精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)1/8班主任工作經(jīng)驗交流管理工作中的幾點體會從教22年，擔任班主任工作達二十年之久，深感班級管理工作的不易，更覺得班級管理是一門藝術(shù)，需要掌握高含量的技術(shù)才能做好。現(xiàn)談談在實際班級管理工作中的幾點體會。體會之一研究學生，做好學生的思想疏導工作班級由學生組成，研究學生是管理班級的重點。學生是班級管理中的主體，學生是班級管理的一個支點，班主任只有利用好這個支點，才能使班級管理的杠桿更加有力可使，班級管理的杠桿才會平衡。研究學生可采用以下方法預見法。班主任在班級管理過程中必須有預見性，每到一定時期特殊階段之前，班主任就提前動員告知學生需要以什么心態(tài)、以什么樣的實際行動度過這一段時期，學生心中有數(shù)，就會暗示相應的自己的行為。如各種大型考試、要上高三或者有各種活動等，只要動員到位，效果都很明顯。觀察法。班主任在班級管理中直接觀察學生的外部行為表現(xiàn)，從而對其思想進行了解和研究。這種方法簡便易行，讓學生感到教師時時在關(guān)心自己，令學生更尊敬老師，更向往上進，讓學生覺得只有自己不斷上進，才能對精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)2/8得起老師那期待前進的目光。但觀察法比較被動，只能觀察表象，班主任必須客觀公正地對待觀察情況以免錯怪了學生。調(diào)查法。進行多側(cè)面，多渠道調(diào)查。調(diào)查法必須注意被調(diào)查者與調(diào)查者之間的人際關(guān)系，以便使調(diào)查情況更全面具體。調(diào)查要講技巧，要有耐心，否則很難找到你所要的結(jié)果。因為學生現(xiàn)在都很注重所謂的義氣，害怕同學說自己向老師打小報告、是叛徒而疏遠自己。（舉例）談話法。就是直接與學生進行交談，這是做好學生思想工作的重要環(huán)節(jié)。俗語說解鈴還需系鈴人。這種方法又可分為以下幾種拉家常法。用拉家常逐漸引出所要談的話題，這樣可以緩和氣氛，縮短學生和教師間的距離，使談話法猶如水到渠成一樣。暗示談話法。這種方法不開門見山，學生能平靜下來，認真思考自己的行為，并通過教師的暗示，讓學生自己找到缺點，自然地改正缺點。寬容談話法。荀子曰“遇賤而少者，則修告導寬容之義?！庇脤捜莸姆绞?，站在學生的立場考慮問題，使學生不記恨教師，反而讓學生有愧疚之感。也使學生有了改正的機會和余地，這樣會使事情迎刃而解。逐級談話法。人們常說欲速則不達。分幾次進行精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)3/8談話，逐級提高，把學生的缺點加以分解，并充分挖掘?qū)W生的閃光點，讓學生覺得教師能理解自己，在潛意識中有了承認錯誤的勇氣，為今后的轉(zhuǎn)變埋下了伏筆。在這時班主任要抓住有利的時機，推波助瀾，那么所期望的教育效果已為期不遠了。同時要引導學生增強競爭意識。當今的時代是不斷競爭的時代，俗話說適者生存。只有不斷地競爭，才能找到自己的立足之地。作為學生，就從身邊做起，從現(xiàn)在做起，在思想上學習上展開競爭，比誰進步最快，讓學生在學生時代就具有較強的競爭意識用良好的競爭心理去迎接競爭社會對學生的挑戰(zhàn)體會之二優(yōu)化環(huán)境，培養(yǎng)學生能力、班級框架需合理化家庭是學生成長的第一環(huán)境，班級是學生成長的第二環(huán)境，要組織好班級，就需班級框架合理化，班級框架就是指學生座位的排列，一般都采用秧田式排列。排列時需互相搭配好，即前后、左右、男女生、動靜、學習態(tài)度、思想狀況等要兼顧好，設計出合理的框架，這樣有利于管理，有利于互相激勵，更有利于團結(jié)競爭，形成合力，為班級管理打下一定基礎。同時也需注意教室的環(huán)境布置，掛一些偉人的畫像和名言警句或班訓，讓每面墻壁都說話。為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍，更為老師創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)4/8、班級組織功能化一個組織健全的班級，能有利于班級管理。班主任要策劃好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職。班主任要充分調(diào)度好班級組織，充分發(fā)揮班級組織的功能。良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學會以他們?yōu)榘駱?，發(fā)生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學會在他們的激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級學生向自我管理邁進。、常規(guī)管理需科學化班級常規(guī)管理是學校管理工作的重要組成部分，它是班級學生各項能力得到充分鍛煉，使培養(yǎng)目標得以實現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。