1/42016學(xué)年第二期小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一學(xué)期來，高段數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初教研組計(jì)劃，每位成員都能認(rèn)真完成自己的任務(wù)。平時(shí)全組教師努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中不斷地探討、不斷地反思、交流，求得共同成長(zhǎng)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。我們具體做了以下幾方面一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。1嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，教師們都能按要求備足、備好課，能及時(shí)寫好教后反思。學(xué)期初，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)計(jì)劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性讓每位老師上好每一堂課。本學(xué)期，我組王大河老師上了鴿巢問題、梅小青老師上了小數(shù)的加減法、林乃慶老師上了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、潘少紅老師上了同分母分?jǐn)?shù)加減法與梅川劍老師上了異分母分?jǐn)?shù)加減法，其中三節(jié)課進(jìn)行了3次集體備課。2/4每次課后我們都會(huì)進(jìn)行集體評(píng)課、分析總結(jié)。2我們組老師重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過程，使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測(cè)等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心；重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。3文化知識(shí)考核平時(shí)組內(nèi)把關(guān)教學(xué)質(zhì)量，集中做好質(zhì)量分析。4培優(yōu)補(bǔ)差這學(xué)期老師們除了重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)外，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。1創(chuàng)設(shè)互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，本組成員均能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。2為進(jìn)一步提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平，我們能積極主動(dòng)地參加校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí)，堅(jiān)持周教研、寫教學(xué)反思、隨筆等，本學(xué)期全組教師每人聽課10節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。3/43為進(jìn)一步提高自身現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用意識(shí)和水平，平時(shí)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，堅(jiān)持通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)資源（課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)），做到資源共享。4積極參加各級(jí)各類的評(píng)比文章發(fā)表等梅川劍老師老撰寫推進(jìn)簡(jiǎn)約有效回歸常態(tài)課堂與范姿姿老師撰寫基于“大問題”課堂助推學(xué)生發(fā)展在省級(jí)刊物新課程上發(fā)表；徐憲業(yè)老師的課件制作評(píng)比縣一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)、范姿姿老師的課件制作獲縣三等獎(jiǎng)；徐憲業(yè)老師的命題評(píng)比獲縣二等獎(jiǎng)；高啟杰老師專題發(fā)言，課題縣三等獎(jiǎng)；徐憲業(yè)在縣新教師培訓(xùn)作做題發(fā)言探究是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生命線等。三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。1牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。2改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。4/43加強(qiáng)課程改革的研究，建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。4組織老師學(xué)習(xí)溫州市課堂教學(xué)新常規(guī)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平。四、存在問題及努力方向?qū)Υ龑W(xué)習(xí)問題嚴(yán)重的學(xué)生，雖然家長(zhǎng)配合教育不到位，但作為老師還要有足夠的愛心、耐心，多談心