青年教師培訓(xùn)心得(1) 教師研修心得教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高全體教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 xx年湞江區(qū)青年教師研修班的培訓(xùn)，從21日張金成校長(zhǎng)的教師應(yīng)如何做課堂、教育本應(yīng)如此美麗到22日甘鐵軍老師的學(xué)生核心素養(yǎng)培育背景下班主任核心素養(yǎng)、師生溝通與交流，再到23日劉大春院長(zhǎng)的課堂語(yǔ)言溝通，最后到董艷菊主任的壓力下的教師應(yīng)對(duì)方式、校園欺凌事件的預(yù)防與處理。 短短的四天時(shí)間，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。 靜心細(xì)想，此次收獲很大，現(xiàn)總結(jié)如下首先，踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。 新時(shí)期，新型師生關(guān)系，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而育人是師德的終極目標(biāo)。 現(xiàn)實(shí)生活中，我們有時(shí)會(huì)在課堂上失去理智，無(wú)法控制情緒。 這樣的行為只能惡化師生關(guān)系，影響課堂。 董燕菊老師教會(huì)我們，要學(xué)會(huì)管理自己的壓力，控制自己的情緒，做幸福教師。 劉大春老師引導(dǎo)我們?nèi)ソ鉀Q課堂管理中的言語(yǔ)溝通障礙。 在教學(xué)中，教師是學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。 這次研修讓我真正學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)，并努力去做一名合格且讓學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)認(rèn)可的好老師。 其次，關(guān)注主流意識(shí)，積極提高核心素養(yǎng)。 通過(guò)這次培訓(xùn)，我真正領(lǐng)會(huì)到了老師的引領(lǐng)作用，并促使我轉(zhuǎn)變教育觀念。 現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)豐富，個(gè)性鮮明，但是分辨能力不強(qiáng)。 要做好一名教師，就要緊跟時(shí)代步伐，一方面，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)容量；另一方面要緊跟時(shí)代主流，要關(guān)注主流意識(shí)，要傳播正能量。 甘鐵軍老師指出，要提高老師的核心素養(yǎng)，提高教學(xué)成效。 名師的獨(dú)特觀點(diǎn)引起了我深深的思考，并促使我往成為一名核心素養(yǎng)高的老師努力。 我相信，一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。 一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去。 因此，我們要真正做好傳道授業(yè)解惑的教師。 最后，此次培訓(xùn)教會(huì)了我很多方法和策略。 在培訓(xùn)中，專(zhuān)家們以不同角度，不同方式方法，教我們解決現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)難題。 例如董艷菊老師教我們?nèi)绾翁幚硇@暴力，如何解決學(xué)生的矛盾。 劉大春老師教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用儀容儀表去對(duì)待學(xué)生；如何在課堂上環(huán)視課堂；怎樣去營(yíng)造氣場(chǎng)，運(yùn)用管理學(xué)生六法。 這些方式方法，給我留下了深刻的印象，