世界多美呀教學設計教學目標1能正確、流利地朗讀課文。2學會本課的7個生字，并能正確、美觀地書寫；認識1個偏旁。教學重難點1有感情地朗讀、背誦課文。2理解文中詞語的意思。3了解小雞孵化的過程，同時感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情。教具準備掛圖、生字卡片、綠茵茵的絨布。教學課時2課時教學過程第一課時一、導入1同學們，你們周圍的世界是什么樣的？2有一只小動物也說“世界多美好呀”，板書課題。讀準“也”的音，是翹舌音不是平舌音。齊讀課題。3讀了課題后，你有什么問題要問嗎？4你們問題的答案就在書中，下面我們來讀課文。二、初讀課文1借助拼音自讀課文。2再讀課文，把生字詞和小節(jié)號畫出來。3檢查自學效果。（出示生字詞）自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學的？正音。指名讀詞，開火車讀，齊讀。把生字詞帶入課文再讀一讀，把課文讀正確、流利。4指名讀詞，開火車讀，齊讀。三、初步了解課文大意1再指名朗讀課文，邊聽邊想：課文中“世界多美呀”是哪只小動物說的？2它是什么情況下說的？3你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽嗎？1）自讀，指讀，賽讀。2）全班讀課文。四、教學生字書讀得好，字也能寫得好。1出示生字卡片，鞏固生字讀音。教學“羊”字頭。2看課后筆順表，自學生字的筆順并描紅。3反饋檢查“世、美”的筆順。1）指導寫字。2）師范寫四個字，生描紅、臨寫。3）生寫剩余的生字。第二課時一、復習1抽讀生字卡片。2“世界多美呀”是誰說的？3指名分段朗讀課文。二、細讀第一自然段1自讀第一自然段。2讀完后，你知道了什么？3誰能用“先后”說說小雞在蛋殼里的活動？4它怎會夜大為世界是黃色的呢？它認為世界美麗嗎？5滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識。指導有感情朗讀。6你現在能不看書，為我們的電視配音嗎？指導背誦。三、細讀第二自然段1指名讀第二自然段。2課文告訴我們什么呢？3你怎么知道小雞啄殼很吃力的？能讀出這種吃力的語氣嗎？4小雞看見了什么？（出示句子）它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。句中哪些詞是表示顏色的？“藍湛湛”表示什么顏色？同學們，你們看看這綠茵的樹木看上去怎么樣？5看到這么美的景色，假如你現在是蛋殼中的小雞，你會怎么說？怎么做？6那么讓我們把美麗的景色記下來。7指導有感情地背誦。四、細讀第三自然段1蛋殼中的小雞跟你們一樣，迫不及待地鉆出來！2聽完后，你感受到小雞非常想出來嗎？3你還體會到了什么？4你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來嗎？5現在，我們也來做只小雞，做做出殼的動作。五、細讀第四自然段1是呀，小雞看到如此美麗的世界后，會說些什么？2齊讀第四自然段。3誰愿意當當這只小雞來贊一贊這美麗的世界？4指導有感情朗讀課文