精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)1/5讓說明文生動起來我是如何來上生物入侵者的在初中語文教學中，說明文往往給人一種通俗易懂卻又平淡枯燥的感覺。說明文的教學常成為一種模式學生讀課文，老師劃定義，講概念。這樣的教學過程，學生學得沒勁，老師講得乏味。學生經常是知其然而不知其所以然。再結合歷年來中考的要求，說明文的確讓人感覺是食之無味，棄之不敢。如何讓說明文教學生動起來根據所教學生的實際情況，我想到了網絡。于是帶著嘗試的心態(tài)，我選擇了初中語文教材八年級上冊中的生物入侵者一課，進行網絡環(huán)境下說明文教學的初探。課前準備分析教材對教材進行分析之后，我認為生物入侵者一課的特點在于科學概念通俗易懂，結構清楚明白。如果僅按照常規(guī)方法只分析說明對象，說明結構，說明方法及其作用的話，達不到教學生動的效果，更不能達到提高學生素質和能力的要求。分析學生在實現(xiàn)了小班化教學后，學生掌握了利用網絡查找相關資料和制精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)2/5作多媒體課件的能力；有較強的以小組為單位自主學習的意識和能力；求知欲強而教室中就配置了電腦，更可以讓學生方便的利用網絡，為教學提供了硬件條件于是我定下了這樣的教學目標利用網絡讓學生在課前做充分的探究性學習。緊扣教材內容讓學生去學習什么是生物入侵者有哪些動植物是生物入侵者生物入侵者的危害有哪些進行拓展性學習防治生物入侵者有什么好辦法在實際的準備過程中，學生在熟悉了教材之后，帶著極大的熱情和興趣投入到利用網絡的自主學習中，他們查閱搜集了大量的圖片和文字資料后，能夠對相關問題得出結論。并且，每個小組都制作了以生物入侵者為主題的電腦課件，作為他們自己學習成果的匯報。圖文并茂的網絡，使平面的概念立體起來，讓單調的文字鮮活起來，一下子讓學生從課本中走了出來，激發(fā)了他們了解生物入侵者的極大興趣，并產生了把自己的學習成果和同伴，老師交流的渴望。當然，我對學生們自己搜集材料制作的課件進行了預覽，并和他們一起進行了討論修改。使之主題明確，中心突出，更具觀賞性。我始終認為這樣有針對性的指導，有助于學生在實際操作中得到提高。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)3/5充分利用網絡資源進行了課前準備工作，不僅使學生通過自主學習熟悉了課文內容，更讓他們對課文內容產生了極大的興趣，對交流展示自己的學習成果充滿了期待。這就為上好生物入侵者一課作好了準備。課堂上在進入課堂教學過程前，根據課文內容，我還明確了這樣一個教學原則充分利用好網絡及多媒體資源，但決不能把生物入侵者一課上成一堂生物課。這還是一篇說明文，所以必須在教學中緊扣說明文教學的基本要求，培養(yǎng)學生閱讀說明文的基本能力。課堂上，我首先用自己制作的多媒體課件導入課文，這又一下子吸引了學生們的注意力。在隨后進行的課堂分組學習中，我對教學過程作了如下安排學生分小組自由朗讀課文，進一步熟悉課文內容；提出問題，通過討論明確本文的說明對象，說明結構，說明方法及其作用。在這些過程中，學生熱烈的討論，準確的發(fā)言，都說明他們對于課文已相當熟悉，而這，正緣于課前充分的預習。在學生就每個問題得出結論之后，我再以電腦課件進行總精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)4/5結，作到了知識點的清楚明白。緊扣課文內容和結構的討論分析，使學生從語文學習的基本要求出發(fā)，掌握了大綱所要求的能力和知識點。而小組討論和電腦課件的運用，則使課堂生動活躍起來。解決了這些問題之后，加深學生們對于課文內容的理解，將抽象的生物入侵者概念變?yōu)榛钌臇|西，進而對學生進行人文教育也就水到渠成了。所以，當我讓學生們交流小組學習成果的時候，課堂氣氛再次活躍起來。無論是上講臺交流的學生，還是其他的小組成員，都透著自信和喜悅。臺上，一面展示自己制作的電腦課件，一面侃侃而談；臺下，更流露著認真與躍躍欲試。奇妙的大自然展現(xiàn)在同學們眼前，神秘的生物入侵者變得真實生動起來。更讓我高興的是每一個小組都提出了防治生物入侵者的方法。其中更有小組得出了這樣的結論除了嚴防死守，防止生物入侵者入侵之外，更應該已天敵來進行生物治理，而最重要的是保護自然，維護自然界的生態(tài)平衡。當小組交流結束的時候，學生們熱烈的掌聲告訴我這一堂課，他們有所收獲。課堂外精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)5/5課堂教學雖然在活躍的氣氛中結束了。但我認為這一課并沒有結束，要使學生真正有收獲，還應該讓他們在課外繼續(xù)學習。于是我和他們一起確定了一個小課題調查我們身邊的生物入侵者水葫蘆。學生再次利用網絡，進行了資料的檢索。他們自發(fā)的寫成了一篇篇調查報告水葫蘆的特點，現(xiàn)狀，危害，如何防治。雖然文字還顯得幼稚，結論還很粗糙，可這些都是他們自己的研究成果。通過這樣的課外作業(yè)，學生再次借助于網絡加深了學習和認識。至此，課前所確定的教學目的已達到。反思通過這一堂課的嘗試，我感覺1充分利用網絡上的圖文資料,可以彌補說明文相對簡單,枯燥的不足。讓說明文文本內容豐富起來。而這樣，就自然提高了課堂的生動性。2要利用網絡上好課，課前的準備非常重要。要讓