初 一 語(yǔ) 文1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分） 1.俯kn（ ） 2.緊c（ ）眉頭 3.翩xin（ ） 4.y（ ）日 5.繁yn （ ）6.無(wú)動(dòng)于zhng （ ）7.zh（ ）伏 8.jio（ ）健2下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。（4分）大熊貓長(zhǎng)相俊俏，神態(tài)溫訓(xùn)，給人以幽雅、活潑的感受。為了籌建長(zhǎng)城站，他謳心瀝血；長(zhǎng)城站落成時(shí)，這位作風(fēng)凌歷的男子漢也流淚了。錯(cuò)別字改 正3默寫古詩(shī)文名句。吳楚東南坼， 。 ，老病有孤舟。 ，佳人才唱翠眉低。相呼相應(yīng)湘江闊， 。（鄭谷鷓鴣） ，哀多如更聞。雨昏青草湖邊過(guò)， 。4名著閱讀。（5分）如果說(shuō)“大鬧天宮”主要表現(xiàn)了孫悟空的勇敢，那么“三調(diào)芭蕉扇”則更多表現(xiàn)了孫悟空的機(jī)智。請(qǐng)你結(jié)合孫悟空一調(diào)芭蕉扇的相關(guān)情節(jié)作具體說(shuō)明。【答】 52007年北京大學(xué)新年聯(lián)歡會(huì)上，校長(zhǎng)許智宏深情演唱了歌曲隱形的翅膀，以此作為送給全體北大學(xué)子的新年禮物。你知道許校長(zhǎng)的歌聲中寄予了怎樣的期望嗎？請(qǐng)用一句話加以概括。（3分）每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望。不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)，我看見每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化。我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛，給我希望。我終于看到所有夢(mèng)想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮；我終于翱翔用心凝望不害怕，那里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧。隱形的翅膀讓夢(mèng)很久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象?！敬稹?第 二 部 分 （44分）閱讀黔之驢一文，完成6-10題。（12分）黔無(wú)驢，有好事者，船載以入；至則無(wú)可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然,莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭,遠(yuǎn)遁，以為且噬已也，甚恐！然往來(lái)視之，覺無(wú)異能者，益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳苍唬骸凹贾勾硕　币蛱源箨R，斷其喉，盡其肉，乃去。6下面哪兩組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同？（4分）A. 有好事者船載以入 B. 至則無(wú)可用 跪而拾之以歸（趙普） 則門鑰不得出（于園）C. 益習(xí)其聲 D. 盡其肉，乃去七子之歸來(lái)其在旦夕乎（七子之歌） 我以日始出時(shí)去人近（兩小兒辯日）E. 蕩倚沖冒 上倚河漢（黃鶴樓） 【答】 和 7解釋加點(diǎn)的字 至則（ ） 且噬已（ ） 大（ ） 蹄之（ ）8用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（2分）【譯文】 9“稍出近之”、“稍近益狎”兩句中的“稍”是什么意思？這兩個(gè)字對(duì)表現(xiàn)“老虎”有什么作用？（2分） 10選文所述寓言故事已經(jīng)演化為成語(yǔ)“黔驢技窮”。請(qǐng)你模仿現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中對(duì)“拔苗助長(zhǎng)”的釋義，解釋它的意思。