小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié) 20102010 20112011 學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期 在學(xué)在學(xué) 20102010 20112011 年度 本人擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作 在學(xué)校整體思想年度 本人擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作 在學(xué)校整體思想 的指導(dǎo)下 經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力 己經(jīng)形成了班風(fēng)正 學(xué)風(fēng)的指導(dǎo)下 經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力 己經(jīng)形成了班風(fēng)正 學(xué)風(fēng) 濃 同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛 刻苦學(xué)習(xí) 互相幫助 遵守紀(jì)律的良好局面 濃 同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛 刻苦學(xué)習(xí) 互相幫助 遵守紀(jì)律的良好局面 是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力 核心力和向心力的集體 現(xiàn)將本學(xué)期班主任工是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力 核心力和向心力的集體 現(xiàn)將本學(xué)期班主任工 作總結(jié)如下 作總結(jié)如下 一 深入了解學(xué)生 搞活課堂教學(xué) 一 深入了解學(xué)生 搞活課堂教學(xué) 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四年級(jí)的班主任工作 為了能很快地了解學(xué)生 我本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四年級(jí)的班主任工作 為了能很快地了解學(xué)生 我 深入班級(jí) 每天早來晚走 同時(shí)通過任課教師及家長 了解學(xué)生方方面深入班級(jí) 每天早來晚走 同時(shí)通過任課教師及家長 了解學(xué)生方方面 面的表現(xiàn) 在長期接觸中 我了解到 我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差 面的表現(xiàn) 在長期接觸中 我了解到 我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差 平時(shí)好講好動(dòng) 較調(diào)皮 但課堂上卻很沉悶 而且懶惰 缺乏耐性 針平時(shí)好講好動(dòng) 較調(diào)皮 但課堂上卻很沉悶 而且懶惰 缺乏耐性 針 對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn) 我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施 盡量提高課對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn) 我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施 盡量提高課 堂的氣氛 在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題 多給他們一些說話的機(jī)會(huì) 堂的氣氛 在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題 多給他們一些說話的機(jī)會(huì) 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 讓他們集中精神聽課 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 讓他們集中精神聽課 二 學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn) 抓好班級(jí)管理 二 學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn) 抓好班級(jí)管理 要做好班主任工作 并不是件容易事 因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s 瑣碎的事要做好班主任工作 并不是件容易事 因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s 瑣碎的事 較多 如果掌握不好方法 會(huì)做很多重復(fù)性工作 因此 我在工作之余 較多 如果掌握不好方法 會(huì)做很多重復(fù)性工作 因此 我在工作之余 認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn) 積極進(jìn)行實(shí)踐 力求把每件事處理好 開學(xué)初 認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn) 積極進(jìn)行實(shí)踐 力求把每件事處理好 開學(xué)初 我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)我與學(xué)生一起學(xué)習(xí) 小學(xué)生守則小學(xué)生守則 小學(xué)生日常行為規(guī)范小學(xué)生日常行為規(guī)范 組建了班 組建了班 干部集體 確立了值日生輪流值日 為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 培干部集體 確立了值日生輪流值日 為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 培 養(yǎng)學(xué)生的各方面能力 我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主養(yǎng)學(xué)生的各方面能力 我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主 抓 并讓班干部協(xié)助其工作 這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)抓 并讓班干部協(xié)助其工作 這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì) 精神 培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力 培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的精神 培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力 培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的 小干部 小干部 三 言傳身教 培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí) 三 言傳身教 培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí) 我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差 比如在學(xué)校 教室看見地上有紙 哪怕我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差 比如在學(xué)校 