3心臟和血管教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)探究目標(biāo)：能提出探究活動(dòng)的大致思路；能利用簡(jiǎn)單表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料；會(huì)查閱書及其他信息源；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議；想知道，愛提問，尊重證據(jù)；愿意合作交流；樂于用學(xué)到的知識(shí)改善生活，珍愛生。3、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：了解心臟和血管的作用及保健；探究心跳與哪些因素有關(guān)。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)通過對(duì)數(shù)據(jù)的比較，發(fā)現(xiàn)心臟跳動(dòng)和脈搏的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：分組器材：手表或秒表、統(tǒng)計(jì)圖表、聽診器、自制聽診器。教師演示：課件（心臟與血管結(jié)構(gòu)和功能的圖片，游戲規(guī)則、相關(guān)資料袋）教學(xué)過程描述：一、游戲引入初步體驗(yàn)，感受心臟和血管跳動(dòng)1、教師示范:抱頭下蹲師：我們先來做一個(gè)游戲,請(qǐng)同學(xué)們像老師一樣做下蹲,做的過程中,請(qǐng)同學(xué)們注意感知一下你的身體上有那些地方在跳動(dòng)?2、活動(dòng)：學(xué)生做下蹲30個(gè)?！具@個(gè)時(shí)期的孩子們非常喜歡游戲和運(yùn)動(dòng)，用這種方式導(dǎo)入，同學(xué)們很感興趣，一下子就有了興致。3、學(xué)生匯報(bào)下蹲體驗(yàn)活動(dòng)中，感覺自己的身體發(fā)生了哪些變化？哪些地方在跳動(dòng)？師：今天這節(jié)課我們就一起來研究心臟和血管(板書課題)二、探究活動(dòng)（一）認(rèn)識(shí)心臟1、師：同學(xué)們，你們知道心臟是什么樣子嗎？一起來看大屏幕！（課件心臟內(nèi)剖面圖）心臟的形狀像個(gè)倒置的梨，大小和自己的拳頭差不多大。心臟是由發(fā)達(dá)的心肌構(gòu)成的，內(nèi)部是空的，可以分為四個(gè)腔左心房、左心室、右心房、右心室；左心房和左心室相通，右心房和右心室相通，左邊和右邊不通，四個(gè)腔都與血管相通。看大屏幕，你能不能指出左心房左心室右心房右心室的位置？（生到前面指。）意圖：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)手段，將隱藏于身體內(nèi)部的心臟展示在學(xué)生面前，恰當(dāng)“補(bǔ)白”，形象直觀，清晰明了。2、現(xiàn)在我和你們面對(duì)面，我的心臟相當(dāng)于大屏幕上的心臟，那么我的左心房左心室在哪邊？和你的方向一致嗎？這就相當(dāng)于我們都舉左手時(shí)，左手的方向是不是同一個(gè)方向？3、那么心臟在人體的什么位置呢？你摸一摸你的心臟?。ㄉ熤v解：心臟位于人體胸腔中部偏左。再摸一摸，有什么感覺？想聽嗎？4、師發(fā)聽診器：咱們用聽診器來聽，沒有輪到你的同學(xué)可以兩個(gè)同學(xué)互相聽?！緩囊粋€(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)自然過度到探究活動(dòng)。既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又為后續(xù)的探究活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備?！浚▽W(xué)生活動(dòng)）。5、心臟跳動(dòng)的聲音和什么比較相似？學(xué)生回答脈搏。就是說心臟跳動(dòng)的情況和脈搏跳動(dòng)的情況相似，有這一點(diǎn)我們我們可以推測(cè)出脈搏就是由心臟跳動(dòng)引起的。我們身體中還有哪些部位也能感覺到脈搏？小結(jié)：對(duì)啊，人體很多地方都能感覺到脈搏的存在。6、提出問題：心臟為什么要跳，它的作用是什么呢？7、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：每個(gè)組的桌上都有一個(gè)盛滿水的水槽和一個(gè)礦泉水瓶（展示實(shí)驗(yàn)材料：）將瓶子捏緊后松開，看到什么現(xiàn)象？8、生匯報(bào)。9、這種現(xiàn)象與什么有相似之處？師（手勢(shì)）：心臟收縮，將血液輸送到全身各處，心臟舒張，將血液運(yùn)回心臟。我們用手勢(shì)來表示一下心臟的收縮和舒張。（師生一起手勢(shì)表示）心臟每收縮和舒張一次，我們就感覺到心跳一次。心臟總是有規(guī)律地收縮和舒張，把血液輸送到全身各處。【用“類比”的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解心臟和血管作用，既直觀形象又準(zhǔn)確到位。在學(xué)生的腦海中留下深刻的印像?！浚ǘ┱J(rèn)識(shí)血管心臟的作用就是促進(jìn)血液循環(huán)，也就是讓血液在全身內(nèi)循環(huán)流動(dòng)，心臟靠什么把血液循環(huán)到全身各處去的呢？生回答血管。課件展示心臟和血管的工作，師邊展示邊講解：人的血管分三種，把血送出的是動(dòng)脈，把血送回心臟的是靜脈，連接動(dòng)脈和靜脈之間的是毛細(xì)血管。（三）測(cè)心跳1、測(cè)脈搏。你知道你自己的心臟每分鐘跳多少次嗎？我們?cè)谡n堂上測(cè)一測(cè)吧。怎么測(cè)?。繉W(xué)生回答把脈。今天我們就像中醫(yī)那樣來測(cè)手腕上的脈搏。