教學(xué)資料范本幼兒教育小班繪本小藍(lán)和小黃教案與反思編 輯：_時(shí) 間：_活動(dòng)背景：小藍(lán)和小黃是一本非常經(jīng)典又有趣的繪本、對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)、簡(jiǎn)單的畫面加上充分的想象空間、幼兒更容易在輕松的觀察、聆聽(tīng)中、將自己生活中的經(jīng)驗(yàn)投入繪本情境中、體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。當(dāng)一種親切感產(chǎn)生、一種勝任感萌生、一種迫切想了解的愿望發(fā)生時(shí)、一本書和一種與書有關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng)就這樣在幼兒的心里生根、發(fā)芽了。于是我將繪本閱讀與美術(shù)游戲有機(jī)融合、讓幼兒就在這種看似簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)遷移和情感投射中、潛移默化的幫助他們拓展、豐富、積累體驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.積極參與閱讀活動(dòng)、能大膽地想象和表述、感受朋友間、親人間的愛(ài)意。2.知道藍(lán)和黃兩種不同的顏色結(jié)合在一起會(huì)變成綠顏色。3.享受調(diào)色游戲的樂(lè)趣、愿意大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.繪本小藍(lán)和小黃ppt;2.藍(lán)色、黃色顏料和藍(lán)色、黃色透明的塑料色卡紙。3.幼兒人手一份操作工具（畫筆、畫紙、黃藍(lán)顏料分別裝在針管里、幼兒操作桌面上鋪有透明桌墊、畫紙鋪放在透明桌墊的下面）?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出繪本故事的主人公出示“小藍(lán)”：“今天來(lái)了一位有趣的朋友、它的名字叫小藍(lán)。小藍(lán)有個(gè)好朋友叫小黃?！币龑?dǎo)幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候小藍(lán)和小黃。二、繪本閱讀小藍(lán)和小黃的故事1.介紹小藍(lán)和小黃的一家。幼兒觀察畫面并提問(wèn)：“我們一起去小藍(lán)家和小黃家參觀一下、看、家里有誰(shuí)？”引導(dǎo)幼兒大膽想象：“為什么覺(jué)得它是爸爸（媽媽）？”小結(jié)：“小藍(lán)和小黃的家里和爸爸媽媽在一起、真是相親相愛(ài)的一家人?！?.小藍(lán)和小黃一起做游戲幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：“小藍(lán)和小黃最喜歡玩游戲、看看它們?cè)诟墒裁?？”（拉圈圈、捉迷藏）幼兒人手一個(gè)小藍(lán)或小黃、和同伴打招呼、一起拉圈圈游戲、感受結(jié)伴游戲的快樂(lè)?！靶∷{(lán)和小黃真的躲在我們身邊呢、快把他們找出來(lái)吧。”感受色卡的重疊變色?！靶∷{(lán)和小黃抱在