教室看見地上有紙 哪怕 是踩上也不撿起來 每當(dāng)這個(gè)時(shí)候 我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來 是踩上也不撿起來 每當(dāng)這個(gè)時(shí)候 我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來 放入紙簍 這樣持續(xù)了一個(gè)多月 有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃放入紙簍 這樣持續(xù)了一個(gè)多月 有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃 干凈 再也不用老師去指派了 對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng) 夸獎(jiǎng)他干凈 再也不用老師去指派了 對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng) 夸獎(jiǎng)他 們愛干凈 講衛(wèi)生的優(yōu)良品行 漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)們愛干凈 講衛(wèi)生的優(yōu)良品行 漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí) 慣 誰往地上扔一塊紙屑 慣 誰往地上扔一塊紙屑 馬上有人譴責(zé)他 大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看馬上有人譴責(zé)他 大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看 成是可恥的事 全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感 成是可恥的事 全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感 四 重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作四 重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作 針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn) 進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助 使每個(gè)針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn) 進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助 使每個(gè) 學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展 我利用課間 休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展 我利用課間 休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較 差的同學(xué)談心 深入細(xì)致地做他們的思想工作 讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心差的同學(xué)談心 深入細(xì)致地做他們的思想工作 讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心 和勇氣 幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 和劃分學(xué)習(xí)小組 以和勇氣 幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 和劃分學(xué)習(xí)小組 以 兵教兵兵教兵 的形的形 式提高他們的學(xué)習(xí)成績 式提高他們的學(xué)習(xí)成績 五 不斷更新教育觀念 努力提高自己的業(yè)務(wù)水平五 不斷更新教育觀念 努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 新一輪的課程改革 要求教師在教學(xué)中必須有新的理念 運(yùn)用新的教學(xué)新一輪的課程改革 要求教師在教學(xué)中必須有新的理念 運(yùn)用新的教學(xué) 方法 才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要 才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé) 重方法 才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要 才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé) 重 視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展 使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮 使視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展 使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮 使 每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展 只有過硬的業(yè)務(wù)能力 在學(xué)生面前才有每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展 只有過硬的業(yè)務(wù)能力 在學(xué)生面前才有 威信 才有利于班級(jí)的管理 所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想 了解國內(nèi)外最威信 才有利于班級(jí)的管理 所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想 了解國內(nèi)外最 新的教育動(dòng)態(tài) 努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條新的教育動(dòng)態(tài) 努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條 件 工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教 總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn) 用科件 工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教 總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn) 用科 學(xué) 合理 有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作 使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和學(xué) 合理 有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作 使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和 有新的起色 有新的起色 經(jīng)過一學(xué)期的努力 我在班級(jí)工作中取得了一定的成績 但也存在著一經(jīng)過一學(xué)期的努力 我在班級(jí)工作中取得了一定的成績 但也存在著一 些問題 這些問題 我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn) 