1、小數(shù)加減法三年級數(shù)學(xué)教案 小數(shù)加減法三年級數(shù)學(xué)教案1教學(xué)目標(biāo)：1、利用已學(xué)知識引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)一位小數(shù)加減法的計算方法，2、能解決簡單的小數(shù)加減法問題，3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：掌握一位小數(shù)加減法的計算法則。教學(xué)難點：掌握一位小數(shù)加減法的計算法則，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法：談話法，觀察法，討論法教學(xué)過程：一、談話引入1、出示ppt(超市圖片)師問：同學(xué)們看看這是哪里呀?(超市)對，這是超市，大家都知道我們街上也剛剛開了一家超市，你們?nèi)ミ^嗎?(去過)老師前兩天也去過呢，今天，老師還給大家?guī)砹艘恍┣皟商鞆某欣镔I來的東西。大家想知道是什么嗎?(想)看

2、來同學(xué)們不是很想知道，能不能大聲地告訴老師，你想知道嗎? (生大聲回答)2、出示教具尺子和毽子等，生說出它們的名稱，師在黑板上標(biāo)好價格。(尺子1.2元，毽子2.5元)3、師：老師這里還有很多東西呢，大家喜歡這些東西嗎?(喜歡)師：好，如果待會兒哪位同學(xué)表現(xiàn)很棒的話，老師就將這些東西作為獎品獎勵給他們，不過，要想表現(xiàn)好的話首先得和老師一起解決幾個問題。二、新授1、出示ppt，生觀察尺子和毽子的價格，并讓生用前面學(xué)過的知識獨立說出它們分別表示幾元幾角。師：看到它們的價格，有同學(xué)有疑問了，老師買這兩樣?xùn)|西一共給了售貨員阿姨多少錢呢?2、這就是我們今天即將解決的第一個問題，請同學(xué)們把這個問題朗讀一遍。

3、3、指名列算式，師板書：1.2+2.5= ，師：為什么要這樣列算式呢?(合理即給予鼓勵表揚)4、這個算式和我們以前學(xué)過的有什么不同呢?那同學(xué)們能不能用我們前邊學(xué)習(xí)的元角分的知識來計算出它的結(jié)果呢?生獨立在練習(xí)本上計算。5、反饋。生可能(1)2元加1元等于3元，2角加5角等于7角，合起來就是3元7角。(2)1元2角加2元等于3元2角，3元2角再加5角也是3元7角。.能用豎式表示出來嗎?元 角1 2+ 2 53 7師生一起回顧計算過程，師：能用1元加5角等于6元嗎?為什么?強調(diào)一定要元加元，角加角。6、這道題除了這種方法我們還可以用小數(shù)加法進(jìn)行計算，那么小數(shù)加法又該怎樣列豎式計算呢?這就是我們今天

4、要學(xué)習(xí)的知識。(板書課題：一位小數(shù)的加減法)然后分組討論。7、反饋，生答師板書。先寫什么?然后2寫在哪里?5寫在哪里?然后從哪兒開始計算呢?。.最后再對齊橫線上小數(shù)點的位置點上小數(shù)點。所以算出來的結(jié)果是3.7元，也就是3元7角。8、生觀察，師引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點要對齊。師強調(diào)小數(shù)點必須對整齊，這是小數(shù)加減法的一個重要特征，小數(shù)點對整齊了相同數(shù)位也就對整齊了。9、練習(xí)6.5+2= 4.2+3.7= 53.6+2.2=(1)生獨立完成后指名將自己的計算過程寫到黑板上，集體訂正。(2)師著重以第一道算式為例講解整數(shù)和小數(shù)相加的方法。(在小數(shù)的末尾去掉一個或幾個零，或者增加一個或幾個零，小數(shù)的大小不改變)

5、10、小結(jié)一位小數(shù)加法的計算法則：相同數(shù)位要對齊(即小數(shù)點對整齊)然后再按照整數(shù)的計算方法進(jìn)行計算。11、剛才的問題同學(xué)們解決得非常好，那么接下來同學(xué)們還能順利過關(guān)嗎?請看大屏幕，出示ppt加法問題。指名讀題(可多找兩個，比比誰讀得更好，并給予鼓勵)12、生列式師板書，然后讓生根據(jù)我們剛剛學(xué)過的一位小數(shù)加法的計算方法來試著計算一位小數(shù)的減法。分組討論。13、反饋。指名生將自己的計算過程寫到黑板上，集體訂正。并提問計算小數(shù)減法時應(yīng)該注意什么?14、小結(jié)一位小數(shù)減法的計算法則。15、練習(xí)。7.5-3.2= 9.8-6= 4.5-3.5=(1)指名到黑板上做，其余做練習(xí)本上。(2)集體訂正，并強調(diào)最

