體積單位間的進(jìn)率的教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生經(jīng)歷1立方分米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米的推導(dǎo)過程，明白相鄰的兩個體積單位之間的進(jìn)率是1000。 2、在探索體積單位進(jìn)率的過程中，獲得積極的學(xué)習(xí)的體驗，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重難點 重點：體積單位之間的進(jìn)率推導(dǎo)過程。 難點：歸納相鄰體積單位間換算的方法。 課前準(zhǔn)備正方體教法學(xué)法實踐法、討論法 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 激趣導(dǎo)入 1、談話：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)體積單位間的進(jìn)率。 2、引導(dǎo)學(xué)生回憶我們以前學(xué)過哪些單位間的進(jìn)率。 3、提問：（1）常用的長度單位有米、分米、厘米，相鄰的兩個面積單位間的進(jìn)率是多少？ （2）常用的面積單位有哪些？相鄰的兩個面積單位間的進(jìn)率是多少？ （3）常用的體積單位有哪些？猜想今天我們學(xué)習(xí)的相鄰體積單位間的進(jìn)率可能是多少？ 4、引入新課：到底你們的猜想對不對呢？讓我們一起驗證一下。 合作探究驗證猜想 1、認(rèn)識體積單位間的進(jìn)率。 (1)出示棱長1分米的正方體，提問：體積是多少？ 給一條棱涂色，提問：棱長多少厘米？(10厘米。) 提問：體積是多少？ (101010=1000(立方厘米)。) 教師：由此可知1立方分米等于多少立方厘米？學(xué)生口答后老師板書：1立方分米=1000立方厘米 (2)教師：如果把剛才的圖理解為棱長1米，即體積為1立方米，它的體積是多少立方分米？ 學(xué)生口答老師板書：1立方米=1000立方分米。 請生說一說推導(dǎo)過程。 教師：能說一說相鄰的兩個體積單位間的進(jìn)率是多少嗎？(1000。) (3)完成課本34頁表格，進(jìn)一步區(qū)分長度、面積、體積單位及進(jìn)率。 2、體積單位的互化。 (1)教師：在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常需要把體積單位進(jìn)行轉(zhuǎn)化，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)這個問題。 出示例3：3.8立方米是多少立方分米？ 教師：看一看問題是從高級單位向低級單位轉(zhuǎn)換，還是低級單位向高級單位轉(zhuǎn)換？如何計算？并說出這樣計算的理由。 學(xué)生邊討論邊試算。然后歸納，老師：大化小，乘進(jìn)率。 3.81000=3800立方分米 （2）2400立方厘米是多少立方分米？ 生獨自完成，集體訂正，說明計算過程。 （3）說一說這兩道題有什么不同？學(xué)生討論后歸納，老師小結(jié)。 動態(tài)修改 高級單位低級單位，用進(jìn)率高級單位的數(shù)。 低級單位高級單位，用低級單位的數(shù)進(jìn)率。 鞏固提高 1、試解下面幾題 2米380立方分米=()立方米； 教師可作提示：哪部分需要轉(zhuǎn)化？沒轉(zhuǎn)化的部分如何辦？ 5.34立方分米=()立方分米()立方厘米。 2、課本做一做 總結(jié) 今天你有哪些收獲？還有什么疑問？ 作業(yè)布置課本P36練習(xí)八：1。（寫出轉(zhuǎn)化過程） 板書設(shè)計 體積單位間的進(jìn)率 1立方分米=100