以提高自己的班級(jí)些問題 這些問題 我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn) 以提高自己的班級(jí) 管理水平 管理水平 20102010 20112011 學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期 班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié) 蓮蓮 池池 小小 學(xué)學(xué) 王王 延延 芹芹 2011 72011 7 小學(xué)英語教研組總結(jié) 我們英語教研組這個(gè)團(tuán)結(jié) 和諧的小集體 認(rèn)真貫徹 英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) 深化小學(xué)英語素質(zhì) 教育的研究 開展了一系列英語教研活動(dòng) 本學(xué)年 我們面臨 著建教學(xué)樓的困難 七位老師被分在四個(gè)校區(qū)進(jìn)行教學(xué) 但是 我們 形散而神不散 除了堅(jiān)持每周一的常規(guī)教研外 我們 經(jīng)常進(jìn)行電話教研 網(wǎng)絡(luò)教研 遇到問題 及時(shí)解決 在教學(xué) 教研方面 我們做了以下工作 一 組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo) 學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件 教學(xué)理論 明確了課程改革的主要目標(biāo) 增強(qiáng)課程改革的責(zé)任 感和緊迫感 將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平 出發(fā)落到實(shí)處 并倡導(dǎo)體驗(yàn) 實(shí)踐 參與 合作與交流的學(xué)習(xí) 方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑 開學(xué)初 教研組組織英語教師學(xué)習(xí) 英語新課程標(biāo)準(zhǔn) 并在此基礎(chǔ)上 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想 來進(jìn)行集體備課 安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng) 全體教師進(jìn)行 評(píng)課活動(dòng) 二 以課題為中心進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革研究 根據(jù)學(xué)校實(shí) 際 確定課題并進(jìn)行研究 并重視調(diào)準(zhǔn)修改和教學(xué)隨筆的撰寫 把節(jié)約出來的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效 高效的思考 切磋 改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來 開展備課 說課 上課 評(píng)課為主的活動(dòng) 三 開展了一系列英語教研活動(dòng) 1 開展了一系列的集體備課 上課 評(píng)課等活動(dòng) 其中包括 率先執(zhí)教 有效課堂大比武 教案評(píng)比 作業(yè)設(shè)計(jì)等等 在這 些活動(dòng)中 我們不斷探索教材 不斷提高教學(xué)效率 同時(shí)每次 上完課后還進(jìn)行反思 總結(jié) 不斷提高自己的教學(xué)水平 在英 語教學(xué)上缺乏時(shí)效性 對(duì)學(xué)生的關(guān)注還有欠缺 是目前我校英 語教學(xué)存在的兩個(gè)重要問題 下學(xué)期應(yīng)該在這兩個(gè)方面予以重 視 2 經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對(duì)話表演 排練了英語小短劇 并借 著這個(gè)機(jī)會(huì) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力 和合作精神 四 繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作 按照課程計(jì)劃上的課時(shí) 把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過程 的優(yōu)化上 教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查 同時(shí)對(duì)于在 檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時(shí)研究 及時(shí)解決 同時(shí)在第 10 周 分別對(duì)三 五年級(jí)進(jìn)行期中測(cè)試 在期末考試前 教研組安排 教師對(duì)三至五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行朗讀 背誦與口語考試 保證了 對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定 期末考試結(jié)束后 要求每一位教師做出質(zhì) 量分析 本人熱愛祖國 熱愛中國共產(chǎn)黨 堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo) 立 志獻(xiàn)身教育事業(yè) 一學(xué)期來 勤勤懇懇 默默奉獻(xiàn) 對(duì)工作盡職盡 責(zé) 對(duì)教學(xué)不斷研究 不斷創(chuàng)新 對(duì)自身不斷完善 努力提高政治 思想覺悟 文化專業(yè)知識(shí)水平 刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力 教師是 學(xué)生的一面鏡子 教師的言行在無形中影響熏陶著學(xué)生 因此 我特別注重言傳身教 以身作則 做到衣著整潔大方 語言規(guī) 范健康 舉止文明禮貌 處處嚴(yán)格要求自己 在工作過程中始 終以 勤 字鞭策自己 勤學(xué)習(xí) 勤交流 勤下班 勤動(dòng)腦動(dòng)手 勤檢查督促 為了做好本人分管學(xué)校的工作 我積極主動(dòng)協(xié)助 校長和配合各部門做好學(xué)校的工作 力爭(zhēng)做好師生的 表率 為了做好自己任教學(xué)科的教學(xué)工作 我積極配合班主任做好學(xué) 生的思想工作 循循善誘 管教管導(dǎo) 既教書又育人 對(duì)學(xué)生 一視同仁 不歧視排擠差生 做深入細(xì)致的工作 為學(xué)生排憂 解難 為學(xué)生多辦實(shí)事 在教學(xué)中 我認(rèn)真?zhèn)湔n 由于抄寫教案的無實(shí)效性 對(duì)抄 寫教案不做硬性規(guī)定 但備課時(shí)我絲毫不敢半點(diǎn)馬虎 在備課 時(shí)更要認(rèn)真 不但備學(xué)生而且備教材備教法 根據(jù)教材內(nèi)容及 學(xué)生的實(shí)際 設(shè)計(jì)課的類型 擬定采用的教學(xué)方法 并對(duì)教學(xué) 過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄 每一課都做到 有備而來 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 并制作各種利 于吸引學(xué)生注意力的有趣教具 課中及時(shí)檢查學(xué)生掌握情況 另外 我還重視上課技能 使講解清晰化 條理化 準(zhǔn)確化 生動(dòng)化 做到線索清晰 層次分明 言簡意賅 深入淺出 在 課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 加強(qiáng)師生交流 充分體現(xiàn) 