6、后一道題的結(jié)果1.0也可以直接寫1。三、數(shù)學(xué)醫(yī)院。2 6 . 5 1 3 . 2 5 . 3+ 7 . 2 + 7 _ 2 . 1_ _ _9 8 . 5 1 3 . 9 3 . 4四、全課小結(jié)。同學(xué)們，不知不覺這節(jié)課即將結(jié)束了，這節(jié)課你們學(xué)得開心嗎?(開心)那請同學(xué)們大聲地告訴老師這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識呀?(一位小數(shù)的加減法)那我們在做一位小數(shù)加減法的過程中應(yīng)該注意什么問題呢?(小數(shù)點對整齊)小數(shù)加減法三年級數(shù)學(xué)教案2教學(xué)內(nèi)容：四年級下冊數(shù)學(xué)9597頁教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計算方法的過程，體會小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系，掌握小數(shù)加減法的計算方法。2、進(jìn)一步增強運用已有知

7、識和經(jīng)驗探索并解決問題的意識，不斷體驗成功的樂趣。教學(xué)重點：理解并掌握小數(shù)加減法的計算方法。教學(xué)難點：理解小數(shù)點對齊，也就是相同數(shù)位對齊的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活情境導(dǎo)入1、師：小數(shù)在我們的生活中很常見，老師手中的這兩本書大家一定不陌生吧!一本是語文，一本是品德與社會，這兩本書的價錢同樣是用小數(shù)表示的。拿出這兩本書來，誰來告訴老師這兩本書的價格分別是多少?(語文：5.69元 品德與社會：6.18元)2、師：根據(jù)我們發(fā)現(xiàn)的這兩本書的價格信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢?(兩本書一共多少元?兩本書相差多少元?)第一個問題用什么方法計算?第二個問題呢?師：其實，在我們的生活中很

8、多時候都要用到小數(shù)的加減，這節(jié)課我們就一起來研究小數(shù)的加法和減法。(板書課題：小數(shù)的加法和減法)二、嘗試計算，構(gòu)建新知。1、學(xué)生嘗試計算。學(xué)生在練習(xí)本上計算，先列出橫式，再列出豎式。(指名兩位同學(xué)到黑板上完成，教師巡視指導(dǎo)。)師：你是怎樣計算的?學(xué)生交流。師：剛才同學(xué)們都談到了相同數(shù)位對齊，滿十進(jìn)一，不夠減向前一位借一，這些方法，我們在什么時候用過呢?(整數(shù)加減法的時候)師：那也就是說，計算小數(shù)加減法其實是按照整數(shù)加減法的計算方法來計算的。2、觀察算式，發(fā)現(xiàn)方法。師：下面請同學(xué)們觀察一下這兩個題，你認(rèn)為在計算小數(shù)加減法時應(yīng)該注意什么?(小數(shù)點對齊，相同數(shù)位對齊)三、自主編題，內(nèi)化知識。1、聯(lián)系

9、生活，自主編題。師：昨天，老師走進(jìn)了一家文具店，看到了這樣一些商品信息。課件出示：書：33.27元 彩色筆：9.6元足球：60.4元 跳繩：7.53元師：你能用這些信息編一道題自己解決嗎?把你想到的問題記在心里，把你的解決方案寫在紙上，先列出橫式，在列出豎式。2、同桌交流：(1)你提出了什么問題?(2)你是怎樣計算的?(3)通過這個題的計算，你想提醒大家什么?3、全班交流。(1)挑選兩位小數(shù)減一位小數(shù)的題。如：33.279.6=師：剛才這位同學(xué)提到了小數(shù)點對齊，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ屝?shù)點對齊呢?(小數(shù)點對齊就保證了相同數(shù)位對齊。引導(dǎo)學(xué)生用小數(shù)的意義來解釋。)(2)一位小數(shù)減兩位小數(shù)。如：9.67

