1 版權(quán)所有 翻印必究 中公教育 給人改變未來的力量 中公教育學(xué)員專用資料 2015 國家公務(wù)員考試行測考前必看：運用三段論快速解題 在過去的 2014 國家公務(wù)員考試當(dāng)中，我們看到三段論是作為必然性推理的一個重點來考察的，所以三段論這個知識點在將要進(jìn)行的國家公務(wù)員考試中，不排除作為重點考察的題型。下面中公教育專家給大家列舉了三種解題技巧，希望能對大家有所幫助。 一、明確問法 主要分為兩種題型，一種是前提型 ；一種是結(jié)論型。如果題干給出一個前提或多個前提以及一個結(jié)論，問必須補充下面哪一項作為前提，這種即是前提型 ；如果題干中給出了 2 個或多個前提，問可以得到什么結(jié)論，這種是結(jié)論型。對于前 提型題，主要用三段論的規(guī)律，快速排除錯誤選項，選出正選 ；針對結(jié)論型，主要運用畫文氏圖的方法解題。 例如：某些公務(wù)員是行政管理專業(yè)的，因此，某些行政管理專業(yè)的人做管理工作 上述推理如果成立，必須補充以下哪項作為前提 ? A.所有公務(wù)員都做管理工作 B.某些公務(wù)員不是做管理工作的 C.某些行政管理專業(yè)的人不是公務(wù)員 D.所有行政管理專業(yè)的人都是公務(wù)員 中公解析：這道題是典型的三段論前提型題目，如果根據(jù)語感來做需要逐一對比選項，且容易選在 CD項。但是這道題目如果根據(jù)解題步驟首先數(shù)概念，發(fā)現(xiàn)公務(wù)員和管理工作只出現(xiàn)一次 ；第二根據(jù)口訣前提有些結(jié)論有些，補所有 ；第三根據(jù)口訣不所有時結(jié)論中不出現(xiàn)概念 (即公務(wù)員 )緊跟所有對應(yīng) A 選項，整個解題只需 5 秒。 二、前提型對比選項 首先由兩個含有共同項將兩個前提結(jié)合在一起，從而得出一個新結(jié)論的演繹推理。三段論由三個性質(zhì)判斷，即兩個前提、一個結(jié)論，所以叫做“三段”論。三段論的核心本質(zhì)在于“傳遞”例如： (1)12,23,則 13 ；(2)小 A 是四川人，所有四川人愛吃火鍋 ,則小 A 愛吃火鍋。這些都是最簡單的三段論中公教育版權(quán)。 1.找規(guī)律 三段論的四種標(biāo)準(zhǔn)形式 所有 A 是 B ，所有 B 是 C，則所有 A 是 C。 所有 A 是 B ，所有 B 不是 C，則所有 A 不是 C。 有些 A 是 B ，所有 B 是 C，則有些 A 是 C。 2 版權(quán)所有 翻印必究 中公教育 給人改變未來的力量 中公教育學(xué)員專用資料 有些 A 是 B ，所有 B 不是 C，則有些 A 不是 C。 總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)三段論： (1)每個完整三段論， ABC 三個詞項都只出現(xiàn) 2 次 ； (2)前提中含有些，結(jié)論是有些 (3)前提中含否，結(jié)論是否 (4)有些 +有些推不出 AC 的關(guān)系 (5)否 +否也推不出 AC 的關(guān)系 2.主謂拆分 例如：有些蘋果是紅色的，因此，有些紅色的是可食用的。 三、結(jié)論型畫圖是法寶 用文氏圖表示題干所給概念間的關(guān)系。 畫圖原則：先畫所有，后畫有些，所有畫圈，有些畫點，點可以無限擴大。根據(jù)所畫文氏圖，對照選項，得出答案。 例如：所有與甲型 H1N1 流感患者接觸的人都被隔離了。所有被隔離的人都與徐海華接觸過。 假設(shè)上述命題為真，則下面哪一個命題也是真的 ? A.可能有人沒有接觸過甲型 H1N1 流感患者，但接觸過徐海 華 B.徐海華是甲型 H1N1 流感患者 C.所有與徐海華接觸過的人都被隔離了 D.所有甲型 H1N1 流感患者都與徐海華接觸過 3 版權(quán)所有 翻印必究 中公教育 給人改變未來的力量 中公教育學(xué)員專用資料 中公解析 : 只能得出所有與甲型 H1N1 流感患者接觸過的人都與徐海華接觸過，不能得出徐海華一定就是患者，故B