情。病因之七：望文生義、牽強附會。病例8：作者借“春”表達了對生命的熱愛和為國效忠的強烈愿望。詩人連做夢都隨春風來到洛城，可見詩人懷才不遇，渴望一展雄才的豪情壯志。病因之八:無中生有,任意拔高。例1：“春”字貫穿了全詩，引起思鄉(xiāng)之情，又把思想之夢送回家鄉(xiāng)。給人一絲溫馨的感覺，并不像秋思那么凄涼悲苦。例2：“春”貫穿于全詩之中，觸發(fā)鄉(xiāng)思，引動鄉(xiāng)夢，使得原本傷感的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)夢似乎也滲透了春的溫馨，抒發(fā)了夢境中心靈得到慰藉的喜悅。例3：“春”字貫穿全詩，因春天的景物觸動了漂泊異鄉(xiāng)的情懷，由春觸發(fā)了思鄉(xiāng)，而思鄉(xiāng)夢也隨春風而生，逐春風而歸，春的色彩是明麗的，更多地體現(xiàn)出了鄉(xiāng)思的傷感惆悵而減少了沉重蒼涼。慶庵寺桃花南宋謝枋得尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。問：此詩運用的主要表現(xiàn)手法是？病例9：渲染、夸張、白描、比喻、擬人、象征