（不超過(guò)100字）（2分）【拔苗助長(zhǎng)】古時(shí)候宋國(guó)有個(gè)人，嫌禾苗長(zhǎng)得太慢，就一棵棵的往上拔起一點(diǎn)，回家還夸口說(shuō)自己幫助苗長(zhǎng)了。他兒子聽說(shuō)后，到地里一看，苗都死了。后來(lái)用來(lái)比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。【黔驢技窮】 閱讀下面一段文字，完成17-19題。（6分）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)唐三彩 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)又稱口頭或無(wú)形遺產(chǎn)，是相對(duì)于有形遺產(chǎn)即可傳承的物質(zhì)遺產(chǎn)而言。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要特征，就是人是文化的主人，不像物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以存放。世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)至少有一半在中國(guó)，中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一半在河有，民間手工技藝唐三彩即其中標(biāo)本之一。 唐三彩是一種低溫釉陶器，在色釉中加入不同的金屬氧化物，經(jīng)過(guò)焙燒，便形成淺黃、赭黃、淺綠、深綠、天藍(lán)、褐紅、茄紫等多種色彩，但多以黃、褐、綠三色為基本釉色。它主要是陶坯上涂上的彩釉，在烘制過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化，色釉濃淡變化、互相浸潤(rùn)、班駁陸離、色彩自然協(xié)調(diào)，花紋流暢，是一種具有中國(guó)獨(dú)特風(fēng)格的傳統(tǒng)工藝品。唐三彩在色彩的相互輝映中，顯出堂皇富麗的藝術(shù)魅力。 唐三彩器物形體圓潤(rùn)、飽滿，與唐代藝術(shù)的豐滿、健美、闊碩的特征是一致的。它的種類繁多，主要有人物、動(dòng)物和日常生活用具。三彩人物和動(dòng)物的比例適度，形態(tài)自然，線條流暢，生動(dòng)活潑。在人物俑中，武士肌肉發(fā)達(dá)，怒目圓睜，劍拔弩張；女俑則高髻?gòu)V袖，亭亭立玉，悠然嫻雅，十分豐滿。動(dòng)物以馬和駱駝為多。 唐三彩早在唐初就輸出國(guó)外，深受異國(guó)人民的喜愛。這種多色釉的陶器以它斑斕釉彩、鮮麗瞬亮的光澤、優(yōu)美精湛的造型著稱于世，唐三彩是我國(guó)古代陶器中一顆璀燦的明珠。17用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括什么是“唐三彩”。（2 分）【答】 18請(qǐng)對(duì)文中畫線句子的語(yǔ)言特點(diǎn)作具體分析。（2分）【答】 19西方一位學(xué)者說(shuō)，唐三彩是“需要跪下來(lái)欣賞的藝術(shù)”，聯(lián)系文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2 分）【答】 滿世界蕩漾的琴聲 朱成玉那天去學(xué)校接女兒放學(xué)，她給了我一個(gè)莫大的驚喜。她老遠(yuǎn)就開始奔跑，邊跑邊向我大聲地炫耀著：爸爸，我獲獎(jiǎng)了！原來(lái)是女兒參加了學(xué)校的才藝大賽，她吹的口琴得了個(gè)一等獎(jiǎng)。女兒揚(yáng)著臉，驕傲地問我如何獎(jiǎng)勵(lì)她。我說(shuō)，走，去吃肯德基。她一下子蹦得老高，直呼老爸萬(wàn)歲。從肯德基出來(lái)，女兒又嚷嚷著要去夜市遛達(dá)。難得她這么有心情，況且明天是周末，我便說(shuō)，好吧，正好一會(huì)去看你媽媽的演出。她歡呼雀躍，手舞足蹈。孩子總是那么容易滿足，你給她打開了一扇窗子，她便仿佛擁有了整個(gè)世界。讓女兒安靜下來(lái)的，是街邊那個(gè)跪著乞討的小女孩。做為一個(gè)望女成鳳的家長(zhǎng)，我自然不肯放過(guò)這個(gè)教育她的好機(jī)會(huì)：“你看，這是個(gè)比你不幸的孩子，你剛剛吃了肯德基，可她卻要在這里跪著向人們乞討?！