人教版八下第四單元好嘴楊巴椒江區(qū)第五中學(xué) 劉秀君【教學(xué)目標(biāo)】1、朗讀中感受情節(jié)和“津味”語(yǔ)言。2、理解“好嘴”的含義。3、領(lǐng)悟楊巴這個(gè)俗世奇人的“奇”之所在。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入有句俗話，“京油子，衛(wèi)嘴子”，意說(shuō)北京人油滑，天津衛(wèi)的人嘴會(huì)說(shuō)話。我們今天也來(lái)認(rèn)識(shí)一位津門“好嘴”，即馮驥才筆下的“楊巴”。二、整體感知1、自讀課文，說(shuō)說(shuō)作者在文中給我們講了一件怎樣的事？（要求：主要人物+主要事件）（楊巴憑著一張巧嘴，消除了中堂大人的誤會(huì)（怒火），化解了李鴻章誤把碎芝麻當(dāng)黃土的危機(jī)，并獲得了賞賜）2、到底發(fā)生了什么事情、什么危機(jī)？4、當(dāng)時(shí)李中堂反應(yīng)如何？（在文中找到，讀一讀。）結(jié)合“皺眉、起陰云、甩手” “忽地、頓起、猛然”來(lái)揣摩中堂大人的心理活動(dòng)：盛怒三、細(xì)品“好嘴”1、同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，在關(guān)鍵時(shí)刻，楊巴用一張好嘴，化解了一場(chǎng)危機(jī)。可是，我們也很快能夠發(fā)現(xiàn)，這張巧嘴，只說(shuō)了一段話。這一段話有這么大的威力么？我們一齊來(lái)讀一讀。中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不愛吃壓碎的芝麻粒，惹惱了大人。大人不記小人過(guò)，饒了小人這次，今后一定痛改前非！學(xué)生演繹朗讀，品析：細(xì)細(xì)品味，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)句句暗藏玄機(jī)：1.息怒是最要緊的一件事，所以要先說(shuō)2.不知道三字已使自己立于不敗之地，不愛吃只是個(gè)人的愛好，只有關(guān)系親近之人才明了，楊巴與中堂相距遙遠(yuǎn)，不知道情有可原，如果因此而獲罪，反倒顯得中堂過(guò)于小氣；而且此話中的壓碎的芝麻粒幾字已巧妙地暗示對(duì)方，茶湯中沒有臟東西，給了中堂一個(gè)臺(tái)階；大人與小人的一句，給對(duì)方送上一頂高帽子，從下文來(lái)看，中堂也笑納了；痛改一詞，似乎自己犯了天大的錯(cuò)誤，對(duì)方如能饒了自己，那就是寬宏大量的表現(xiàn)了，有助于樹立對(duì)方的光輝形象。如果改成下面這樣說(shuō)，行嗎？為什么？中堂大人息怒！大人有所不知，浮在上面的不是臟東西，而是碎芝麻，望中堂大人明察！中堂大人息怒！小人的茶湯是咱天津的名吃，不知大人為何如此生氣？望中堂大人明示！中堂大人息怒！您大人有大量，就饒了小人這次吧！小人家中還有八十歲的老娘，剛出世三個(gè)月的黃毛小兒??！引導(dǎo)學(xué)生與原文進(jìn)行比較，進(jìn)一步體會(huì)好嘴之“好”！2、從這件事中，你認(rèn)為楊巴是個(gè)怎樣的人？用文中的相關(guān)詞語(yǔ)來(lái)概括，齊讀12段。人情練達(dá)、心靈最巧、機(jī)敏過(guò)人但，馮驥才的評(píng)價(jià)：逢場(chǎng)作戲、八面玲瓏、看風(fēng)使舵、左右逢源。四、評(píng)價(jià)楊八1、楊巴從此在天津威名大振。他的成名靠一張好嘴。讓人不得不稱奇。這樣的楊巴你喜歡么？ 【鏈接材料】這些小人物在封建時(shí)代的社會(huì)地位較為低下，受到來(lái)自各方面的輕視、排斥，這種生存壓力，也促成了小人物的順時(shí)應(yīng)變，是以犧牲自己的人格做代價(jià)的。分析：身份低微的楊巴，其實(shí)是沒有地位的，在市井中的各種壓力，造就了他圓滑世故的說(shuō)話風(fēng)格，他們是身懷絕技的“奇人”，他們生活在需要面對(duì)生存壓力的“俗世”。這讓我們讀來(lái)，不禁有一種對(duì)楊巴生活狀態(tài)的【同情、無(wú)奈】。2、這是我們的感受，那么文章的作者， 馮驥才先生，他對(duì)楊巴是什么態(tài)度呢？喜歡（奇人、立傳）厭棄（逢場(chǎng)作戲、八面玲瓏、看風(fēng)使舵、左右逢源）其實(shí)在當(dāng)時(shí)的天津，楊巴這樣的人不在少數(shù)，這正是當(dāng)時(shí)的眾生相，也是作者馮驥才先生創(chuàng)作本文的原因。馮驥才說(shuō)過(guò)：“筆錄奇人妙事供后世賞玩之中，得知往昔此地之眾生相”。 五、品津味語(yǔ)言1、作者更多的是從一個(gè)旁觀者的角度，完整地記錄當(dāng)時(shí)的民俗，完整地保存了天津語(yǔ)言特色的原汁原味，體現(xiàn)著濃郁的地方特色，“津味兒”十足，我們來(lái)品一品。究竟拿嘛樣的吃喝才能把中堂大人哄得高興 / 嘛都吃過(guò)愈喝愈沒味兒 /今兒 / 還冒熱氣兒熬小魚刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。饒有興味，滿心歡喜，撒泡熱尿，身爽腹空，要吃點(diǎn)心。天津話特色：通俗易懂、句式對(duì)稱、四字詞多、兒化音多有濃郁的“天津風(fēng)味”，語(yǔ)言口語(yǔ)化色彩濃厚，語(yǔ)句短小精悍，活潑幽默，有單口相聲風(fēng)味。我們這節(jié)課，三讀楊巴的一段話，讀出身份職業(yè)，讀出性格特征，也讀出自己的理解。作者用“津味兒十足”的語(yǔ)言，展示了當(dāng)時(shí)原生態(tài)的生活，讓我們認(rèn)識(shí)了天津市井的一位奇人，他能說(shuō)會(huì)道、隨機(jī)應(yīng)變、處變不驚，也有一種生活在俗世之中的圓滑世故，這讓我們對(duì)他稱奇的