學(xué)生的主導(dǎo)作用 讓學(xué)生學(xué)得容易 學(xué)得輕松 學(xué)得愉快 注 意精講精練 在課堂上我講得盡量少 學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量 多 同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求 和學(xué)習(xí)能力 讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高 我們教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們要不斷地學(xué)習(xí) 不斷地 提高業(yè)務(wù)水平 一學(xué)期來為了提高專業(yè)知識(shí) 我本人積極參加 中心辦公室舉行的教研活動(dòng) 在集體備課中我充分理解了教材 在備課中的困惑問題得到解決 還通過聽課 評(píng)課 虛心向同 行學(xué)習(xí)教學(xué)方法 博采眾長 提高教學(xué)水平 另外 我還參加 了省的校長任職資格培訓(xùn) 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富 形式多樣 有 名校校長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹 有教育專家的專題講座 還很幸運(yùn) 地親臨了全國友誼校第十屆校長研討會(huì)等等 這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí) 使我開闊了眼界 結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友 探討了疑惑 增長了見識(shí) 另外 我還積極參加了全員培訓(xùn)的 國培計(jì)劃 總之 自我感覺一年來收益頗多 同時(shí)也意識(shí)到業(yè)務(wù)知識(shí)的提 高不僅是教育的需求 也是時(shí)勢(shì)的需要 以后我將一如既往地 積極學(xué)習(xí) 不斷地充實(shí)自我 回首一學(xué)期來的教學(xué)工作 我任教四五年級(jí)英語 班級(jí)里 每一位同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步 期末考試四五年級(jí)統(tǒng)考及格 率達(dá)到 100 名列全鎮(zhèn)前茅成績只能代表過去 以后 我將 繼續(xù)本著 勤學(xué) 善思 實(shí)干 的準(zhǔn)則 一如既往 再接再厲 把工作做得更好 教學(xué)反思 一 小學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí) 小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣 但不能單純唱歌游戲去學(xué)習(xí) 因 為培養(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語 小學(xué)生學(xué)習(xí)英語不是英美的移民學(xué)習(xí) 英語 則只有不斷學(xué)到語言知識(shí) 提高語言能力 滿足他們的成就感 才可能培養(yǎng)持久的興趣 而目前小學(xué)生每周只有 100 多分鐘的英語課 單純唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣 新鮮勁兒一過 孩子們就會(huì)厭 倦 所以 唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí) 技能的一些手 段 而不是培養(yǎng)興趣的手段 我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶 力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞 多學(xué)習(xí)語言規(guī)則 并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì) 提高學(xué)生的語音和語調(diào) 在英語學(xué)習(xí)中 聽 說 讀 寫 譯五種能力 是可以互補(bǔ)的 真正做到聽說先行 讀寫跟上 光聽說不讀寫 很難收 到高效 只模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力 也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 所以小學(xué)生還是 應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí) 二 英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯 不學(xué)習(xí)語言規(guī)則 不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯 英語應(yīng)用能力就是空 中樓閣 包天仁語 俄羅斯通常在初中一年級(jí)開設(shè)英語課 相當(dāng)于我 國的小學(xué) 5 年級(jí) 每周 3 節(jié)課 第一學(xué)年即要求掌握約 1300 個(gè)英語詞 匯 學(xué)生到高中畢業(yè)時(shí)要掌握 1 萬以上詞匯 基本可以讀懂英文原著 而我國現(xiàn)在對(duì)高中畢業(yè)生的要求是掌握 2000 詞匯 包括詞組 新研制 的 課程標(biāo)準(zhǔn) 要求掌握 4000 個(gè)左右的詞匯 我們應(yīng)該借鑒國外的經(jīng)驗(yàn) 盡快解決英語教學(xué)費(fèi)時(shí)較多 收效較低的現(xiàn)狀 而目前在小學(xué)的低年級(jí)的英語教學(xué)中 不要求學(xué)生掌握詞匯 而只要求 學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞 其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背 鸚鵡學(xué)舌 由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練 不熟悉詞匯的拼寫 規(guī)則 單詞的音 形 意三者不能有效的結(jié)合在一起 因而導(dǎo)致了單詞 記憶的困難 并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸 三 小學(xué)英語教師應(yīng)有發(fā)展意識(shí) 一向以來 人們小學(xué)英語教師的語言知識(shí)能力要求不高 認(rèn)為小學(xué)英 語簡單 不需要太好的語言功底 只要有良好的教學(xué)技能就可以了 其 實(shí)時(shí)代在進(jìn)步 社會(huì)在發(fā)展 同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一 更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著 如果我們的英語教師 故步自封 不求進(jìn)取 那么不但自 轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng) 請(qǐng)保留此標(biāo)記 己的語言知識(shí)很快陳舊 落伍 誤人子弟 而且會(huì)被時(shí)代所淘汰 Changing English in the changing world 現(xiàn)代英語的變化 特別是口語方面的變化可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來 1 隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快 更因?yàn)閲H互聯(lián)網(wǎng)的形成 人們之間 的交際變得越來越簡捷 說話簡單快捷 是現(xiàn)代人生活的一大特征 現(xiàn) 代英語在這方面的變化