10、.53=師：當(dāng)遇到一位小數(shù)減兩位小數(shù)或位數(shù)少的小數(shù)減去位數(shù)多的小數(shù)時，我們可以根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)在小數(shù)的末尾補“0”，這樣計算起來更方便。(3)得數(shù)是整數(shù)。如：9.6+60.4=70.0(元)師：我們接著看這位同學(xué)編的題，一起讀出它的結(jié)果?70.00元師：怎樣寫更簡潔呢?(直接寫出70元)師：太棒了，像這種情況，在橫式上寫結(jié)果的時候我們一般要對結(jié)果進(jìn)行化簡，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的簡潔美。(4)小結(jié)：剛才我們看了這么多同學(xué)編的題，那現(xiàn)在你認(rèn)為我們的小數(shù)加減法還應(yīng)該注意什么呢?(要對結(jié)果進(jìn)行化簡把小數(shù)點末尾的0去掉。)(5)看來，大家的收獲可真不少，那你會計算小數(shù)加減法了嗎?好，那同桌相互檢查一下自己編的題，

11、看有沒有什么問題，如果有問題就改正過來。師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)非常不錯，通過自己編的題了解了小數(shù)加減法的計算方法，還明白了方法背后的道理，有了這些理解，相信你一定能夠靈活而準(zhǔn)確地解決各種不同的問題，就讓我們帶著這些收獲進(jìn)入我們的闖關(guān)游戲當(dāng)中吧，看大家掌握得怎么樣?你們敢挑戰(zhàn)嗎?四、鞏固練習(xí)，拓展提高1、第一關(guān)：定位停車(1)5.73-0.6=5.13師：這里有一個小數(shù)減法的算式，被減數(shù)5.73已經(jīng)寫好了，減數(shù)0.6已經(jīng)在小卡車上準(zhǔn)備好了，這輛小卡車開到哪兒停下了合適呢?這樣，用你們的聲音來控制它，一會兒小卡車開動起來，你覺得該到哪兒停你就喊停。(2)課件出示12+0.43=這一次又該停在哪兒呢?

12、怎么了?(開過了)師：卡車司機犯難了，12沒有小數(shù)點，該怎么對齊呀?誰來給他出出主意?在你們的眼里12也有小數(shù)點，12的小數(shù)點在12的后面。(課件演示12的小數(shù)點)是這樣嗎?那我們讓小卡車退回來，這樣就可以做加法了，結(jié)果是：12.43。2、第二關(guān)：摘取智慧星下面有三顆智慧星，但要得到智慧星必須正確計算出下面的算式，你有信心闖關(guān)并摘取智慧星嗎?7.26.45= 12.53+4.67= 50.41=在自己的練習(xí)本上完成。50.41= 在列豎式的時候，5改寫成5.00可以嗎?那為什么不改寫成5.0呢?3、第三關(guān)：認(rèn)識小巨人師：你們認(rèn)識他嗎?(姚明)你們知道他的身高是多少米嗎?(2.26米)師：這是2

13、0xx年，北京奧運會入場的畫面，他牽著一個小男孩，你們認(rèn)識他嗎?師：他就是在汶川大地震中背出了兩名同學(xué)的小英雄林浩，你們知道林浩當(dāng)年的身高是多少嗎?師：老師給你們一個小提示，你一定能算出來。拓展：姚明的身高2.26米，林浩站在0.45米的凳子上還比姚明矮0.53米，林浩的身高是多少米?學(xué)生在練習(xí)本上完成。師：林浩的身高是1.28米，他倆的身高雖然相差了很多，但他們都是我們心目中的英雄，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。四、課堂小結(jié)：(3分)同學(xué)們，今天我們一起研究了小數(shù)加減法，最令人高興的是我們是通過自己編的題來研究的，那這節(jié)課你有什么收獲呢?小數(shù)加減法三年級數(shù)學(xué)教案3課題：筆算小數(shù)加法內(nèi)容：實驗教材三年級

14、下冊p95頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步掌握小數(shù)加法的計算方法。2、通過對比小數(shù)加法與整數(shù)加法的相同點以加深學(xué)生對小數(shù)加法的理解。重點：掌握小數(shù)的加法計算方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。列豎式計算下面各題，并說一說做整數(shù)加法時要注意什么? 74+28 51+62(小結(jié)時，突出“相同數(shù)位對齊，從個位加起?！?二、新課：1、設(shè)計購物情景圖。學(xué)習(xí)小數(shù)的加法計算。從畫面中你知道了什么信息?你想購買哪些商品?它們的價格分別是多少元?你最少選擇購買兩種商品，請你計算一下你一共用去了多少元錢?計算結(jié)束之后說給同桌的小伙伴，你自己是怎樣計算的?(給出活動時間)學(xué)生活動后匯報歸總。得出小數(shù)加法的計算方法。(教

