第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 人教版一年級(jí)音樂(lè)第一冊(cè)第七課小精靈教人教版一年級(jí)音樂(lè)第一冊(cè)第七課小精靈教 案案 第七課小精靈 一 教學(xué)內(nèi)容 1 聆聽(tīng) 小青蛙 2 野蜂飛舞 表演 小青蛙找家 小蜻蜓 3 編創(chuàng)與活動(dòng) 二 教學(xué)目的 通過(guò)聆聽(tīng) 小青蛙 野蜂飛舞 演唱 小 青蛙找家 小蜻蜓 感受民族樂(lè)器 西洋樂(lè)器所 表現(xiàn)的動(dòng)物 并通過(guò)演唱和身體動(dòng)作表現(xiàn)學(xué)生保護(hù)大 自然的心情 用輕快富有彈性的聲音演唱小蜻蜓找家 模仿小 青蛙的動(dòng)作 準(zhǔn)確的與音樂(lè)一起開(kāi)始 結(jié)束 用柔和的聲音演唱 小蜻蜓 用身體的動(dòng)作感 受表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂(lè)情緒 并能用打擊樂(lè)器準(zhǔn)確地 為歌曲伴奏 能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠 聆聽(tīng) 野蜂飛舞 想象音樂(lè)中所表現(xiàn)地野蜂飛舞 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 地形象 能用線條 動(dòng)作 聲音等表現(xiàn)自己聽(tīng)后地印 象 三 教材分析 小蜻蜓 全曲可分四個(gè)樂(lè)句 呈啟轉(zhuǎn)和地關(guān)系 落音環(huán)環(huán)相扣 很邏輯性 歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng) 描繪 了小蜻蜓再空中悠悠飛翔 捕殺蚊蟲(chóng)地情景 表達(dá)了 少年兒童對(duì)小蜻蜓地?zé)釔?ài) 頌揚(yáng)之情 四 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 用輕快富有彈性的聲音演唱 小青蛙找家 用柔和的聲音演唱 小蜻蜓 用打擊樂(lè)器為歌 曲伴奏 聆聽(tīng) 野蜂飛舞 小青蛙 能用線條 動(dòng) 作 聲音等表現(xiàn)自己聽(tīng)后的印象 第一教時(shí) 教學(xué)要求 學(xué)唱 小青蛙找家 教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué) 新歌教學(xué) 導(dǎo)入 講故事 出示幻燈 青蛙媽媽有兩個(gè)活潑可愛(ài)的小寶寶 它倆從小到 大沒(méi)有離開(kāi)媽媽一步 不管是捉害蟲(chóng)還是練游泳 總 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 是媽媽跟在身邊 有一天 小青蛙對(duì)媽媽說(shuō) 媽媽 我們已經(jīng)長(zhǎng)大了 您讓我們自己去捉蟲(chóng)吃吧 媽媽高 興地說(shuō) 好吧 孩子們 注意安全 千萬(wàn)別走遠(yuǎn)了 一定早點(diǎn)兒回家 小青蛙答應(yīng)著蹦蹦跳跳地上路了 他們一會(huì)兒到小河里玩耍 一會(huì)兒又來(lái)到田間捉害蟲(chóng) 甭說(shuō)有多高興了 媽媽說(shuō)地話他倆早給忘記了 天快 黑了 小青蛙著才想起該回家了 可是家在哪呢 他 們迷路了 東跑西叫 怎么也找不著家 小青蛙著急 地哭了起來(lái) 小朋友們 你愿意送小青蛙回家嗎 放音樂(lè)伴奏 表演青蛙動(dòng)作 帶好頭飾 請(qǐng)幾個(gè)小朋友表演 你會(huì)學(xué)青蛙跳嗎 跟著音樂(lè)一起跳 小青蛙一邊跳 還要怎樣 有 時(shí)叫得快有時(shí)叫得慢 好 小朋友把小青蛙送回家吧 放錄音伴奏 教師唱詞 歌曲好聽(tīng)嗎 想學(xué)嗎 跟教師朗讀歌詞 學(xué)唱歌詞 跟教師學(xué)唱 說(shuō)說(shuō)歌曲有什么特點(diǎn) 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 生討論 唱唱 小青蛙有師叫得快有時(shí)叫得慢 跳得慢 叫得慢 跳得快 叫得快 連唱 小青蛙迷路了 心里很著急 你決得應(yīng)怎樣唱才 表達(dá)小青蛙著急得心情 教師用兩種方法唱 一種是輕快 富有彈性地 一種是優(yōu)美地 讓生選擇 你會(huì)用線條表示嗎 最后一句應(yīng)怎樣唱 小青蛙回到了家 心情怎樣 速度慢 連唱 游戲 教師手放前唱 手放背后唱在心里 邊唱邊表演 打擊樂(lè)器伴奏 自由設(shè)計(jì)節(jié)奏 自由練打 教師彈旋律 生用打擊樂(lè)伴奏 比賽 每組推薦一個(gè)小朋友上臺(tái)邊唱邊表演 看 