陜西省九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是A熄滅酒精燈B讀液體體積C聞氣體氣味D滴加液體2 . 中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，下列成就中不涉及化學(xué)變化的是（ ）A濕法煉銅B黑火藥爆炸C玉石雕琢成玉器D糧食釀酒3 . 以下是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣、用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置或B實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置，氣體從a導(dǎo)管口進(jìn)入C實(shí)驗(yàn)室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置，氣體從c導(dǎo)管口進(jìn)入D實(shí)驗(yàn)室收集的氧氣和二氧化碳均可如圖臨時(shí)存放4 . 5角硬幣的外觀有金黃色的金屬光澤，許多同學(xué)認(rèn)為它可能是銅制成的，而另一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的。討論時(shí)同學(xué)提出是不是鐵制成的，“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”。對(duì)“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究中的A結(jié)論B實(shí)驗(yàn)C觀察D假設(shè)5 . 下列屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A黃金具有可塑性B鎂帶能在空氣中燃燒C氧氣在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為液氧D酒精揮發(fā)了6 . 擁有天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園，是我們共同的愿望。下列做法與這種愿望不相符的是A鼓勵(lì)開(kāi)私家車，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B垃圾分類回收，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)C大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐D開(kāi)發(fā)清潔能源，少用化石燃料7 . 下列微觀模擬圖中的和分別表示氫原子和氧原子，則有關(guān)說(shuō)法正確的是A和均為混合物B只有是單質(zhì)C是氧化物D在一定條件下可分解成和8 . 下列說(shuō)法中正確的是A氧氣可以用來(lái)作燃料B氨水能使無(wú)色酚酞試液變紅C二氧化碳能使紫色石蕊變紅D水（H2O）和過(guò)氧化氫（H2O2）分子中都含有氫氣分子9 . 某同學(xué)用量筒量取液體，初次俯視液面讀數(shù)為12mL，添加部分液體后，仰視液面，讀數(shù)是20mL，則實(shí)際添加液體的體積是A8mLB大于8mLC小于8mLD無(wú)法判斷10 . 下列關(guān)于“物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象所屬反應(yīng)類型”的描述正確的是（ ）A紅磷產(chǎn)生大量煙霧氧化反應(yīng)B鐵絲火星四射化合反應(yīng)C硫淡藍(lán)色火焰化合反應(yīng)D石蠟發(fā)出白光,瓶壁上有水霧化合反應(yīng)二、填空題11 . （1）在橫線上，寫出下圖中的儀器名稱。_（2）下列儀器AD中，能直接加熱的儀器是_和_（填標(biāo)號(hào)）。上圖儀器E的最常見(jiàn)的用途是_。12 . 加熱暗紫色固體A得到兩種固體物質(zhì)和氣體B。鐵絲在氣體B中劇烈燃燒，生成一種黑色固體C。由此推斷A、B、C各是什么物質(zhì)。（填物質(zhì)名稱）A：_；B：_；C：_。13 . 空氣是一種寶貴的自然資源，其中含有氮?dú)饽蕷馑魵庋鯕獾榷喾N氣體，選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填序號(hào)）。（1）空氣中含量最多的是_；（2）能用來(lái)煉鋼的是_；（3）通電時(shí)能發(fā)出有色光的是_；（4）能使香脆的餅干變軟的是_。三、實(shí)驗(yàn)題14 . 根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)寫出上述儀器a、b的名稱：a_，b_。（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)（填寫裝置的字母代號(hào)，下同），收集裝置為_(kāi)。（3）檢驗(yàn)B發(fā)生裝置的氣密性的方法為_(kāi)。（4）用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為_(kāi)，反應(yīng)類型為_(kāi)反應(yīng)（填“化合”“氧化”“分解”之一）。（5）下列關(guān)于氧氣制取和性質(zhì)的敘述中，不正確的是_（填“A”“B”“C”或“D”之一）。A 實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，應(yīng)先加入藥品，再檢查裝置的氣密性B 在此反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變C 鐵絲在純氧中劇烈燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體D 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體（6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（化學(xué)式為NH3）。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_。15 . 某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置(注意：裝置右端的導(dǎo)管連接人的呼吸裝置)比較人體吸入氣體和呼出氣體中二氧化碳含量的差異，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)錐形瓶?jī)?nèi)盛放的是_。(2)裝置A是用來(lái)檢驗(yàn)_(填“吸入”或“呼出”，下同)氣體中二氧化碳含量的。裝置B是用來(lái)檢驗(yàn)_氣體中二氧化碳含量的。(3)我們已經(jīng)知道吸入氣體中二氧化碳含量低于呼出氣體中二氧化碳的含量。推測(cè)本實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象_。16 . 以下是初中化學(xué)中常見(jiàn)的基本實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。（1）A裝置中二氧化錳起_作用。（2）B裝置是用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)；待紅磷熄滅且集氣瓶冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，水面大約上升至刻度_時(shí)不再上升。（3）C裝置是電解水的實(shí)驗(yàn)。試管1中收集的氣體是_。（4）D裝置中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，由此可以得出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒和_。（5）河水經(jīng)過(guò)E裝置凈化后得到的水是_（填“純凈”或“混合物”）。17 . 甲、乙是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：（1）所發(fā)生的二個(gè)反應(yīng)有共同點(diǎn)：集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水它們的作用分別是：甲中_，乙中_（2）通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)它們還有許多相似之處，請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn)：_，_；（3）寫出其中一個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式：_四、科學(xué)探究題18 . 李鬼同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫常溫下分解產(chǎn)生氧氣，但是_填（“較快”或“較慢”）。_實(shí)驗(yàn)二向盛有5mL水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，小木條不復(fù)燃二氧化錳加入水中不能產(chǎn)生氧氣。實(shí)驗(yàn)三_有氣泡產(chǎn)生 ，_二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解(1)請(qǐng)你幫李鬼同學(xué)填寫上表中未填完的空格。(2)在李鬼的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起著_作用。(3)李逵同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：_；第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。往剩余物試管中再加入5ml5%過(guò)氧化氫溶液，伸入帶火星小木條；其目的是：_。19 . 實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)回答下列探究實(shí)驗(yàn) 問(wèn)題： 實(shí)驗(yàn)一：某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題.甲同學(xué)設(shè)計(jì)了驗(yàn)證微粒的性質(zhì),在一支試管內(nèi)加入少許濃氨水，再快速將一團(tuán)用酚酞溶液浸潤(rùn)過(guò)的棉花塞在試管口。（1）甲同學(xué)將觀察到的現(xiàn)象是_；（2）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_；（3）同學(xué)乙仿照甲同學(xué)的方法,設(shè)計(jì)了一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),如圖所示,你認(rèn)為乙同學(xué)設(shè)計(jì)這組實(shí)驗(yàn) 的目的可能是_； 實(shí)驗(yàn)二：如圖所示，小紅進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行了分析，得出了多個(gè)結(jié)論。（1）蠟燭中含有氫元素，她依據(jù)的現(xiàn)象是：_