2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 1 6 人教版五年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃 小編收集整理關(guān)于五年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃的資料 希望大家喜歡 五年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃篇一 一 指導(dǎo)思想 充分挖掘課程資源 和孩子們一起探究 實施真正意 義上的科學(xué)探究性教學(xué) 有效地組織學(xué)生開展真正有深度的 科學(xué)探究性活動 二 教學(xué)目標(biāo) 1 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法 努力發(fā)展學(xué)生解決問 題的能力 使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué) 運用科學(xué) 把科 學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo) 逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣 和生活習(xí)慣 2 了解科學(xué)探究的過程和方法 讓學(xué)生親身經(jīng)歷科 學(xué)探究的全過程 從中獲得科學(xué)知識 增長才干 體會科學(xué)探究 的樂趣 理解科學(xué)的真諦 逐步學(xué)會科學(xué)地看問題 想問題 3 繼續(xù)指導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè) 分析事物 之間的因果關(guān)系 注重觀察實驗中的測量 特別是控制變量 采集數(shù)據(jù) 并對實驗結(jié)果作出自己的解釋 學(xué)習(xí)建立解釋 模型 以驗證自己的假設(shè) 4 保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲 形成 大膽細心 注重證據(jù) 敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué) 愛家鄉(xiāng) 愛 祖國的情感 5 親近自然 欣賞自然 珍愛生命 積極參與資 源和環(huán)境的保護 關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 2 6 三 教材分析 1 知識方面 劃分為四個教學(xué)單元 生物與環(huán)境 單元 通過對綠豆種子發(fā)芽和生 長 蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系 引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng) 并通過對生態(tài)瓶的制作 觀察 探究生態(tài)群落中生物和生 物 生物和非生物相互依存的關(guān)系 通過這些典型事例的 分析 認識到保護大自然 維護生態(tài)平衡的重要性 光單元引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播特點及其在生產(chǎn) 和生活中的運用 接著指導(dǎo)學(xué)生認只許多光源在發(fā)光的時 候也在發(fā)熱 太陽是地球最大的光源和熱源 陽光下物體 得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系 也與物體本身的性質(zhì) 有關(guān)系 最后通過制作太陽能熱水器結(jié)實合運用相關(guān)知識 地球表面及其變化單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個方 面 一是認識地球表面總的地形地概貌 以及河流 海洋 山脈 高原等地形及特點 二是地形地貌變化及發(fā)生原因 讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動 是太陽 流水 風(fēng) 冰川 波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表 運動和力單元內(nèi)容光煥發(fā)分為四部分 讓我們了 解重力 彈力 反沖力 讓學(xué)生用這些力作動力使小車運 動起來 并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系 第二部分 學(xué)習(xí)測量力的太小 認識力的單位 為研究摩擦力大小做 好技能準(zhǔn)備 第三部分認識摩擦拭力 研究影響摩擦力大 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 3 6 小的一些因素 研究摩擦力對物體運動的影響 第四部分 動手實踐 設(shè)計和制作一個小車 2 能力方面 實驗?zāi)芰?實驗操作方法 對比實驗 模擬實驗 思維能力 分析綜合能力 想象能力 推理能力 制作能 力 創(chuàng)造能力 3 德育方面 1 通過講述我國的珍稀生物 我國古代在天文科學(xué) 方面的成就 向?qū)W生進行愛國主義教育 2 通過自然知識的教學(xué)使學(xué)生體會到自然變化是 有規(guī)律的 人可以了解自然 改造自然和利用自然 3 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神 教學(xué)重點 從上學(xué)期開始 學(xué)生對實驗非常感興趣 但往往 停留在表面 而不去研究內(nèi)在 所以本學(xué)期的重點是對學(xué) 生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計 以探究為核心 通過動手動 腦 親自實踐 在感知 體驗的基礎(chǔ)上 使學(xué)生形成較強 的科學(xué)探究能力 培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng) 教學(xué)難點 各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程 這一過程也將 延續(xù)相當(dāng)長的一個時期 如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究 進 行饒有興趣的研究 是本學(xué)期的難點 四 相關(guān)措施 1 根據(jù)自然學(xué)科的特點和高年級學(xué)生的特點 自然 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 4 6 課仍然要加強直觀 重視課本上的圖畫和實踐操作 2 重視指導(dǎo)學(xué)生認識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系 變 化規(guī)律和原因 3 不同的課型用不同的教學(xué)思路 如探究各種自 然變化規(guī)律 原因的采用問題 觀察實驗 思考 結(jié)論 應(yīng)用或問題 假設(shè) 觀察實驗 結(jié)論 應(yīng)用的結(jié)構(gòu) 以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采用認識構(gòu)造 原 理 方法 分步操作 反復(fù)練習(xí)的結(jié)構(gòu) 4 貫徹理論聯(lián)系實際的原則 加強與生活生產(chǎn)社 會的聯(lián)系 5 注意發(fā)展兒童智力 培養(yǎng)能力 6 注意與其它年級其它學(xué)科之間的聯(lián)系 五基本活動 1 把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課 2 把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點 因勢利導(dǎo) 3 用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程 4 讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式 5 樹立開放的教學(xué)觀念 五年級科學(xué)上冊教學(xué)計 劃篇二 一 基本情況分析 本學(xué)期任教五年級二個班的科學(xué) 經(jīng)過兩年的科 學(xué)學(xué)習(xí) 大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好 積極性 較高 但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實踐能手較弱 少數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科不夠重視 導(dǎo)致科學(xué)意識淡薄 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 5 6 科學(xué)實驗的操作不熟練 二 教材分析 本冊是科學(xué)教材的第五冊 全冊教材包括了 白 天和黑夜 主要使學(xué)生知道一天中陽光下影子變化的規(guī)律 懂得一天中氣溫和影子與太陽的運動有關(guān) 能收集資料 了解 人類對晝夜現(xiàn)象認識的歷程等 光與色彩 主要使學(xué)生了 解光的直線傳播現(xiàn)象 平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路 線 光是有顏色的 日光是由七種色光組成的 以及有關(guān)眼睛 的構(gòu)造及保健方面的知識 電和磁 本單元主要使學(xué)生知 道電是生產(chǎn)生活中常用的能源 認識完整的電路組成 會組裝 一個簡單電路 知道有的材料容易導(dǎo)電 有的材料不容易導(dǎo) 電 掌握安全用電的常識 認識磁鐵的性質(zhì) 知道電能產(chǎn)生磁性 會探究影響電磁鐵磁性大小的因素 了解電磁鐵的應(yīng)用等 呼吸和血液循環(huán) 通過本單元的學(xué)習(xí) 使學(xué)生了解呼吸 器官 呼吸過程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的初淺知識 了解心臟和血管的作用及保健 增強健康及保護的意識 解釋與建立模型 和 5 個單元 教材的主要目的在于激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣 幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí) 特點 引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動 學(xué)習(xí)一些清 晰的科學(xué)知識和技能 三 教學(xué)目標(biāo) 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨 積極倡導(dǎo)讓學(xué)生 親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動 培養(yǎng)他們的好奇心和探 究欲 發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解 使他們學(xué)會探究解決 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 6 6 問題的策略 為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ) 1 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法 努力發(fā)展學(xué)生解決 問題的能力 使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué) 運用科 學(xué) 把科