ai ei ui第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)東坑鎮(zhèn)多鳳小學(xué) 黃美娟教材分析ai ei ui是義務(wù)教材教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)拼音部分第9課，是復(fù)韻母教學(xué)的起始課。因此，復(fù)韻母的字母組成和發(fā)音是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音興趣的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)意圖一年級(jí)的兒童特別活潑好動(dòng)，自控力差，注意力難以持久，面對(duì)抽象而枯燥的漢語(yǔ)拼音，常會(huì)由于缺乏感性的實(shí)踐而出現(xiàn)厭學(xué)、怕學(xué)的心理。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳎c學(xué)說(shuō)普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。教科書(shū)對(duì)于本課呈現(xiàn)的方式也凸顯了“情境圖學(xué)韻母游戲卡學(xué)兒歌”的特點(diǎn)。因此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)兩點(diǎn)：一是要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)微課、游戲?qū)W會(huì)三個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音；二是要把學(xué)拼音與識(shí)字、讀文有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。教師將通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、編順口溜、做游戲、合作拼讀等形式，讓學(xué)生在自主、實(shí)踐的氛圍中，興趣盎然地學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1會(huì)認(rèn)讀“ai、ei、ui”三個(gè)復(fù)韻母，滲透發(fā)音方法。2會(huì)認(rèn)讀“ai、ei、ui ”的四聲。3能正確書(shū)寫(xiě)復(fù)韻母“ai、ei、ui”。（二）過(guò)程與方法在游戲、活動(dòng)中，讓孩子們?nèi)L試、去發(fā)現(xiàn)、去合作、去探究，使他們親身經(jīng)歷整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)拼音、進(jìn)行拼讀的濃厚興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極情感，使他們樂(lè)學(xué)，愿學(xué)，主動(dòng)地學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1認(rèn)讀ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母及其四聲。2能正確書(shū)寫(xiě)復(fù)韻母“ai、ei、ui”。拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：1認(rèn)讀“ai、ei、ui”三個(gè)復(fù)韻母的四聲。2能正確書(shū)寫(xiě)復(fù)韻母“ai、ei、ui”。課前準(zhǔn)備1.多媒體課件。(教師)2.音節(jié)詞語(yǔ)卡片。(教師)3. ai、ei、ui微課(教師)4.練習(xí)題，ai、ei、ui組成的愛(ài)心音節(jié)卡片。(教師)課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入，溫故知新。1、師：小朋友們，你們好！歡迎來(lái)到拼音王國(guó)。今天，拼音王國(guó)里來(lái)了六位新朋友，你認(rèn)識(shí)他們嗎？生：認(rèn)識(shí)！師：請(qǐng)你用響亮的聲音把他們讀出來(lái)！二、出示PPT，復(fù)習(xí)單韻母（師一一出示字母，開(kāi)火車(chē)生讀。）（設(shè)計(jì)意圖：良好的開(kāi)端是成功的一半。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入一個(gè)有聲有色的拼音樂(lè)園學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。把復(fù)習(xí)舊知寓于活動(dòng)之中，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)也滲透了“分類(lèi)認(rèn)識(shí)事物”“歸類(lèi)識(shí)字”的思想。）師：小朋友們真棒！拼音樂(lè)園的六位小朋友聽(tīng)到你們響亮的讀書(shū)聲，他們也高興得手拉著手跳起舞來(lái)。你看，a和i拉著手形成了一個(gè)新的復(fù)韻母，你會(huì)讀嗎？生：ai。師：e和i手拉著手形成了什么？生：ei 。師：u和i手拉著手又形成了另一個(gè)復(fù)韻母是什么？生：ui。三、出示PPT，引出新授內(nèi)容：復(fù)韻母ai ei ui師：今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課這三個(gè)復(fù)韻母ai ei ui。板書(shū)：9.ai ei ui全班齊讀。