哪個(gè)小朋友表演 唱的最好 評(píng)出最佳小歌手 其他 學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏 第二教時(shí) 聽(tīng) 小青蛙 教學(xué)過(guò)程 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 組織教學(xué) 新歌教學(xué) 導(dǎo)入 兒歌 河邊一群小青蛙 唱歌跳舞呱呱呱 撲通 一聲跳下水 大風(fēng)大雨都不怕 呱呱呱 呱呱 要求 教師讀兒歌 最后出示節(jié)奏卡片 學(xué)生邊 拍手邊讀 呱 提問(wèn) 你們喜歡小青蛙嗎 為什么 請(qǐng)小朋友在黑板上自由地畫上自己最喜歡地小青 蛙 要求 每個(gè)人地畫要河別人不一樣畫地速度要快 形態(tài)各異 最好畫滿黑板 學(xué)生畫時(shí) 教師彈奏 小 青蛙 主旋律伴奏 感受音樂(lè) 初聽(tīng)樂(lè)曲片段 提問(wèn) 樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的 二胡是我國(guó)的 民族樂(lè)器 你想知道小青蛙的故事嗎 初聽(tīng)全曲 學(xué)生邊聽(tīng) 小青蛙 音樂(lè) 教師簡(jiǎn)單 介紹并加上簡(jiǎn)筆畫 組成一副 音畫 邊聽(tīng)音樂(lè)邊在群蛙圖上加畫 師 小青蛙在綠色的田野上歡快地蹦跳 天漸漸 暗下來(lái)了 下起了蒙蒙細(xì)雨 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 雨越下越大 打雷了 雨過(guò)天晴 一聲雞蹄天亮了 雷陣雨過(guò)去了 小青蛙跳得更歡了 唷 他們跳 遠(yuǎn)了 復(fù)聽(tīng)全曲 邊聽(tīng)音樂(lè)邊即興動(dòng)作 如 拉拉二胡 學(xué)學(xué)青蛙 跳 模仿狂風(fēng)暴雨等 邊聽(tīng)邊看圖畫邊想象 設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作 即興表現(xiàn)樂(lè)曲的形象 創(chuàng)作音響 分組創(chuàng)作表演 吹口哨 學(xué)鳥(niǎo)鳴 蛙鳴筒 圓舞板 學(xué)蛙叫 鋼琴學(xué)水聲 沙球 學(xué)雨聲 人聲學(xué)風(fēng)吹 大撥 大鼓學(xué)電閃雷鳴 人聲學(xué)鳴叫 第三教時(shí) 教學(xué)要求 學(xué)唱 小蜻蜓 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 用打擊樂(lè)器伴奏 教學(xué)過(guò)程 一 組織教學(xué) 用圖片和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒 請(qǐng)小朋友介紹帶來(lái)的小動(dòng)物和圖片及他們的動(dòng)作 聽(tīng)老師彈兩段音樂(lè) 你覺(jué)得那種小動(dòng)物最適合表 現(xiàn)哪段音樂(lè)就把它舉出來(lái) 老師彈奏 小青蛙找家 和 小蜻蜓 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么 師 那小朋友能不能聽(tīng)了音樂(lè)用動(dòng)作來(lái)模仿這些 小動(dòng)物呢 老師彈奏這兩段音樂(lè) 學(xué)生自由表演 在動(dòng)作表 演中感知不同的音樂(lè)所帶來(lái)的情緒上的變化 二聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行歌表演 師 現(xiàn)在小朋友看看朱老師變成什么了 帶上 蜻蜓頭飾 說(shuō)說(shuō)蜻蜓的特點(diǎn) 出示幻燈 跟隨老師聽(tīng)音樂(lè)表演 師 小蜻蜓們 你還想到什么地方去捉害蟲(chóng)呢 那就請(qǐng)你帶領(lǐng)他們一起到果園里去捉害蟲(chóng)嗎 請(qǐng)小 朋友帶上蜻蜓的頭飾 歌表演 2 3 遍 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 三學(xué)習(xí)歌曲 教師范唱歌詞 我們一起來(lái)為這首歌想歌題目 怎么樣 跟隨琴聲輕輕地演唱歌曲 糾正唱得卜正確得地方 特別是第 3 4 樂(lè)句 演唱歌曲 師 小朋友 學(xué)習(xí)了這首歌曲 你覺(jué)得哪一句還 沒(méi)有唱會(huì)或者說(shuō)哪一句你唱的特別好得可以站出來(lái)說(shuō) 說(shuō) 唱一唱 下面請(qǐng)小朋友閉上眼睛 想象一下小蜻蜓在你的 歌聲中飛到了什么地方 背唱歌詞 創(chuàng)設(shè)舞臺(tái) 表演歌曲 開(kāi)展游戲 每大組推薦一名小朋友上臺(tái)進(jìn)行表演 其他學(xué)生