假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/5四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析一、考試情況本次考試我班參考人數(shù)共72人，其中四人不及格（李、翟一個(gè)14一個(gè)26分），優(yōu)生只有29人，優(yōu)秀率為4028。均分是8089，沒(méi)達(dá)到均分的有12人?？偟恼f(shuō)來(lái)，題目并不難，而且復(fù)習(xí)時(shí)都強(qiáng)調(diào)過(guò)。但學(xué)生答得如此慘不忍睹，原因主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，平時(shí)課堂效率因說(shuō)話或注意力不集中而大打折扣，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的仍有部分學(xué)生掌握不了。對(duì)于容易搞混淆的字詞聽(tīng)寫過(guò)后不能做到準(zhǔn)確記憶，因懶于動(dòng)口致使沒(méi)有語(yǔ)感，閱讀持馬馬虎虎的態(tài)度，不能準(zhǔn)確把握語(yǔ)段所表達(dá)的意思。寫作凸顯了運(yùn)用文字能力的不足，不能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行記敘事件，隨意性很強(qiáng)。這次考試的結(jié)果雖有心理準(zhǔn)備，但還是太影響情緒二、試卷分析1題型多元而多樣?？v觀這份試卷，其內(nèi)容涵蓋了“聽(tīng)說(shuō)讀寫、字詞句篇”，題型多樣而富有開(kāi)創(chuàng)性，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全方面的評(píng)價(jià)。一是緊扣文本又超越文本，廣泛地涉及到文本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)；二是體現(xiàn)了情感、知識(shí)、能力三維目標(biāo)的有效滲假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/5透，詞句段篇做到了有機(jī)融合。各類題型都需要學(xué)生在扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí)的同時(shí)靈活運(yùn)用，對(duì)于有一定積累的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是大有裨益的，但對(duì)于平時(shí)缺乏積累的學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得有一定的難度。2突出語(yǔ)文的實(shí)踐與開(kāi)放。知識(shí)積累題的靈活運(yùn)用，生字詞語(yǔ)題的基本功訓(xùn)練，課外閱讀題的靈活豐富以及作文題的貼近生活，都拓展了學(xué)生展示自我的空間，并注重了基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的測(cè)查。3注重積累和運(yùn)用。本次試題緊扣文本，較好地處理了課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀實(shí)踐的有機(jī)整合，體現(xiàn)了大語(yǔ)文觀。三、試題內(nèi)容及答題情況試卷共有“日積月累”“整合提高”“快樂(lè)閱讀”“習(xí)作練筆”四部分，分值100分，對(duì)四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文基本知識(shí)的積累和基本技能的運(yùn)用情況進(jìn)行了具體測(cè)試。第一大題日積月累。其實(shí)平時(shí)訓(xùn)練的也較多，但相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)得不夠靈活不夠扎實(shí)，以致于有17人丟分較多。主要問(wèn)題是五小題的第3小題，說(shuō)詩(shī)句“爆竹聲中一歲除”的意思，而這句詩(shī)課堂上講過(guò)也抄過(guò)，可惜復(fù)習(xí)時(shí)一味強(qiáng)調(diào)古詩(shī)的默寫而忽略了詩(shī)意的背誦，使得有61人程度不同地丟了1或2分，占全班人數(shù)的85。而第4小題的反問(wèn)句改陳述句的題也有36的學(xué)生出錯(cuò)，說(shuō)明平時(shí)反復(fù)講時(shí)這些假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/5人就沒(méi)聽(tīng)或沒(méi)聽(tīng)會(huì)。第二大題整合提高。學(xué)生的作答情況較好。但第4小題的口語(yǔ)交際有將近44人被扣了分，其實(shí)我覺(jué)得表達(dá)對(duì)父母的感激也對(duì)，但都判的是錯(cuò)。也許出題人意圖重在體現(xiàn)祝愿抑或是判卷者扣的緊第三大題快樂(lè)閱讀。一個(gè)是課內(nèi)的，失分較多的是第3小題，即問(wèn)小鳥和我都有什么行為說(shuō)明了什么這道題有46人被扣了分，有的是根本沒(méi)認(rèn)真看題，只回答了一個(gè)問(wèn)題；有的是語(yǔ)言表述不完整。說(shuō)明平時(shí)課堂上對(duì)課文理解還不夠到位，今后有待于加強(qiáng)。課外閱讀失分相當(dāng)嚴(yán)重，其中的1小題，學(xué)生作答的情況不容樂(lè)觀。居然有14人不懂文章的結(jié)構(gòu)形式是什么，而且括號(hào)里是有選項(xiàng)的從哪三方面寫出了雪花的可愛(ài)，明明在每個(gè)自然段的開(kāi)頭就是，居然有32人壓根就答的不靠譜充分說(shuō)明了他們閱讀理解能力很差，再加上做題時(shí)漫不經(jīng)心，態(tài)度不夠認(rèn)真，造成4分就這樣白白丟掉了。第四大題習(xí)作練筆。要求依據(jù)開(kāi)頭，想象一件有趣或有意義的事情寫下來(lái)。其實(shí)前兩天剛下雪，我就適時(shí)地布置了寫“雪中趣事”為題的習(xí)作，收上來(lái)也還不錯(cuò)，但就是這么變變形式，學(xué)生就迷糊了。竟然還有人跑題，寫的不是下雪的事情實(shí)在無(wú)語(yǔ)滿分25分，沒(méi)有一個(gè)滿分作文，全班均分才188。說(shuō)明學(xué)生的應(yīng)變能力不夠，習(xí)作水平不假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/5高，文字運(yùn)用能力不強(qiáng)。四、存在的問(wèn)題1平日學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂狀態(tài)不佳（不會(huì)聽(tīng)課）直接導(dǎo)致成績(jī)的不理想。2學(xué)生的語(yǔ)言概括能力不強(qiáng)，理解能力不強(qiáng)，解題靈活度不夠，平日學(xué)習(xí)改錯(cuò)后續(xù)工作不完善，有待努力提高。3有相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)能認(rèn)真審題，作文基本功差，內(nèi)容空洞，條理不清，寫得不夠具體。五、改進(jìn)措施從以上問(wèn)題看，我今后的教學(xué)應(yīng)該注意1扎實(shí)雙基，多種策略降低錯(cuò)字率。繼續(xù)重視字的音形義的結(jié)合來(lái)學(xué)生字，做到讀準(zhǔn)音、書寫規(guī)范準(zhǔn)確。及時(shí)幫學(xué)生區(qū)別同音字、形近字，加強(qiáng)多音字在語(yǔ)境中的辨析。2加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，整體把握課文思想內(nèi)容的能力，體會(huì)重點(diǎn)詞句含義的能力，對(duì)課文的理解、感悟、概括的能力。要把學(xué)生的興趣從課內(nèi)引導(dǎo)到課外閱讀上來(lái)，拓展閱讀的面，增加閱讀的量。3習(xí)作教學(xué)要重視提高學(xué)生的審題能力，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，鍛煉學(xué)生修改作文的能力，從而，多層面提高學(xué)生的寫作水平。5教學(xué)中，我要關(guān)注學(xué)困生的同時(shí)進(jìn)行培優(yōu)生的工作，也須多多激勵(lì)中等生，使班級(jí)內(nèi)“優(yōu)尖無(wú)優(yōu)生生少，差生一假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)