15、師可以板書)教師補充講清，直接用小數(shù)計算的書寫格式。(強調(diào)格式)2、試一試(用豎式計算下面各題)4.5 + 2.3 0.9 + 6.2 14.1 + 3.6 2.08 + 0.493、師生小結(jié)，計算小數(shù)加法時要注意什么?形成文字。計算小數(shù)加法時，要使相同數(shù)位對齊，也就是要把小數(shù)點對齊，從低位加起，加得的結(jié)果要對齊加數(shù)的小數(shù)點，點上小數(shù)點。三、實踐活動：1、把自己的語文、數(shù)學(xué)課本的單價找出來，計算一下語文、數(shù)學(xué)兩本書一共用多少元錢?2、看夠物信息，幫小強計算一共用去多少元錢。面條一包 食鹽一袋 火腿腸 味精一袋1.86元 1.00元 5.06元 9.47元四、鞏固練習(xí)1、判斷正、誤(并說出錯誤的

16、原因)2、選擇正確的答案填在相應(yīng)的括號里。3、摘果游戲說明(果樹圖上有小數(shù)的加法算式，誰計算結(jié)果正確，摘下的果子歸誰。)五、全課歸結(jié)1、通過這節(jié)課的活動，你學(xué)會了什么本領(lǐng)?2、你在計算小數(shù)加法時，要注意些什么?第4課時課題：筆算小數(shù)的減法。內(nèi)容：實驗教材三年級下冊p96頁的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)小數(shù)加法0.37 + 0.58 10.9 + 7.82、重點復(fù)習(xí)小數(shù)加法的計算法則。二、新課：1、組織學(xué)生自學(xué)p96頁例4。從例4中你學(xué)到了什么?從1.2-0.6=0.6的豎式計算中你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?它與小數(shù)加法比較有什么不同的地方?你能說一說小數(shù)減法的計算方法嗎?(留時間讓學(xué)生議論。

17、)2、結(jié)小數(shù)的減法的計算方法。(略)3、設(shè)計情景，提出問題，鞏固小數(shù)減法的計算。出數(shù)據(jù)信息尺子 鉛筆 作文本 圖畫本 筆盒 彩色筆0.80元 0.50元 1.20元 0.60元 9.67元 12.40元師：根據(jù)以上的商品價格，你能提出什么問題，并解決它。4、回顧對比：小數(shù)減法計算與整數(shù)減法計算有什么不同?小數(shù)減法計算與小數(shù)加法計算有什么相同點和什么不同點?三、小組活動，鞏固計算，提高計算能力。說明：1、兩人一組。每人說出一個小數(shù)。兩人同時寫豎式計算，比一比誰算得又對又快。在規(guī)定的時間內(nèi)，計算題目多者為勝。四、練習(xí)作業(yè)。1、完成課本p97頁第1、2題2、課后實踐作業(yè)：p97頁第3題。第5課時課題

18、：小數(shù)加、減法混合練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：課本p97p98第46題。教學(xué)目的：1、使學(xué)生進(jìn)一步會計算比較簡單的小數(shù)加、減法。2、使學(xué)生能形成比較 正確、熟練的計算技能。教學(xué)重點：熟練小數(shù)加、減法混合計算的技能技巧。教學(xué)過程：一、口算練習(xí)。4.6 + 5.4 0.6 + 0.8 0.36 + 0.40.9 0.7 0.8 0.4 1 0.6老師小結(jié)口算情況。二、練習(xí)筆算小數(shù)加、減法。1、完成p97 第4題 和 p98 第6題。2、評講時突出兩個帶小數(shù)相減，且小數(shù)部分只有一位，十分位上的數(shù)不夠減，要從整數(shù)部分的個位退一的計算方法，作為重點評講。(學(xué)生如出現(xiàn)錯誤，結(jié)合評講)三、練習(xí)有關(guān)小數(shù)加減法的文字題。1、討論：以下兩題應(yīng)該怎樣列式計算。(1)0.95比0.58多多少?(2)已知甲數(shù)是7.4，它比乙數(shù)多1.3，乙數(shù)是幾?學(xué)生列式計算后，老師進(jìn)行簡單小結(jié)：第(1