師：a o e i u 這6個(gè)韻母在拼音樂(lè)園里玩得可開(kāi)心了，不一會(huì)兒，放學(xué)了，這幾個(gè)小朋友背著書(shū)包去到敬老院看望老奶奶。看！圖上有誰(shuí)？四、結(jié)合課本插圖，教授復(fù)韻母ai ei ui。 生：老奶奶和6位小朋友。師：對(duì)了！在這個(gè)美好的季節(jié)里，他們一個(gè)挨著一個(gè)，圍坐在一位白頭發(fā)、戴眼鏡的老奶奶身邊，聽(tīng)老奶奶講故事。你們知道奶奶的拼音嗎？生：nai-nai。師：奶奶的拼音里有那個(gè)復(fù)韻母？生：ai。師：對(duì)！這就是今天我們要認(rèn)識(shí)的新韻母ai，(課件出示ai)你發(fā)現(xiàn)了嗎？這位韻母朋友和我們以前學(xué)過(guò)的單韻母有什么不同？(由兩個(gè)單韻母組成。)像這樣由兩個(gè)單韻母組成的字母叫復(fù)韻母，跟老師說(shuō)：復(fù)韻母。五：觀看微課視頻，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)ai的發(fā)音。（一）教學(xué)復(fù)韻母ai的發(fā)音，學(xué)生學(xué)習(xí)。1.師：讀復(fù)韻母，跟單韻母一樣，也有發(fā)音方法。現(xiàn)在，老師來(lái)讀ai，請(qǐng)同學(xué)們小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，小眼睛仔細(xì)看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？準(zhǔn)備好了嗎？(師示范發(fā)ai的音)你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)老師的嘴巴在動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)老師的嘴巴開(kāi)始是大的，后來(lái)變小了。2.教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音：你們真是神耳朵，亮眼睛。發(fā)現(xiàn)了讀準(zhǔn)復(fù)韻母的好方法。讀ai的時(shí)候，就是先張大嘴巴發(fā)a的口形，馬上滑向i的口形，口形由大到小是有變化的，讀得快一點(diǎn)兒，就是ai。請(qǐng)跟老師一起讀。（生發(fā)音，師及時(shí)幫助正音。）師：你能用一句順口溜來(lái)記ai嗎？生：奶奶ai ai ai一高一矮ai ai ai3.多種形式操練：(指讀、男生讀、女生讀、同桌互讀正音)六.教學(xué)復(fù)韻母ei 的音形1.看圖說(shuō)話引出ei師：大家看，小弟弟和小妹妹們圍著老奶奶坐，奶奶脖子上圍著一條紅色的圍巾，在老師剛才的這句話中有兩個(gè)音，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)：miwi，它里面有那個(gè)復(fù)韻母？（ei。）2.教學(xué)ei的發(fā)音，認(rèn)清字形。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音：接下來(lái)我們要認(rèn)識(shí)第二位韻母朋友(課件出示ei)。ei和ai一樣也是復(fù)韻母。它們的發(fā)音方法是一樣的，想想剛才的好方法，自己動(dòng)動(dòng)嘴，試試看！讀ei的時(shí)候，嘴巴是(從e的口形到i的口形。)師：你能用一句ei順口溜來(lái)記ei嗎？圍巾圍ei ei ei，背包背包ei ei ei。 (個(gè)人讀、小組讀)七.運(yùn)用規(guī)律，合作學(xué)習(xí)ui。1.教師引學(xué)：大家再來(lái)看看小圓桌上放著什么？（一杯水）師：它里面有那個(gè)復(fù)韻母？（ui。）師：你能用一句順口溜來(lái)記ui嗎？ (課件出示ui)2.教會(huì)發(fā)音方法。同學(xué)們真聰明，看到ui就想到了復(fù)韻母的發(fā)音方法，怎么讀？(指生說(shuō)：先準(zhǔn)備發(fā)u的音，馬上滑到i的音，就是ui。)八游戲：我會(huì)讀。讓學(xué)生抽取愛(ài)心卡片，會(huì)讀的可以把愛(ài)心卡片送給他。九我會(huì)標(biāo)聲調(diào)：同學(xué)們，通過(guò)我們的努力知道了復(fù)韻母ai、ei、ui的讀音。看，智慧老人又給它們戴上了四頂小帽子。你會(huì)戴嗎？1. 觀看標(biāo)聲調(diào)的微課2.做標(biāo)調(diào)練習(xí)3.誰(shuí)能?chē)L試讀一讀。(學(xué)生 開(kāi)火車(chē)順序、逆序、亂序讀四聲調(diào)的韻母)同學(xué)們，這三個(gè)韻母的聲調(diào)標(biāo)在什么字母的上邊，你們發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在在小組內(nèi)研究研究。(小組探究規(guī)律)4.師生總結(jié) 標(biāo)調(diào)規(guī)律：有a標(biāo)a，沒(méi)a找o、e，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)，i、u并排標(biāo)后邊。十我會(huì)寫(xiě):同學(xué)們，ai、ei、ui我們已經(jīng)會(huì)讀了，那怎么書(shū)寫(xiě)呢？現(xiàn)在，我們就把它們請(qǐng)到四線格內(nèi)來(lái)做客吧！1.教師示范書(shū)寫(xiě)并指導(dǎo)：每個(gè)韻母是一個(gè)整體，兩個(gè)字母要靠近些，但不要太擁擠。2.學(xué)生先描紅，再在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)。3.教師巡回指導(dǎo)