如何讓自己的班級(jí)更“出彩”達(dá)世芳 班主任就像學(xué)生的父母，人人都可為人父母，但是做父母的做法不一，班主任也是如此，每個(gè)班主任都有自己獨(dú)特的做法。那么怎樣讓自己的班級(jí)更“出彩”，如何經(jīng)營好自己的班級(jí)，需要做足心思，下足功夫。班主任作為班級(jí)的“領(lǐng)導(dǎo)者”，不僅要有吃苦耐勞的精神，還要有創(chuàng)新精神，做到與時(shí)俱進(jìn)。每個(gè)班級(jí)各有特點(diǎn)，班主任要像“醫(yī)生”一樣，根據(jù)“病人”的病情來診斷，治療！把班里的學(xué)生了解的一清二楚，然后對(duì)癥下藥。根據(jù)自己班級(jí)的情況，制定管理自己班級(jí)的方案。那么如何讓自己的班級(jí)變得更加“出彩”呢，我進(jìn)行了如下操作的。 （1）通過對(duì)學(xué)生進(jìn)一步的了解，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和愛好，選好班委，分工具體，明細(xì)，各負(fù)其責(zé)。包工到人。班主任應(yīng)該經(jīng)常對(duì)他們的工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。做得好的地方，一定要加大表揚(yáng)力度，給其他學(xué)生樹立榜樣，讓他們充滿激情去做事，若有不恰當(dāng)?shù)牡胤揭皶r(shí)指導(dǎo)和糾正。爭(zhēng)取在以后的工作當(dāng)中表現(xiàn)更加“出彩”。其他同學(xué)也要對(duì)班委進(jìn)行監(jiān)督，起到互相制約的作用。還要不定時(shí)的讓其他學(xué)生跟著班干部來學(xué)管理。輪流當(dāng)幾天“班官”體會(huì)一下管理人和被管理的感受。這樣，班內(nèi)的每個(gè)同學(xué)都參與到了班級(jí)的管理中來，體會(huì)到作為班級(jí)主人的責(zé)任感，增強(qiáng)了班級(jí)的向心力，戰(zhàn)斗力，凝聚力。 （2）重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，良好的習(xí)慣讓人受用一生，如何幫助他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，首先要從自身做起，教師的每一個(gè)動(dòng)作，每一言行，都在影響著學(xué)生。我是以嚴(yán)字當(dāng)頭。要求學(xué)生做到的，先自己做到。以身作則，要求的事情說到做到。決不松懈。對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，獎(jiǎng)罰制度皆有。長(zhǎng)期以來學(xué)生會(huì)自然的進(jìn)入正規(guī)。慣。 （3）與學(xué)生交友，多交流溝通，走近學(xué)生，讓那些好“出問題”的學(xué)生不好意思去做對(duì)班級(jí)對(duì)自己不利的事情，用我們的語言和行動(dòng)來感化他們，對(duì)他們也要拿起表揚(yáng)的語氣，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)閃光點(diǎn)就要及時(shí)的表揚(yáng)鼓勵(lì)。引導(dǎo)他們逐步走向正規(guī)。讓他們把在老師面前的“自鄙感”在友好和諧的氣氛中消化掉。 （4）加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多，平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是“那些問題學(xué)生”更要家長(zhǎng)共同管教。盡量把這些“問題學(xué)生”培養(yǎng)成有用之才。 總之，班主任