薄八秊槭裁匆蛑兀俊迸畠?jiǎn)栁??！耙驗(yàn)樗┑脛e人的同情和憐憫?！蔽也恢肋@樣的教育能否起到效果，只是看到女兒忽然安靜下來(lái)，似乎在思考著什么。我看到她在自己的書包里翻騰了起來(lái)，然后拿出那個(gè)令她獲得一等獎(jiǎng)的口琴，向我征詢道：“我可以把這個(gè)送給她嗎？”為什么是這個(gè)呢？我有些不解。為什么不是給她零錢或者冰淇淋之類的呢？盡管有些疑問，我還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。女兒拿著口琴，放到胸口，思忖了一會(huì)，仿佛下了很大的決心，然后向那個(gè)乞兒走去。畢竟那個(gè)口琴是新買不久的，她有些愛不釋手。我聽女兒對(duì)那個(gè)乞兒說(shuō)，有了這個(gè)口琴，你就能演奏了，你就可以不做乞丐了。我媽媽就是給人家彈琴掙錢的，可以給我買好衣服穿，領(lǐng)我吃肯德基。我看到女兒像模像樣地手把手當(dāng)起了“師傅”，教那個(gè)小乞兒吹了一首世上只有媽媽好。別說(shuō)，那憂傷的曲調(diào)還真能賺人眼淚。我“配合”著女兒的善舉，買了一個(gè)小折疊凳給小乞兒，告訴她以后不要再跪著，要坐著吹口琴。女兒嘰里咕嚕地和她說(shuō)了很多，然后伸出她的小拇指，和她拉鉤。原來(lái)是女兒答應(yīng)她，每天放學(xué)之后都會(huì)到這來(lái)，教她半個(gè)小時(shí)的口琴，直到她學(xué)會(huì)為止。盡管那天她吹的曲子五音不全，但我還是從兜里掏出一張10元面額的紙幣，輕輕放到她前面的小紙箱里。她站起來(lái)，欲向我道謝，我說(shuō)，“這是你自己勞動(dòng)得來(lái)的，是你應(yīng)得的。”我只是想讓她明白，從那一刻起，她已經(jīng)不是乞丐了，而是一個(gè)自食其力的人。這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)女孩的身邊慢慢聚了很多人。那些匆匆忙忙的人都放慢了腳步，因?yàn)槁牭搅诉@琴聲。我看到有些人把手里的零錢放到女孩的紙盒里，然后摸摸她的頭，一副愛憐的樣子。那是個(gè)很溫情的場(chǎng)景。我想那些聽了這琴聲的心靈，哪怕是獲得了片刻的寧?kù)o，也是一種收獲啊。有愛才有了琴聲，我發(fā)現(xiàn)那斷斷續(xù)續(xù)、稚嫩而又美麗的琴聲如同汩汩而出的泉水，正在慢慢注入一些人的靈魂。而這一切的“始作俑者”，是我的女兒。此刻，我們要去看妻子的演出，我們正在通往音樂的路上。妻子一直在一個(gè)大酒店拉小提琴。我已經(jīng)很久沒去看她演奏了。我在角落里找了一個(gè)座位坐下，有些偏僻，但妻子還是看到了我們。她開始演奏，我清清楚楚地感覺到妻子眼中閃現(xiàn)的溫柔。善良的琴聲像早春的雨，絲絲縷縷，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，滋潤(rùn)著心靈。一起回家的路上，我和妻子說(shuō)起女兒今天的“成就”，妻子對(duì)女兒贊不絕口。女兒早已在旁邊飄飄欲仙了。我點(diǎn)著她的頭說(shuō)，現(xiàn)在可好，我這耳朵里被你們弄得全是琴聲，滿世界都是琴聲了。1. 概括本文所敘述的主要內(nèi)容：【答】 2女兒為什么要教那個(gè)小乞兒吹口琴呢？【答】 3說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列句子的理解【答】孩子總是那么容易滿足，你給她打開了一扇窗子，她便仿佛擁有了整個(gè)世界。 4文末“我”和女兒去聽妻子拉琴的情節(jié)能否刪去？為什么？試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度談?wù)勀愕目捶ā＃?分）【答】 5結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)本文琴聲有何象征意義。【答】 6閱讀下面相關(guān)鏈接，結(jié)合本文，寫出你的探究所得。 夏日的陽(yáng)光，像火一樣炙人。在距離樹陰兒幾步遠(yuǎn)的人行道上，盤膝坐著一個(gè)年老的乞丐。老人的面前放著一個(gè)白色的搪瓷缸子，懷里則抱著一把陳舊不堪、木質(zhì)烏黑的土琵琶，其中有一根弦已經(jīng)斷裂了。老人猶如一尊剛出土的佛。他并沒有像別的乞丐那樣，低聲哀求過(guò)往的行人。