以測(cè)我們心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)。當(dāng)老師喊開始時(shí)，你就從一開始計(jì)數(shù)，當(dāng)老師喊停時(shí)你就停止計(jì)數(shù)，然后把你測(cè)得的數(shù)據(jù)填在記錄單的第一欄中，在測(cè)的時(shí)候一定要保持安靜。一個(gè)人在一天或一生中，每分鐘心臟跳動(dòng)的次數(shù)一樣嗎？同學(xué)們每天在學(xué)校里會(huì)讀書寫字做運(yùn)動(dòng)，在這些活動(dòng)中，你每分鐘心臟跳動(dòng)的次數(shù)一樣嗎？你認(rèn)為在我們唱完歌后，心臟跳動(dòng)的次數(shù)是快還是慢？我們大家齊唱一首歌，再來測(cè)一測(cè)。如果我們運(yùn)動(dòng)的再劇烈些，你認(rèn)為會(huì)怎樣？我們一起來跳兔子舞，因?yàn)槲覀兲韬笫且獪y(cè)脈搏的，所以當(dāng)你跳完之后，要停在原地不動(dòng)，馬上做好測(cè)脈搏的準(zhǔn)備好嗎？“心臟跳動(dòng)”實(shí)驗(yàn)記錄單不同狀態(tài)時(shí)心臟每分鐘跳動(dòng)次數(shù)上課時(shí)唱歌后跳舞后（2）分析：心臟跳動(dòng)與什么有關(guān)現(xiàn)在我們對(duì)我們測(cè)得的這三組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，看看有什么發(fā)現(xiàn)？一組數(shù)據(jù)比一組數(shù)據(jù)要高。這說明什么？除了運(yùn)動(dòng)之外，你在什么情況下還感覺到心跳與平時(shí)不一樣？三、自由活動(dòng)心臟的保?。?、如果血液循環(huán)停止了，人會(huì)怎么樣？如果血液循環(huán)停止了，人體各部分就得不到氧氣和養(yǎng)分，它們產(chǎn)生的廢物也不會(huì)被運(yùn)走，人的生命就會(huì)結(jié)束。由此，你有什么想說的嗎？2、對(duì)啊，很多心血管方面的疾病會(huì)給人的生活帶來很多不便。課前你都搜集到了哪些有關(guān)心血管方面的疾病呢？你知道這些疾病都是因?yàn)槭裁匆鸬?？（生交流?、那你認(rèn)為應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的心臟和血管呢？小結(jié)：經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增強(qiáng)心臟的收縮能力；但是體育鍛煉一定要適當(dāng)，不要過量，否則會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。煙酒對(duì)心臟、血管傷害很大，煙能使血管硬化、血液循環(huán)不暢，過量飲酒能使心臟麻痹，甚至停止跳動(dòng)。少年兒童的心臟還在發(fā)育中，特別怕煙酒的傷害，千萬不能吸煙飲酒。少吃高脂肪、高膽固醇的食品，因?yàn)橹緯?huì)沉積在血管內(nèi)，使血管壁變厚、變脆，容易崩裂?！緦W(xué)生對(duì)于怎樣保護(hù)認(rèn)識(shí)不是很全面，教師借助學(xué)生課下搜集的資料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)心臟的重要性，并學(xué)會(huì)如何保護(hù)心臟，形成良好的生活習(xí)慣和健康的生活意識(shí)?！克摹⒄n后拓展。1、關(guān)于心臟和血管，你還有什么問題嗎？2、（展示自制聽診器）：知道這是什么嗎？師介紹，這是我自制的聽診器，用它可以更清楚地聽到心跳。你想有一個(gè)嗎？課后自己試著做一個(gè)，好嗎？【幫助學(xué)生總結(jié)收獲，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)，通過自我評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)，完善自我，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情?！澳氵€有什么問題？”將學(xué)生的探究興趣延伸到課下?！矿w會(huì)與反思：本節(jié)課最大的特點(diǎn)就是將抽象的知識(shí)寓于活動(dòng)之中，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“抱頭下蹲運(yùn)動(dòng)”、“摸心臟”、“捏礦泉水瓶”、“測(cè)脈搏”四個(gè)活動(dòng)，以描述、感受、體驗(yàn)、等方式，充分探究事物的外部表象，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)到心臟和血管的工作過程。這四個(gè)活動(dòng)層次清晰，層層遞進(jìn)，融為一體。“抱頭下蹲動(dòng)作”是學(xué)生喜聞樂見的游戲形式，學(xué)生通過這個(gè)游戲，初步感受到心臟的跳動(dòng)，此活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了一種輕松有趣的探究情境，課的開始，學(xué)生就自然投入地進(jìn)入了探究的氛圍?！懊呐K”活動(dòng)雖然簡(jiǎn)單，但是可以讓學(xué)生很快得知道心臟的位置?！澳蟮V泉水瓶”游戲時(shí)。在全體學(xué)生的共同參與中，體驗(yàn)并感知到心臟工作的原理，學(xué)生的這種親歷體驗(yàn)，為后面理解心臟與血管的協(xié)調(diào)配合奠定了基礎(chǔ)?！皽y(cè)脈搏”是在小組內(nèi)進(jìn)行的，同學(xué)之間合作配合，通過數(shù)據(jù)的分析知道心臟在不同的情況下跳動(dòng)的頻率是不一樣的，為下面梳理心臟的跳動(dòng)次數(shù)與什么有關(guān)奠定了基礎(chǔ)。其次，通過課件展示，將心臟的剖面