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期末德育滲透總結 xx-2018學年度第一學期學科德育滲透計劃教師的天職就是“傳道授業(yè)解惑”，“傳道就是啟迪人類的智慧，傳播人類文明。 “解惑”就是傳授知識。 “傳道授業(yè)解惑”就是教書育人。 我們小學教師培養(yǎng)的對象就象一塊未經琢磨的玉石，只能由教師這個共和進行加工，才能現出瑰麗的玉石，教育在此就是琢磨的過程，教育為本，德育為先，德育的教育必須滲透在傳授知識之中，有色有味、有趣有情、極賦實效。 一、思想教育必須放在語文教學的首位。 我們是社會主義國家，就是要培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人。 就是要培養(yǎng)講文明、守紀律的一代新人。 要遵循富強民主文明和諧，自由平等公正法治，愛國敬業(yè)誠信友善。 而現行教材的編寫正是體現了這一點。 學習古詩鋤禾又繼續(xù)學習升國旗、烏鴉喝水等等各篇無不是思想教育極強的活的教材。 它無不在啟迪學生的智慧。 陶冶著學生的情操，激勵著學生愛黨、愛國、愛人民、愛勞動。 所以作為語文教師在教學中必須把思想教育放在首位，貫穿在教學的全過程中。 依據教材內容結合學生的特點，向學生進行理想教育、愛國教育、傳統(tǒng)教育、使之從小就懂得做人的道理。 從我做起，從小做起，這樣必能為他們的人生奠定下堅實的根基。 二、語文教學中的德育教育一定要把握兒童心理特征。 小學語文教師面對的教育對象是兒童，他們知識面窄、貪玩、好動，這是他們的弱點，但他們心靈純潔好奇，好表現，喜問、喜聽，爭強好勝，則是其優(yōu)點。 根據這些特點，在教學時就要善于引導。 講課要考慮到主動、形象、有趣，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢。 使其在增長知識中，培養(yǎng)良好的個性、懂道理、做新人。 三、把社會主義核心價值觀滲透到語文教學中，文以載道，許多課文都蘊含了價值取向和價值認同方面的德育元素，語文教師不可能將德育元素從課文整體上剝離出來，“文道結合”傳授核心價值觀才是語文教師的不二選擇。 語文教師傳授社會主義核心價值觀可以遠離枯燥說教，借助豐

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