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文檔簡介

細胞的多樣性和統(tǒng)一性 問題探討 紅細胞 人口腔上皮細胞 洋蔥根尖有絲分裂細胞 洋蔥表皮細胞 黃瓜果肉細胞 問題1 你能說出這些細胞的名稱 問題2 這些細胞共同的結構有那些 問題3 為什么這些細胞的形態(tài)結構不同 神經(jīng)細胞 提示2 細胞膜 細胞質(zhì) 細胞核 提示3 細胞分化的結果 細胞的多樣性和統(tǒng)一性 真核細胞和原核細胞 植物真核細胞亞顯微結構 動物真核細胞亞顯微結構 細菌原核細胞模式圖 藍藻原核細胞模式圖 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 無 無 無 無 無 無 無 無 無 無 無 無 無 提示 1 真核細胞和原核細胞均具有細胞膜 細胞質(zhì) 核糖體 體現(xiàn)了真核細胞和原核細胞的統(tǒng)一性 2 真核細胞具有成形細胞核 原核細胞具有擬核 3 動植物細胞具有更多相似性 在結構上原核細胞比真核細胞簡單和低等 有 有 有 真核細胞與原核細胞的比較 較大 較小 有核膜 核仁 有真正細胞核 無核膜 核仁 有擬核 只有核糖體 有核糖體 線粒體內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體葉綠體 液泡等 真菌 動物 植物 藍藻 細菌 事例 藍藻 藍藻 赤朝與水華 細胞學說建立的過程 資料1 人體解剖觀察實驗問題1 比利時的維薩里 人體構造 在什么水平上揭示了人體結構 問題2 比夏認為器官是由什么結構組成 提示1 器官提示2 組織 資料二 顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)問題1 1665年 虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織是由什么構成的 問題2 從資料一與資料二 分析出生物體的生命結構層次 提示1 細胞提示2 細胞 組織 器官 資料三 理論思維和科學實驗的結合問題1 施萊登 施旺提出了什么觀點 建立什么學說 問題2 細胞學說的中心要點 問題3 恩格斯對細胞學說的評價 提示2 提示3 19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)之一 提示1 細胞是構成動植物體的基本單位 建立了細胞學說 資料四 細胞學說在修正中前進問題 后人對細胞學說的那一個內(nèi)容進行了修正 提示 新細胞從老細胞中產(chǎn)生 修正為 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 資料分析討論 提示1 通過分析細胞學說的建立過程 可以領悟到科學發(fā)現(xiàn)具有以下特點 1 科學發(fā)現(xiàn)是很多科學家的共同參與 共同努力的結果 2 科學發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術的支持 3 科學發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結合 4 科學學說的建立過程是一個不斷開拓 繼承 修正和發(fā)展的過程 提示2 細胞學說主要闡述了生物界的統(tǒng)一性 提示3 3 提示 細胞學說的建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性 使人們認識到

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