第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 新北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元新北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元 評(píng)選吉祥物評(píng)選吉祥物 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì) 評(píng)選吉祥物 教材第 86 第 87 頁(yè) 1 在具體情境中 體會(huì)收集數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào) 查的必要性 2 在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中 體會(huì)記錄數(shù)據(jù)方法 的多樣性 優(yōu)化記錄方法 3 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力 分析能力與合作意識(shí) 重點(diǎn) 在具體情境中學(xué)會(huì)調(diào)查與記錄 難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力 分析能力與合作意 識(shí) 課件 師 同學(xué)們 我們要進(jìn)行吉祥物的評(píng)選活動(dòng)了 高 興嗎 我們要把全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物作為吉祥物 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)民主 寬松的課堂氛圍 引導(dǎo)學(xué) 生探究問(wèn)題 更容易激發(fā)學(xué)生的興趣 提高課堂的教學(xué) 效率 師 說(shuō)一說(shuō) 我們?cè)撛鯓娱_展調(diào)查呢 學(xué)生可能會(huì)說(shuō) 統(tǒng)計(jì)最喜歡每種動(dòng)物的人數(shù) 可以讓大家舉手 每人只能舉一次手 然后分類數(shù)出最喜歡各種動(dòng)物的 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 人數(shù)并記錄下來(lái) 我們還可以投票選一選 就是把自己最喜歡的 一種動(dòng)物寫下來(lái) 放到箱子里 然后分類數(shù)一數(shù)并記 錄下來(lái) 師 如果把收上來(lái)的選票先分類 再數(shù)一數(shù)是不是 有點(diǎn)耽誤時(shí)間呢 有什么更好的辦法嗎 看 有人是這 樣記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的 你看懂了嗎 跟大家說(shuō)一說(shuō) 出 示課件 教材第 86 頁(yè)記錄單 生 1 第一種方法是用畫豎線的方法做記錄的 應(yīng) 該是像我們選班干部那樣 有一名同學(xué)專門唱票 一名 同學(xué)監(jiān)督 然后一名同學(xué)做記錄 做記錄之前先把最 喜歡的每種動(dòng)物的名字寫好 選哪種動(dòng)物就在那種動(dòng) 物名字的后面相應(yīng)地添一條豎線 最后數(shù)一數(shù)豎線的 條數(shù)就知道票數(shù)的多少了 生 2 第二種方法是選用了不同的符號(hào)代表不同 動(dòng)物的選票 每增加一票就在相應(yīng)的動(dòng)物后面畫上相 應(yīng)的符號(hào) 最后數(shù)出每種符號(hào)的個(gè)數(shù)就是選擇這種動(dòng) 物的票數(shù) 師 現(xiàn)在我們就開始用這種方法來(lái)評(píng)選我們班的 吉祥物 請(qǐng)班長(zhǎng)唱票 副班長(zhǎng)監(jiān)督 其余同學(xué)以小組為 單位做好記錄 并交流整理結(jié)果 學(xué)生進(jìn)行評(píng)選活動(dòng) 教師從旁適時(shí)指導(dǎo) 巡視了解 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 情況 師 根據(jù)整理的結(jié)果填一填 出示課件 教材第 86 頁(yè)最下面題 學(xué)生填寫結(jié)果 評(píng)選出學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物 設(shè)計(jì)意圖 使學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查收集數(shù)據(jù) 記錄整 理數(shù)據(jù)的全過(guò)程 結(jié)合具體情境 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)記錄方 法的多樣性 學(xué)會(huì)做記錄的方法 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知 識(shí)奠定基礎(chǔ) 師 在今天的活動(dòng)中 你們有什么收獲 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)務(wù){(diào)查 記錄數(shù)據(jù)的方法 設(shè)計(jì)意圖 課末總結(jié)幫助學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行 梳理 回顧知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)