1/4教師不跪著教書讀后感初次看到這本書的時候，我是被這書的獨(dú)特名字給深深吸引住了。我很好奇，也很迷惑，不知其然。我就迫不及待地捧起書來品讀起來。這本書是著名教育家吳非對一個個教育問題的隨筆雜感，他以故事的形式呈現(xiàn)的?！跋胍獙W(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨(dú)立思考的精神，他的學(xué)生會是什么樣的人”封面上的這兩句話深深地觸動了我。讀完一遍后，深深為吳非老師的教育理想所折服，也為他的理想主義在現(xiàn)實生活中的碰壁，為他的困惑和矛盾所打動。書中篇篇觀點鮮明新穎，分析問題一針見血，給人耳目一新，讀后受益匪淺。書中讓我最感動的是開篇第一則隨筆永不凋謝的玫瑰。這篇文章講的是前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基，他記下了這樣一則真事。校園的花房里開出了一朵碩大的玫瑰花，全校師生都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，蘇霍姆林斯基在校園里散步，看到幼兒園的一個4歲小孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，從容地往外走。他很想知道這個女孩為什么摘花，他彎下腰，親切地問孩子，你摘這朵花是送給誰的能告訴我嗎小女孩害羞地說“奶奶病很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不信，我現(xiàn)在摘下來給她看，看過我就把花送回來。”聽了孩子的天真的回答，蘇霍姆林斯2/4基的心顫動了，她攙著小女孩，在花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對孩子說“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子這一朵是送給媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”這個故事長久地感動著我，并深深地啟迪了我。假如是我，會怎么做呢我想我可能會對孩子缺乏良好的道德教育而憂心忡忡，首先會沒收了她的花，更不會再去摘花給她，而是苦口婆心的對小女孩進(jìn)行一番傳統(tǒng)的道德教育，教育小女孩不要損害公物。小女孩也一定會唯唯諾諾，并從此開始在她幼小的心靈中慢慢根植積累著一條又一條的大道理，但可能會讓她缺失了對人性美與人情美的感悟，缺乏了同情心和憐憫心?？赡芙窈笏绖e人有困難或生病等也會漠不關(guān)心了肖川博士指出“教育智慧只能從我們內(nèi)心深處長出來，其長勢取決于土壤的肥沃程度我們的文化底蘊(yùn)，我們的學(xué)識修養(yǎng)，心性修養(yǎng)，精神修養(yǎng)?！彼越處熞小靶摹睈坌摹⑸屏嫉男?、同情心、感恩的心、純潔的心；要教會學(xué)生擁有善良，懂得感恩，懂得同情，懂得珍愛一切生命，懂得寬容理解，懂得真善美要用情感溝通情感，用智慧啟迪智慧，用心靈觸摸心靈我們首先應(yīng)該是站直了的教師，要不斷的學(xué)習(xí)，要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生給學(xué)生以真愛，要從細(xì)小的事情中去了解學(xué)生的真實的思想，通過一些真實的事例，找回他們的同情心，讓他們不斷地發(fā)現(xiàn)人性美，3/4這樣我們的學(xué)生才可能成為站直了的人。坐下沉思，回過頭來再想想身邊的學(xué)生，其實每個學(xué)生身上都有閃光點，都有光環(huán)，那些平日里成績稍微差一點的學(xué)生，他們只不過是一個折斷了一只翅膀的天使。但他們往往又是體育健將，繪畫的行家，唱歌的能手，勞動的榜樣，守信的楷模他們的品質(zhì)往往會比學(xué)習(xí)好的同學(xué)還要好。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平日生活中要及時總結(jié)和表揚(yáng)他們的長處，要用他們的長處彌補(bǔ)他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，然后再引導(dǎo)他們把自己的注意力慢慢轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，從而激發(fā)他們在學(xué)習(xí)上的積極性和主動性，在成功中培養(yǎng)自信。著名主持人楊瀾在培養(yǎng)小孩的時候，是這么說的“我不期望我的小孩成績有多么優(yōu)秀，但是我希望她是一個開心健康的孩子，凡事有自己獨(dú)立的價值判斷能力”。也許孩子調(diào)皮搗蛋，但是換一個方向，他就是聰明伶俐，勇于冒險；也許孩子喜歡狡辯，凡事?lián)砹?，但這正說明孩子富有辯才，口才一流；也許孩子沉默寡言，內(nèi)斂含蓄，但是你有沒有發(fā)現(xiàn)他有一顆心思細(xì)膩凡事都會替他人著想的美好心靈；也許孩子確定表現(xiàn)倔強(qiáng)，凡事唯我獨(dú)尊，但是你能否定將來做大事者不正是這樣勇于堅持自我，執(zhí)著唯一的人么我并不是說完全順著孩子的個性隨波逐流，我4/4想說的是，順著孩子的個性去引導(dǎo)孩子成長。比如還是一團(tuán)泥巴，那你就按照泥巴的特性幫他塑造成一個精美的陶具，而不是光亮的玻璃；如果孩子是一株小草，就不要拔苗助長逼迫孩子成為參天大樹，而是讓他自由生長，感受小草的快樂，實現(xiàn)小草的夢想。讀完這本書后，我陷入了思考之中。那么，我該怎么做個有思想的老師我是個有思想的老師嗎怎樣才能不跪著教書呢我想要想站直了做教師，就要不斷的學(xué)習(xí)，要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生給學(xué)生以真愛，要從細(xì)小的事情中去了解學(xué)生的真實的思想，通過一些真實的事例，找回他們的同情心，讓他們不斷地發(fā)現(xiàn)人性美，這樣我們的學(xué)生才可能成為站直了的人。不跪著教書這一本書，讓我明白了我們不僅僅是園丁，其自己本身就應(yīng)該是一朵美麗無比、賞心悅目的花，吸引著學(xué)