班主任首先要克服傳統(tǒng)的管理思想，科學的管理思想。班主任要管理與教育相結(jié)合，通過管理促進教育，又通過教育促進管理，取得意想不到的收獲。其次要有科學的規(guī)章制度，以中學生守則、中學生日常行為規(guī)范，學校一日常規(guī)為準則，狠抓學生基本生活習慣，文明語言、舉止行為，校內(nèi)外學習行為、紀律道德，使常規(guī)制度化。另外常規(guī)管理對學生的行為成長具有導向性的作用，需要建立監(jiān)督機制。班主任可以依靠班級組織的力量，并及時了解情況，適當加以引導，使學生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處，使班級常規(guī)管理精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)5/8更具科學性。、樹立典型，全面育人一個班級學生很多，班主任不可能每天都管住每一個學生，要提高管理效果，樹立典型是關(guān)鍵。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學，積極上進的學生作為典型，進行積極的指導，指出他的閃光點，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點點一滴滴，他定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點面結(jié)合。通過典型的樹立，全面育人，使學生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。、寓管理于各項活動之中班主任充分利用好開展各項活動的機會，在做好總指揮員的同時，寓管理于活動之中。根據(jù)各項活動的特點，制定開展活動的規(guī)則，來管理約束學生。通過活動的發(fā)動和組織，開展和總結(jié)，讓學生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)同學間融洽的人際關(guān)系，提高道德素質(zhì)，陶冶學生的情操，形成集體主義榮譽感，更加激發(fā)學生的愛國主義思想，從而更好地精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)6/8使學生樹立遠大理想，激發(fā)發(fā)奮學習的信心和熱情，班主任在活動的安排和指揮中，很輕松地管理班級，從學生的語言、行為中折射出學生的內(nèi)心世界，可使班主任尋找到管理好班級的新思路，促進素質(zhì)教育的發(fā)展體會之三情感教育在班級管理中的作用不能低估一位教育家說過“沒有愛就沒有教育?！币晃粵]有感情的老師，不是一位優(yōu)秀的老師，一位沒有感情的班主任，更不能是一位優(yōu)秀的班主任。班主任只有通過適當?shù)那楦薪涣?，才能走進學生心中，班主任工作開展起來才能游刃有余，取得好的效果。金無赤足，人無完人，何況十五、六歲的學生呢在成長的過程中，他們肯定會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，作為老師和長輩，我認為應該細心觀察學生的變化，去了解他們的所思所想，幫助他們度過迷惑期。當他們無意中犯下錯誤時，他們不需要指責，需要的是寬容和理解。多一份寬容與理解，多一份關(guān)愛與支持，通過情感，架起老師與學生之間的橋梁，用情感來教育學生，往往比責罵有效得多，這也正是現(xiàn)代教育所需要的，情感教育將在現(xiàn)代教育中特別是班主任工作中起到特別關(guān)鍵的作用。“感人心者，莫先乎情?！币郧榈母冻鲒A得情的回報，以愛的播種獲取愛的豐收。但在實施情感教育的過程中，也應注意一些問題。歸結(jié)起來，為下列四忌。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)7/8一忌無原則。一般說來，班主任教育學生，付出的愛心越多，得到的回報越高，但這并不意味著班主任可以將愛心當作自來水隨意潑灑。愛，也得講究原則，即有利于良好班集體的建立，有利于學生的健康成長。否則，對學生“百依百順“，護短，甚至包庇，那愛心就會變質(zhì)，希望將結(jié)出苦果。二忌拉關(guān)系。作為塑造學生高尚心靈的“工程師“，班主任自己的靈魂首先必須是高尚的，身正才能為范。三忌存偏見。有些班主任對待表現(xiàn)好的學生，表揚與鼓勵掛在口頭，綻在眉梢。而對表現(xiàn)稍差的學生，往往缺乏關(guān)愛，甚至視之為班級前進絆腳石。這種不平等將會導致班主任與學生的距離拉遠，甚至導致個別學生記恨一輩子，得不償失。四忌不真誠。教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。教師愛學生，應發(fā)自肺腑，你父愛般深摯，母愛般無私，以虛情假意來糊弄學生是萬萬要不得的。班主任當面對學生，特別是對后進生“諄諄教誨“，以“情”支之，背后卻贈以“弱智”“朽木”之類的稱呼。學生一旦洞悉了班主任的這種表演，品出了班主任情感教育中的水分，那所謂的情感教育還能有幾分收效呢總之，只要班主任用科學的眼光來面對班級工作，面精品文檔2016全新精品資料全新公文