Unit3 Weather B Lets learn教學(xué)設(shè)計(jì) 張佳佳 孫堡營(yíng)中心小學(xué)一教材概述本課是pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材中的第三單元的第五課時(shí)。本單元學(xué)習(xí)的主題是天氣情況。主要通過(guò)相互談?wù)摬煌胤降奶鞖獬尸F(xiàn)本單元的單詞和句型。本課時(shí)作為本單元的第五課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容是表示天氣的詞匯rainy，snowy，cloudy，sunny，windy。教材通過(guò)氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)各地天氣情況呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。本課主要是從情境和興趣出發(fā)，聯(lián)系學(xué)生所學(xué)過(guò)的知識(shí)，通過(guò)對(duì)話(huà)表演、拓展聽(tīng)讀等活動(dòng)，復(fù)習(xí)舊知，鞏固新知，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)交際能力。二學(xué)習(xí)者特征分析本單元的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)一年半了，雖然已經(jīng)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)打招呼，表達(dá)自己的喜好等簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。但在語(yǔ)言運(yùn)用的過(guò)程中對(duì)于綜合輸出的語(yǔ)言，在詞匯量方面還有所欠缺。三、教學(xué)目標(biāo)分析 知識(shí)與技能：1， 能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀單詞rainy，snowy，cloudy，sunny，windy2， 能在恰當(dāng)語(yǔ)境中正確運(yùn)用句型: Whats the weather like in? Its 描述天氣。 過(guò)程與方法：通過(guò)與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，能夠用所學(xué)的單詞和句型談?wù)撎鞖馇闆r。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.學(xué)生能夠積極地與人交流、表達(dá)自己觀點(diǎn)；2.學(xué)生能夠很好地與同學(xué)進(jìn)行協(xié)作，合作意識(shí)有所提高；3.幫助學(xué)生樹(shù)立初步的理想。 文化意識(shí)讓學(xué)生了解世界上的不同國(guó)家和城市的天氣狀況。四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞rainy，snowy，cloudy，sunny，windy。并能熟練詢(xún)問(wèn)或描述天氣情況。 難點(diǎn) 形容詞的正確發(fā)音和構(gòu)成規(guī)律，即末尾有字母y 的發(fā)音。五、教學(xué)策略 本節(jié)課充分利用視頻、圖片、手抄報(bào)等資源，綜合運(yùn)用引導(dǎo)式、講授式，自主及小組合作學(xué)習(xí)等策略，層層遞進(jìn)，逐步深化，使學(xué)生的語(yǔ)言能力得到升華。教學(xué)中采用小組對(duì)話(huà)、歌曲歌謠、對(duì)話(huà)表演、等多種方式，全方位、多情景地培養(yǎng)了學(xué)生綜合聽(tīng)說(shuō)的能力并滲透讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。六、教學(xué)資源教學(xué)設(shè)備：PPT課件以及單詞圖片。七、教學(xué)過(guò)程：Step 1: Warm up.1， Sing a song. 拓展一：Sing a song. “ How is the weather?” （設(shè)計(jì)意圖：一方面讓學(xué)生輕松的走進(jìn)課堂，另一方面了解天氣的另一種說(shuō)法。）2，出示情境 和Free talk教師出示本課的情境，學(xué)校的廣播站要招天氣預(yù)報(bào)員，你想當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員嗎？請(qǐng)完成以下任務(wù)。Task One：出示我國(guó)地圖，學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。Key points: Good morning. This is the weather report. Its _in_（設(shè)計(jì)意圖：每天的課前對(duì)話(huà)，既給學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，又復(fù)習(xí)了前面所學(xué)習(xí)的知識(shí)，并且還為新課的學(xué)習(xí)和最后的綜合輸出做了很好的鋪墊。）Step 2: Lead in and learn the new sentences. Task Two1， 通過(guò)國(guó)內(nèi)城市的天氣狀況學(xué)習(xí)lets learn 中的rainy，snowy，cloudy，sunny，windy。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)強(qiáng)調(diào)字母“y” 的發(fā)音。Key points: This is the weather report. Its _ and _ in _.2， 通過(guò)世界地圖進(jìn)一步學(xué)習(xí)天氣單詞，并讓學(xué)生熟悉world，Sydney，London，oscow， Singapore的意思并能正確發(fā)音。Key points: Whats the weather like in _?Its _ and_.（設(shè)計(jì)意圖：用舊的地名和句型來(lái)學(xué)習(xí)新的單詞，以舊帶新降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。）Step3：practice task3在情境中繼續(xù)操練本課單詞。1.通過(guò)小游戲認(rèn)知新單詞 2.教師出示世界地圖，和學(xué)生做示范。然后進(jìn)行生生操練。Key points:Whats the weather like in _?Its _ and_.（設(shè)計(jì)意圖：在情境中學(xué)生操練本課所學(xué)的單詞與句型，讓學(xué)生將所學(xué)句型運(yùn)用于實(shí)際生活中，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移和應(yīng)用。）Step4: Homework1. A組同學(xué)作業(yè)：背誦這五個(gè)單詞和應(yīng)用句子Whats the weather like in .?并用五個(gè)單詞作回答，寫(xiě)在本子上。 B組同學(xué)作業(yè)：五個(gè)單詞和句子熟練運(yùn)用。 C組同學(xué)作業(yè)：認(rèn)讀cold, hot, warm, cool四個(gè)單詞，下節(jié)課測(cè)試。2. 回家觀看cctv-1天氣預(yù)報(bào), 簡(jiǎn)單記錄以下城市的天氣: Beijing、Shanghai 、 Lhasa 、Harbin and Guangzhou.并試著用英語(yǔ)翻譯。八、板書(shū)設(shè)計(jì) Unit3 weather.