精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/5小青蛙找家小學(xué)音樂(lè)教案小青蛙找家安徽省蕪湖市大慶路小學(xué)俞佳佳教學(xué)內(nèi)容1、演唱并表演小青蛙找家；2、歌詞創(chuàng)編。教學(xué)目標(biāo)1、用輕快富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開始和結(jié)束。2、通過(guò)演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的心情。3、能隨音樂(lè)創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重難點(diǎn)演唱歌曲時(shí)能夠較好的表現(xiàn)出情緒。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、動(dòng)物頭飾、琴、場(chǎng)景布置、蓓蕾評(píng)價(jià)牌、動(dòng)物卡片課時(shí)數(shù)1課時(shí)課型新授教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/51、師小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很有意思的地方。來(lái)，閉上眼睛。（多媒體演示動(dòng)物王國(guó)的場(chǎng)景）2、師小朋友們看，這是什么地方對(duì)，這兒就是快樂(lè)的“動(dòng)物王國(guó)”，小動(dòng)物們生活在這里，可幸福了。你們聽，誰(shuí)來(lái)了（多媒體播放音樂(lè)，讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)說(shuō)出動(dòng)物的名字，并模仿動(dòng)作）3、（多媒體演示青蛙）師咦，小青蛙怎么這么著急的跑出來(lái)了原來(lái)他有一件高興的事情想早點(diǎn)告訴小朋友。你們聽（多媒體演示小青蛙與暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)）師小青蛙們靠著自己的勇敢和本領(lǐng)，終于戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，高高興興的回家了。4、師可是，在與暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)時(shí)，有幾只小青蛙迷路了，還沒回到家。這可怎么辦哪師大家都很關(guān)心小青蛙。別著急，老師幫小青蛙編了一首歌，只要大家都會(huì)唱了，小青蛙們聽到了，就能找到家了。（多媒體演示歌曲動(dòng)畫）精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/5二、學(xué)習(xí)歌曲1、師你們看到了誰(shuí)（）那么這幾只小青蛙在做什么呢（）（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)完整的歌詞）師小朋友們都說(shuō)的很好，我們?cè)賮?lái)聽一聽這首小青蛙找家吧（出示課題）2、師讓我們來(lái)跟著音樂(lè)一起說(shuō)。（師生共同隨音樂(lè)朗讀一遍歌詞）師真好，下面我們來(lái)個(gè)比賽。（分組說(shuō)“跳跳、呱呱”）3、師我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。（師生共同輕聲唱歌）教師指導(dǎo)演唱兩處歌詞的感情，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的情感來(lái)表現(xiàn)，表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾。4、師小朋友們都學(xué)得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧5、師唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來(lái)表演，想怎么唱就怎么唱。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/56、師真好聽剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。來(lái)戴頭飾的小青蛙待會(huì)兒和老師一起表演，好嗎三、編創(chuàng)歌曲。1、師聽到小青蛙美妙的歌聲，小動(dòng)物們都來(lái)了。（多媒體演示）師他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎師有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編了一首小黃鳥找家。聽（教師聲情并茂的范唱）師其他的小動(dòng)物們?cè)缫褋?lái)到了你們身邊。請(qǐng)你們輕輕地把他們請(qǐng)出來(lái)吧。（請(qǐng)組長(zhǎng)舉起頭飾，教師介紹哪里是動(dòng)物的家）師小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂(lè)，輕輕地送小動(dòng)物回家吧。（聽音樂(lè)讓學(xué)生輕輕地坐到動(dòng)物小組）2、師你們真棒現(xiàn)在就你們?yōu)樾?dòng)物們編歌吧?？茨膫€(gè)小組的小朋友們最團(tuán)結(jié)、最聰明，編出的歌曲最好聽。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/5（學(xué)生分組編創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)）3、師時(shí)間到了，小朋友們都編好了嗎（請(qǐng)各小組以各種形式表演、匯報(bào)）師你們覺得他們演的怎樣，輕輕商量一下，要不要為他們舉起我們的蓓蕾呢四、小結(jié)1、師今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動(dòng)物王國(guó)的許多小動(dòng)物都編出了好聽的歌?，F(xiàn)在就讓咱們唱著動(dòng)聽的歌，帶著小動(dòng)物們一起，回到