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第 1 頁 共 4 頁 找規(guī)律找規(guī)律 優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計 河南省許昌市實驗小學(xué)軼琳 教學(xué)內(nèi)容 人教版 義務(wù)教育課程標準實驗教科書 數(shù) 學(xué) 二年級下冊 第 115 頁的內(nèi)容 116 頁的例 1 和 做一做 教學(xué)目標 1 讓學(xué)生通過觀察 猜測 實驗 推理等活動 發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律 2 使學(xué)生在教學(xué)活動中 充分感受數(shù)學(xué)的價值 知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識 初步 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識 3 通過教學(xué)活動 初步發(fā)展學(xué)生的想象能力 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 教學(xué)重 難點 1 使學(xué)生在活動中認識圖形的排列規(guī)律 2 會運用規(guī)律解決一些實際問題 并激發(fā)學(xué)生 的創(chuàng)造思維 教具 學(xué)具準備 課件 圖片 創(chuàng)造活動材料袋 教學(xué)過程 一 創(chuàng)設(shè)情境 設(shè)疑引欲 導(dǎo)入新課 第 2 頁 共 4 頁 師 小朋友 在我們的生活中有許多有規(guī)律的事 物在裝扮著我們的生活 這不 聰聰和明明這兩位小 朋友就用規(guī)律的知識布置了各自的房間 瞧 這是聰 聰布置的房間 電腦出示聰聰?shù)姆块g 圖略 提問 誰發(fā)現(xiàn)了房間中哪些事物的排列有規(guī)律 它們是怎么排列的 師 明明看見聰聰把房間布置得這么漂亮 也裝 飾了自己的房間 并邀請聰聰參觀 電腦出示明 明的房間 聰聰 明明 你是怎樣設(shè)計的 怎么一點規(guī)律也 沒有啊 明明 我設(shè)計的圖案有規(guī)律呀 聰聰 可我怎么找不出來呢 師 小朋友 你們愿意幫聰聰找一找規(guī)律嗎 今 天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)找規(guī)律 板書 找規(guī)律 二 引導(dǎo)探索 尋找規(guī)律 1 探索墻面圖案規(guī)律 師 我們先來找找墻面圖案的規(guī)律 電腦出 示墻面圖案 每行都有哪些圖形 每行圖形的排列順序是什么 第 3 頁 共 4 頁 仔細觀察你發(fā)現(xiàn)了什么 1 學(xué)生分組討論 2 學(xué)生匯報 學(xué)生交流后教師演示并總結(jié)墻面規(guī)律 2 尋找地面圖案的規(guī)律 師 墻面圖案有這樣的規(guī)律 那么地面圖案的規(guī) 律呢 電腦出示地面圖案 綠

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