人之初第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)浙江師范大學(xué)附屬嘉善實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙志宏一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，寫(xiě)好“之”“近”和“遠(yuǎn)”。2.多形式，有韻味地讀文，鼓勵(lì)猜讀。3.通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以及借助故事，初步理解文意。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.走之底的寫(xiě)法。2.根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)大致了解。三、教學(xué)過(guò)程（一）課前談話1.從生活拉近距離；同學(xué)們，雖然是第一次見(jiàn)面，但是見(jiàn)到你們我感覺(jué)到很親切了，不光如此，我們可是鄰居呢！你們生活在嘉興，我呢是在這個(gè)地方。（大屏幕顯示“嘉善”）2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜讀你別看這座城不大，名氣可不小，在古書(shū)中就有記載的，說(shuō)這個(gè)地方“地嘉人善”而得名，你們讀讀這四個(gè)字看，猜猜，（板書(shū)“猜”）它是說(shuō)我們這地方風(fēng)景優(yōu)美，我們這里的人很善良！你們真的很會(huì)猜，讀古代的書(shū)，猜是很重要的一種能力呢！好啦，我們開(kāi)始上課吧?。ǘ┳呓纸?jīng)，了解“人之初”1.認(rèn)識(shí)了解三字經(jīng)今天想給你們介紹一個(gè)老朋友，因?yàn)樗芾狭耍?00歲了呢！好多人都喜歡他。（板書(shū)：三字經(jīng)）。你之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)他嗎？你了解它嗎？嗯，你們都很想和他交朋友呢。但是它很高傲，不愿意輕易和別人交朋友，覺(jué)得讀不懂它。101班有沒(méi)有信心和他交朋友？2.揭題人之初，寫(xiě)一寫(xiě)“之”今天他帶來(lái)一篇，題目是：人之初，指名讀一讀。真了不起，而且這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)“之”讀準(zhǔn)了。寫(xiě)一寫(xiě)“之”。筆畫(huà)雖然很少，要寫(xiě)好不容易，特別是它的平捺，要有一波三折的感覺(jué)。評(píng)一評(píng)，學(xué)生寫(xiě)完之后，3.厘清三字經(jīng)和人之初的關(guān)系那你們猜，這一篇人之初在三字經(jīng)里是第幾篇？有什么依據(jù)？（你讀過(guò)就記住了！真好；你真了不起，從一個(gè)字的意思猜出來(lái)了，給初組個(gè)詞就是最初，初始。帶著理解讀一讀。）其實(shí)啊，課題里有一個(gè)字已經(jīng)告訴我們答案了，初，事情的剛開(kāi)始叫初始，夏天剛開(kāi)始叫做初夏，新年剛開(kāi)始第一天叫大年初一，人的最開(kāi)始就是人之初，三字經(jīng)的最開(kāi)始一篇就是人之初。（三）聯(lián)系生活，猜讀人之初，了解大意1.自由讀文，讀準(zhǔn)讀通。（1）題目都讀對(duì)了，那課文呢？請(qǐng)用自己喜歡的方式讀一讀，愿意慢慢讀的認(rèn)真讀一遍，愿意快快讀的讀23遍，爭(zhēng)取字都讀對(duì)；（2）指名讀。（生1）愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？真有節(jié)奏感，我看得出來(lái)，你昨晚預(yù)習(xí)得很到位！（生2）你在前一位同學(xué)的基礎(chǔ)上，加入了一點(diǎn)搖頭晃腦的動(dòng)作，像個(gè)古代小朋友了。（生3）你讀得字正腔圓，每個(gè)字的音都讀準(zhǔn)了?。?）配合讀。男生讀，女生讀，誰(shuí)讀的好，好難評(píng)判哦，那么男女生配合讀就應(yīng)該更棒了。2.隨文識(shí)字“善”特別是這個(gè)“善”字，很難寫(xiě)，誰(shuí)還記得剛才說(shuō)的意思？沒(méi)錯(cuò)，友善、善良。古人是怎么想到用這個(gè)字來(lái)表示善良呢？眼睛尖的小朋友找到了一個(gè)什么動(dòng)物（羊），對(duì)呀，我們大家都覺(jué)得小羊是非常友善的動(dòng)物呢！3.隨文識(shí)字“性”（1）讀準(zhǔn)字音。我們一起讀第一句話“人之初，性本善”感受以善為先。這句話中還有一個(gè)生字，“性”！你來(lái)讀，后鼻音讀準(zhǔn)了呢。（2）學(xué)習(xí)記字方法你能用什么方法記住他，加一加，換一換，組個(gè)詞。你想到我們姓氏歌當(dāng)中的姓啦/我們第一課姓氏歌中也有一個(gè)姓，一樣嗎？誰(shuí)能區(qū)分？組詞還能幫我們理解意思呢？這兒的性，意思是性格還是性別呢？真聰明，我們?nèi)艘怀錾臅r(shí)候，天性本來(lái)就是善良的。（3）了解字義，多形式讀我們班誰(shuí)的性格很友善？請(qǐng)站起來(lái)，大家用這句話表?yè)P(yáng)一下，一起讀“人之初性本善”；我們班還有誰(shuí)能做到尊老愛(ài)幼的請(qǐng)起立，你們這個(gè)做法也是善行，用這句話夸夸自己；我們班會(huì)用禮貌用語(yǔ)的請(qǐng)起立，這是善言，我們夸夸自己來(lái)一起讀。