電能電功,說課人：竇磊,新人教版物理九年級第十八章第一節(jié),電能電功,教材地位,教學(xué)目標(biāo),教法學(xué)法,整體思路,教學(xué)過程,教材地位,本章的知識是在學(xué)習(xí)了歐姆定律這些電學(xué)初步知識后再進(jìn)行學(xué)習(xí)的，屬于電學(xué)知識的綜合應(yīng)用，而這一節(jié)內(nèi)容，不僅是學(xué)好電功率的重要基礎(chǔ)，也是課標(biāo)規(guī)定中科學(xué)內(nèi)容里面能量的重要部分。通過對電能電功的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的課標(biāo)理念，同時開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保節(jié)能意識。,（一）知識與技能1、了解生活中電能的來源和使用，知道電能的單位。2、知道電能表的作用，會讀家用電能表。3、結(jié)合實例理解電功，能利用電功公式進(jìn)行簡單的電功計算。（二）過程與方法1、通過電能表計算家庭電費，有節(jié)約用電的意識。2、從能的轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識電能，能結(jié)合生活實例分析電能轉(zhuǎn)化是通過電流做功實現(xiàn)的。（三）情感態(tài)度與價值觀通過對“1度電的作用”等增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識。,重點：電能的計量，電功的計算。難點：電功概念的理解。,根據(jù)新課程基本理念“提倡學(xué)習(xí)方式多樣化”，在采用了常規(guī)的五環(huán)節(jié)教學(xué)法基礎(chǔ)上，使用了實驗啟發(fā)法，用演示實驗讓同學(xué)們更加直觀的認(rèn)識電腦能與其他能量的轉(zhuǎn)化；全程貫穿使用實物和視頻照片等多媒體教學(xué)法；用類比法解決電功的引入問題。在學(xué)法上討論歸納，感知探索。,用演示實驗解決電能認(rèn)識問題用動畫片解決電能的單位問題用“一度電的作用”視頻解決環(huán)保意識問題用實物展示激趣氣血提問糾錯方式解決電能表問題用“手機(jī)快充技術(shù)”解決電功大小影響因素問題,1.新課導(dǎo)入用圖片展示電能的產(chǎn)生，再用演示實驗來直觀感受電能到其他形式能量的轉(zhuǎn)化，并進(jìn)一步提問鞏固練習(xí)。,2.新課教學(xué)（1）電能在大量生活事實后自然形成“用電器就是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能”這樣一個認(rèn)識。為了克服教學(xué)方式單一，我使用了一個同學(xué)們喜聞樂見的動畫片方式讓同學(xué)們在愉悅的過程中掌握電能的單位這一知識。用動畫視頻介紹一度電能做什么，從而讓同學(xué)們形成環(huán)保節(jié)能意識。用這種方式解決這三個小知識點，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。順應(yīng)學(xué)生的興趣，因勢利導(dǎo)。這樣的教學(xué)方式也體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。,（2）電能的計量用實物展示激起興趣，自學(xué)個參數(shù)意義，然后提問鞏固，這樣可以解決電能表認(rèn)識問題。同時，用圖片展示當(dāng)下使用較廣泛的電能表并簡單介紹。用做題，提問，糾錯的方式來解決讀數(shù)中的小數(shù)點問題和轉(zhuǎn)盤數(shù)計算問題,（3）電功首先再次提出手機(jī)充電，是電流做功消耗電能轉(zhuǎn)化為手機(jī)電池化學(xué)能，針對這一物理模型，在控制變量法的思路下展開知識點的解決過程。充電時間越長，充的電就越多，也就是電流做的功越多，這很容易接受。然后用“手機(jī)快充技術(shù)”的視頻介紹不同手機(jī)廠商通過提高電壓或者電流的方式來增加相同時間內(nèi)電流做功數(shù)量。再老師總結(jié)歸納，最終形成公式，并強(qiáng)調(diào)國際單位問題。這樣設(shè)計處理，拋開常規(guī)的用實驗教學(xué)方法。而是大膽嘗試的引入了最貼近大家生活的手機(jī)快充這一個實例，在這個最貼近生活的例子中以極大的興趣完成影響因素的學(xué)習(xí)。,3，鞏固練習(xí)針對電功的計算公式展開練習(xí)。涉及公式變型使用。電能表的練習(xí)前面已經(jīng)有進(jìn)行。