人教版新目標(biāo)英語七年級上冊第七單元教案設(shè)計 Unit 7 How much are these pants The first period from 1a to 2c 一 簡介 本課是人教版新目標(biāo)英語七年級上冊中的一篇課文 本課是第七單元 How much are these pants 的第一課時 通過本課的學(xué)習(xí) 學(xué)生能 夠運用英語表達詢問衣服價格 同時進行情感教育 進行合理消費 理 解父母工作的艱辛 增進對父母的尊重和理解 二 學(xué)習(xí)者分析 七年級的學(xué)生活潑好動 采取聽 說 做 玩 演等的動感很強的方 式 是學(xué)生最感興趣的 同時應(yīng)用多媒體課件 創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的具體情 境 聲畫并茂 吸引學(xué)生的注意力 讓每個學(xué)生在課堂上動起來 積極 參與到教學(xué)活動中去 更好地實現(xiàn)本課既定的教學(xué)目標(biāo) 收到更理想的 教學(xué)效果 三 教學(xué)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準 知識目標(biāo) 掌握本課生詞 pants socks shirt sweat shoe black white 等及如何詢問衣物價格 How much is are It s They are 能力目標(biāo) 學(xué)生能用英語介紹自己的衣物 能夠熟練地就相關(guān)話題進行 交流 情感目標(biāo) 通過詢問衣物價格 使學(xué)生進行合理消費 理解父母工作的 艱辛 增進對父母的尊重和理解 通過本課 能實現(xiàn) 英語 課程標(biāo)準的如下方面 1 在 任務(wù)型 教學(xué)中學(xué)會用英語對衣物進行詢問價格 2 學(xué)生能夠積極地參與生動直觀的英語課堂教學(xué)活動 感受英語的實 用性和趣味性 四 教學(xué)理念和教學(xué)方式 英語教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際 采用 任務(wù)型 教學(xué)模式讓學(xué)生 在教師的指導(dǎo)下 通過感知 體驗 實踐 參與和合作等方式 實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo) 感受成 功 同時 教師在教學(xué)過程中通過豐富的 動態(tài)的英語資源 創(chuàng)設(shè)情境 訓(xùn)練學(xué)生用英語進行交際的能力 五 應(yīng)用信息技術(shù)的依據(jù)或考慮 根據(jù)七年級學(xué)生的年齡和心理特征 應(yīng)用現(xiàn)代教育手段 創(chuàng)設(shè)交際 情景 為學(xué)生提供大量的圖像和聲音資源 加強了學(xué)習(xí)效果 學(xué)生的主 動性和創(chuàng)造精神都將得到足夠的發(fā)展 六 教學(xué)過程 S tep1 話題導(dǎo)入 任務(wù)呈現(xiàn) 通過師生之間 生生之間的 free talk Do you like salad Yes I do No I don t Do they like French fries Yes they do No they don t Does he she like strawberries Yes he she does No he she doesn t 交談復(fù)習(xí)了前一課的內(nèi)容 同時起到了給學(xué)生熱身的作用 然 后循序漸進地引致 Task one shopping 要求學(xué)生模擬購物的情景 編 一段購買食物的對話 多媒體屏幕顯示超市和一些 Key words 幫助學(xué)生 更好地完成 task S tep2 任務(wù)準備 1 知識準備 緊接著上一步討論購物 讓學(xué)生猜猜 我 購買了什么 通過信息差 information gap 刺激學(xué)生大腦活動 進一步使學(xué)生大腦 活躍起來 學(xué)生在猜測的過程中搜集記憶中的詞匯 能更好地投入到學(xué) 習(xí)過程中 通過多媒體課件依次展示 我 購買的衣物 引出本課的重 點和難點 接著就自然而然地進行單詞教學(xué) 此時可利用單詞卡進行跟 讀教學(xué) 2 技能訓(xùn)練 聽課文 P41 1a 1b 2a 2b 做練習(xí) 使學(xué)生更好地掌握剛學(xué) 過的詞匯及知識 進一步提高聽 說 讀 寫的能力 在聽的過程中 適當(dāng)?shù)亟o予幫助 增強克服困難的信心 S tep3 完成任務(wù) 通過多媒體課件展示一個 clothing shop 練習(xí)對話 How much is this T shirt It s seven dollars How much are these socks They are two dollars S tep4 延伸 拓展 1 首先在這一環(huán)節(jié) 我設(shè)置了一個 task 利用多媒體課件展示 a clothing shop 要求學(xué)生根據(jù)情景給畫中人物的購物活動配音 如 what s this that It s a sweater hat shirt How much is the red sweater It s what are these those They are pants socks How much are these black pants They are ten dollars 色彩鮮明的圖畫讓學(xué)生的視神經(jīng)和大腦得到刺激 引起了學(xué)生 的興趣 調(diào)動了課堂氣氛 引導(dǎo)學(xué)生積極參與整個課堂教學(xué) 2 接著設(shè)計了一個調(diào)查表格 把全班分成 4 組 每組要求一名小記者進 行采訪 然后向全班匯報 限制 5 8 分鐘完成 NameClothesPrice S tep5 歸納小結(jié) 回顧本課教學(xué)內(nèi)容 教師進行講評 評出本堂課的最佳 配音小演員 和 優(yōu)秀小記者 給他們戴上自制的 小皇冠 并給掌聲以示獎勵 S tep6 布置作業(yè) 1 Do you know how much your family s clothes are Try to get the answers after class 2 Try to remember the new words 附 板書設(shè)計 Unit 7 How much are these pants 單詞卡粘貼處 句型 Pants 1 How much is this T shirt Socks It s seven dollars Shirt 2 How much are these socks T shirt They are two dollars Shorts Sweater 調(diào)查表粘貼處 Shoe Black 教學(xué)反思 本課以素質(zhì)教育為目的 結(jié)合教材重 難點 利用任務(wù)型教 學(xué)模式 學(xué)生能積極主動地參與英語教學(xué)活動 同時 多媒體課件的應(yīng) 用 從學(xué)生的視 聽等感官著手 采用活潑色彩鮮艷的圖片進行情景教 學(xué) 在獲取新知識的過程中以學(xué)生為主體 以學(xué)生為中心 輕松 愉快 地訓(xùn)練學(xué)生聽 說 讀 寫的語言技能 充分挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能 調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 使他們形