4.隨文識(shí)字“習(xí)”，我們每個(gè)人本來(lái)就有善良的一面，這就是所說(shuō)的性相近，同桌之間握握手讀“性相近習(xí)相遠(yuǎn)”，前后桌握握手讀，四人小組交叉著握握手讀?？墒鞘裁淳拖噙h(yuǎn)了呢？“習(xí)”！指名讀。誰(shuí)能組詞？學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱坑懈咭灿袝簳r(shí)稍低的；習(xí)慣，相信我們的孩子有各種各樣的習(xí)慣，你習(xí)慣睡懶覺(jué)嗎？你習(xí)慣鍛煉身體嗎？你看坐在一個(gè)教室里的孩子們各自的習(xí)慣還不一樣，有的還相差好遠(yuǎn)，這就是（生讀）“性相近習(xí)相遠(yuǎn)”；大家都是好孩子，有的習(xí)慣吃肉，有的習(xí)慣喝湯，這就是（生讀）“性相近習(xí)相遠(yuǎn)”；大家都是好朋友，你習(xí)慣舉手發(fā)言，我不習(xí)慣舉手發(fā)言，這就是（生讀）“性相近習(xí)相遠(yuǎn)”。你們看，四句話，把我們大家都說(shuō)進(jìn)去啦？怪不得900都年大家都喜歡和他做朋友，我們連起來(lái)也一起來(lái)讀一讀。5.故事幫助理解看你們表現(xiàn)得那么棒，趙老師想給你們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)就是給大家一遍看連環(huán)畫(huà)一邊聽(tīng)故事。想不想要？古代有個(gè)和孔子一樣厲害的人，叫孟子，小時(shí)候和你們性相近，很聰明靈俐，他的媽媽對(duì)他的教育很重。一開(kāi)始他家住在墳地附近，慢慢就學(xué)會(huì)了哭哭啼啼，還燒香磕頭，小孟子的媽媽覺(jué)得這樣對(duì)他的教育不好就把家搬到了集市上，遠(yuǎn)離了墳地。可慢慢，小孟子沒(méi)事就叫走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，在家靠父母，出門(mén)靠朋友，把她媽媽嚇得不輕，覺(jué)得這樣對(duì)小孟子的教育也不好，就又搬家了，你們猜這次搬到哪兒啦？沒(méi)錯(cuò)，買(mǎi)了一套學(xué)區(qū)房，就在學(xué)堂附近，這樣小孟子每天都學(xué)著讀書(shū)、學(xué)禮儀，媽媽這回終于放心了，把孟軻送去學(xué)堂念書(shū)，并且在這里定居了下來(lái)，最終成為了大思想家。6.隨文識(shí)字“遷”和“貴”。故事講完了，你猜猜，如果小孟子的媽媽不搬家不教育他，本來(lái)能成為大思想家的小孟子，就可能變成？還可能變成？這就叫做茍不教性乃遷！聰明的小朋友就已經(jīng)猜到了哪個(gè)字是變化的意思。（卡片：遷。）如果媽媽不這樣堅(jiān)持專(zhuān)一地教育他，小孟子的性格就可能改變，你看，這種專(zhuān)一不變的教育多可貴?。∵@就叫做，（生讀） “茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)”。這種堅(jiān)持不懈的精神是多么寶貴！這就叫做，（生讀） “茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)”。你一直做錯(cuò)事了，老師或者家長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)一遍又一遍批評(píng)你，就是因?yàn)椋ㄉx） “茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)”！7.隨文識(shí)字“教”和“專(zhuān)”這句話中“教”出現(xiàn)了兩次，趙老師數(shù)了數(shù)，三字經(jīng)中“教”字出現(xiàn)次數(shù)也很多，生讀“竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)”比如這一段“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰”。到了現(xiàn)在，這個(gè)字在學(xué)校里出現(xiàn)的地方有好多“教學(xué)樓”“教師辦公室”。如果這位900歲的老朋友來(lái)參觀我們學(xué)校，他老得看不清路牌，你能讀給他聽(tīng)并指路嗎？我老得耳朵聽(tīng)不清了，你能專(zhuān)一不變地做好事嗎？專(zhuān)除了可以是專(zhuān)一的意思，還可以是專(zhuān)心。那你們能用動(dòng)作和眼神做出專(zhuān)心嗎？（四）練習(xí)寫(xiě)字“遠(yuǎn)”“近”1.認(rèn)識(shí)走之兒真棒。故事也聽(tīng)好了，接下來(lái)我們?cè)搶?zhuān)心地寫(xiě)一寫(xiě)字，看這段話里的一組反義詞。是“遠(yuǎn)”“近”和。他們有什么共同點(diǎn)？走之兒，和剛才我們寫(xiě)的那個(gè)“之”很像；2.明確結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)他們的結(jié)構(gòu)也都是半包圍結(jié)構(gòu)，近的里面是斤，遠(yuǎn)的里面是元，遷的里面是遷，這樣的字就叫做形聲字！要寫(xiě)好這兩個(gè)字，先要寫(xiě)好走之兒。走之兒的第二筆第三筆，是個(gè)新筆畫(huà)，伸出手跟我一起叫叫他的名字，橫折折撇，再來(lái)一遍。短橫微微向上走，一折頓二折彎，一折短二折長(zhǎng)。3學(xué)生寫(xiě)字。寫(xiě)字時(shí)，心要靜，人坐正，腿放平，仔細(xì)看，認(rèn)真臨，