外漢語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告范文 選題背景 筆者在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院教書的過(guò)程中，時(shí)常會(huì)遇到一些因兒化而引起的小問(wèn)題。比如學(xué)生會(huì)問(wèn)“為什么課文中是聊天兒，而練習(xí)中卻是聊天，到底應(yīng)該怎么讀 ?” 諸如此類的問(wèn)題。這些問(wèn)題引起了筆者的注意，發(fā)現(xiàn)教材中兒化的不規(guī)范，給外國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)造成了不小的困擾。 從 1950年清華大學(xué)設(shè)立了第一個(gè)專門從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的機(jī)構(gòu) 東歐交換生語(yǔ)文專修班以來(lái)，中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)走過(guò)了六十多年的風(fēng)雨歷程。尤其是改革開放以來(lái)，隨著外國(guó)學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮的到來(lái)，以 及海外孔子學(xué)院的設(shè)立，我們?cè)趥鞑h語(yǔ)和漢文化方面取得了很大的成就。在這期間，對(duì)外漢語(yǔ)教材也一直伴隨著對(duì)外漢語(yǔ)教育的發(fā)展和中國(guó)的國(guó)情而產(chǎn)生了幾次更迭。研究教材的人也層出不窮，但是單獨(dú)將兒化細(xì)化出來(lái)的卻很少。 雖然相對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的聲母，韻母和聲調(diào)，兒化只能算是對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的一個(gè)小配角。但是正如一臺(tái)大戲，配角也要起到調(diào)節(jié)演出氣氛和演出節(jié)奏的作用一樣，語(yǔ)言中的配角也起著重要的調(diào)節(jié)作用，我們要本著“主角雖主，次角不次”的原則來(lái)看待語(yǔ)言中的小角色。 研究現(xiàn)狀和不足 由于兒化教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中一 直沒(méi)有引起大家足夠的重視，學(xué)界目前的主要研究成果還集中在兒化的本體方面，對(duì)外漢語(yǔ)方面涉及的并不多?？偨Y(jié)上述文獻(xiàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多關(guān)于兒化研究的成果僅限于對(duì)兒化本體的研究，有些并不適用于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，甚至有些地方對(duì)教學(xué)帶來(lái)一些負(fù)面作用。比如現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中規(guī)定“書面上有時(shí)兒化，有時(shí)不兒化，口語(yǔ)里必須兒化的詞”，這種詞漢語(yǔ)里稱作必讀兒化詞。 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典是當(dāng)今最權(quán)威的辭書之一，也是我們編纂各種對(duì)外漢語(yǔ)教材的依據(jù)之一，正是因?yàn)楸刈x兒化詞被定義為“書面上有時(shí)兒化，有時(shí)不兒化”，所以很多對(duì)外漢語(yǔ)教材中對(duì)必讀兒化詞的處理就顯得有些隨意，這種處理方式對(duì)以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不為過(guò)，但是對(duì)于剛剛接觸漢語(yǔ)的外國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯然不太妥當(dāng)。 研究目的與研究方法 研究目的：本論文寫作的目的主要通過(guò)多種材料的統(tǒng)計(jì)、分析和對(duì)比，以及對(duì)兩所高校的 50 名初中級(jí)留學(xué)生進(jìn)行的口頭調(diào)查，總結(jié)現(xiàn)有教材中兒化詞的收錄情況和存在的問(wèn)題，以及教材中兒化的不規(guī)范現(xiàn)象對(duì)學(xué) 習(xí)效果的影響，并對(duì)現(xiàn)有教材在兒化詞收錄和編排方面提出一些建議，使留學(xué)生能有效、快速地掌握漢語(yǔ)中的必讀兒化詞。 本論文的完成需要大量的資料。 主要統(tǒng)計(jì)的資料有現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典第 5 版，楊寄洲主編的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)初級(jí)階段教學(xué)大綱 ，國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室漢語(yǔ)水平考試編輯部編制的漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱 (即 匯大綱 )， 題和模擬題，以及北京語(yǔ)言大學(xué)出版社出版楊寄洲主編的漢語(yǔ)教程 本科系列教材，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社出版的成功之路 ，北京語(yǔ)言大學(xué)出版的發(fā)展?jié)h語(yǔ) 和華東師范大學(xué) 出版的基礎(chǔ)漢語(yǔ) 40 課 。 研究方法： 本文主要采用了統(tǒng)計(jì)法和分