他只是用干枯的手掌不停地?fù)芘Ｓ嗟那傧摇Ｋ麖椗玫氖謩?shì)，機(jī)械而呆板，因而從琴弦飄出的聲音，只有“倉(cāng)當(dāng)倉(cāng)當(dāng)”單調(diào)而沉悶的聲響，甚至連彈棉花的弓弦聲都比不上。 1欽 卓 魄 璧2訓(xùn)馴 幽優(yōu) 謳嘔 歷厲3略4因與鐵扇公主有奪子之仇，所以來(lái)到芭蕉洞后，先是躬身施禮，以嫂子稱之，并佯裝不知鐵扇公主就是紅孩兒之母。被扇出五萬(wàn)余里后，告求靈吉菩薩，從菩薩處得到定風(fēng)丹，并再次前往芭蕉洞。隨后變作小蟲子鉆進(jìn)了鐵扇公主的肚子里，逼迫她交出芭蕉扇，在得到確認(rèn)后方離開芭蕉洞去火焰山滅火。5相信自己就能克服困難。6A E7B8老虎因此而高興，盤算著驢的本領(lǐng)，心想：“它的本領(lǐng)只不過(guò)如此罷了！”9“稍”是“漸漸”的意思，兩個(gè)“稍”形象地寫出了老虎小心謹(jǐn)慎的樣子，很好地表現(xiàn)了老虎的細(xì)心與機(jī)智。10驢子被好事之人運(yùn)到了黔，放在了山腳下。一開始，驢子憑借自己龐大的身軀和洪亮的叫聲嚇住了老虎，但在老虎的不斷挑釁下，驢逐漸暴露了自己的蠢笨與無(wú)能，最終被老虎吃了。后來(lái)用來(lái)比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)也已經(jīng)用完了。11你看，紅日冉冉升起，放射出萬(wàn)道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪。云海茫茫，雪山巍巍，蒼松翠柏，郁郁青青。紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿！12承上啟下?！敖饺绱硕鄫伞笔菍?duì)上面具體描寫“北國(guó)風(fēng)光”的總括；“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”則開啟下文，引出對(duì)“秦皇漢武”等的評(píng)價(jià)，為最后揭示主旨作鋪墊。13列舉這些成就雄圖霸業(yè)的帝王，既是對(duì)“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句的展開，同時(shí)也是為了與今天的風(fēng)流人物對(duì)比，以秦皇漢武們的“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”“只識(shí)彎弓”反襯出“今朝的風(fēng)流人物”才是真正的文武兼?zhèn)涞挠⑿廴宋铩?4環(huán)境描寫。店外是秋風(fēng)細(xì)雨，店內(nèi)是陰冷逼人，作者用這樣的環(huán)境描寫來(lái)反襯作者在店里受到優(yōu)遇（平等熱情的招待如“一杯冒著熱氣的茶”）所感受到的溫暖。15面對(duì)身處社會(huì)底層的普通勞動(dòng)者的肆意嘲諷、辱罵、鄙夷的舉止。16在里屋魯迅先生已經(jīng)聽到“我”和內(nèi)山的交談，知道了“我”經(jīng)濟(jì)狀況不好，又知道“我”熱愛進(jìn)步書籍，所以準(zhǔn)備把自己的譯作鐵流送給“我”，而且要再向“我”推薦一本好書，所以這樣說(shuō)。這也表現(xiàn)出先生具有謙虛的美德。17唐三彩是一種在色釉中加入不同的金屬氧化物，經(jīng)過(guò)焙燒形成了以黃、褐、綠三色為基本釉的低溫釉陶器。18把唐三彩比作“璀璨的明珠”，用打比方的說(shuō)明方法形象生動(dòng)說(shuō)明了“唐三彩”光澤鮮麗、造型優(yōu)美的藝術(shù)特點(diǎn)。19唐三彩色彩自然協(xié)調(diào)，花紋流暢，是一種具有中國(guó)獨(dú)特風(fēng)格的傳統(tǒng)工藝品，它歷史悠久，享譽(yù)世界。唐三彩非物質(zhì)文化遺產(chǎn)既是屬于中華民族的，也是屬于全人類的。我們要珍視這一人類文明成果，責(zé)無(wú)旁貸地保護(hù)這一人類文明成果。20小學(xué)四年級(jí)的“我”為了給母親治病，在義務(wù)勞動(dòng)時(shí)偷拿了校辦工廠的幾塊橘皮，成了一個(gè)小偷，被大家孤立。在我倍感絕望之際，班主任老師幫我擺脫了困境，使我重拾信心，健康成長(zhǎng)。21師傅告訴我橘皮可以治什么病，尤其對(duì)平喘和減緩支氣管炎有良效。我的母親每年被支氣管炎所困擾。家里窮，母親舍不得花錢