Unit 3 I like hamburgers 說(shuō)課稿A Lets Learn一、備教材本課是人民教育出版社出版的九年義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)教科書一年級(jí)下冊(cè)第十三課。本單元的話題是談?wù)撌称?運(yùn)用句型來(lái)介紹自己所喜歡的食物及禮貌用語(yǔ),并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力.本課內(nèi)容是本單元的基礎(chǔ),與日常生活息息相關(guān),學(xué)習(xí)中易于理解.學(xué)生通過(guò)鞏固操練，并巧妙運(yùn)用于情景會(huì)話中，將取得良好效果。二、備學(xué)生一年級(jí)學(xué)生好模仿，愛(ài)表現(xiàn)，記憶力強(qiáng)，處在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。同時(shí)，他們活潑好動(dòng)，常憑興趣做事，因此必須運(yùn)用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，這也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的之一。同時(shí)，由于本課內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)，教學(xué)時(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用電腦軟件，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。三、備教法課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程是改革課堂教學(xué)的有效途徑。根據(jù)小學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及發(fā)展需求，根據(jù)教材的編寫思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，教師要發(fā)揮積極的指導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，以人為本，采用直觀情景教學(xué)，交際法，任務(wù)型教育原則，全身動(dòng)作反應(yīng)法等激趣，減負(fù)增效，展開(kāi)教學(xué)。四、備教具學(xué)生思維直觀形象，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從趨于真實(shí)的環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)言，并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)要求，準(zhǔn)備如下教具：錄音機(jī)、PPT課件、卡片、食品食物.五、備教案（一）教學(xué)目標(biāo)與要求1知識(shí)與技能（1）在真實(shí)情景中運(yùn)用功能句型表達(dá)自己喜歡的食品：I like hamburgers. I like hot dogs.（2）學(xué)習(xí)單詞：hamburger, hot dog, coke(3)朗讀課文2過(guò)程與方法（1）通過(guò)小組合作，使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)掌握（2）通過(guò)情景對(duì)話，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)對(duì)話，模仿、學(xué)習(xí)課文3.情感態(tài)度價(jià)值觀1.通過(guò)小組合作，利用食物讓學(xué)生運(yùn)用句型，體驗(yàn)快樂(lè)（二）教學(xué)重難點(diǎn) 1本課時(shí)需重點(diǎn)掌握 I like句型2難點(diǎn)是正確運(yùn)用句型:I like hamburgershot dogscoke（三）教學(xué)過(guò)程Teaching objectives: learn hamburger, hot dog, noodles. To use I likeTeaching procedure: Step review and warm upStep presentationStep practice Step text learningStep practiceTeaching methods: apply activities, cooperative and communicative waysEducations of emotion, attitude, values: Training their ability of communicate with others Teaching difficulty: to understand the meaning of I LIKE Teaching focus: cooperation and clearly pronunciation Teaching aids：Video and audio appliances, flash cards TEACHERSTUDENTSINTENTIONStep Guessing gameTo learn hamburger, hot dog, noodlesGuess and learnReviewStep Input I like hamburgers/hot dogs/noodlesListen and repeatLearn the new contentStep Do pair workA: I like B: I like /me tooDo pair workPractice Step 1st Listen tape recording2nd listen tape recording sentence by sentence3rd listen tape recording sentence by sentence ask pupils what they heard4th watch and listen teaching VCD read follow me 5th listen n watch teaching VCD read together, teacher read before6th listen, watch n number7th listen, watch n check out numbers Listening, watching, reading, checking and numberingInput the right pronunciation and study the textStep Practice the text Do pair workA:I like sB: me too.Do pair workReview and practice Warm-up設(shè)計(jì)意圖：猜的游戲增強(qiáng)學(xué)生興趣，引出單詞教學(xué) Presentation設(shè)計(jì)意圖：多媒體展示動(dòng)畫，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)單詞，并用圖片動(dòng)作來(lái)展示單詞，理解意思，將單詞貫穿于句子中教學(xué)，既是本節(jié)課的操練，也是下節(jié)課的延伸。 Practice設(shè)計(jì)意圖：TPR活動(dòng)，都是為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固單詞，寓教于樂(lè)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。在圖與詞的結(jié)合，并在圖的基礎(chǔ)上讓學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力）. 培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力（四）說(shuō)教法和學(xué)法：（1）小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)勻以小組活動(dòng)為主線，結(jié)對(duì)或全班活動(dòng)為輔，學(xué)生互相交流，切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣及交流的意義，也通過(guò)小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。（2）情境教學(xué)法：我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。使教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的情感色彩，在單詞和句型練習(xí)中使用了實(shí)物，設(shè)置了真實(shí)而有效的場(chǎng)景激發(fā)了想說(shuō)的愿望也有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。（3）鼓勵(lì)法課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主分別采用了師評(píng)、組評(píng)、自評(píng)為主要方式，課上師恰當(dāng)?shù)氖褂眉?lì)性評(píng)語(yǔ)和贈(zèng)送小禮物