1、小班數(shù)學(xué)教案水果接龍 小班數(shù)學(xué)教案水果接龍1【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，能從外形上區(qū)別他們的不同。2、學(xué)習(xí)玩接龍游戲，能將相同的水果圖案頭尾相接。3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒人手一套水果接龍操作卡片。2、大的水果操作卡片一套。【活動(dòng)過(guò)程】一、猜水果謎語(yǔ)，引出活動(dòng)。師：“小朋友，你們喜歡吃水果嗎?我這有一個(gè)關(guān)于水果的謎語(yǔ)，想不想猜?豎起小耳朵，聽(tīng)好了。身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的寶寶多，個(gè)個(gè)黑臉膛。“你來(lái)猜一猜。你猜是什么呢?”“猜出來(lái)了嗎?我們一起說(shuō)西瓜”“小朋友真聰明?！倍W(xué)習(xí)玩“水果接龍”游戲1、認(rèn)識(shí)水果圖片，說(shuō)一說(shuō)水果的名字。師：(出示水果圖片)“小朋友看

2、，這些是什么?都有哪些水果呢?我們一起說(shuō)一說(shuō)?！?、示范水果卡片的玩法。師：“小朋友看，老師這里的每張卡片上都有兩個(gè)水果寶寶，現(xiàn)在老師要給水果寶寶找朋友了，仔細(xì)看看誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友呀?”“菠蘿和菠蘿?！苯處煟骸皩?duì)了，它們都是菠蘿，只有相同的水果才能手拉著手做好朋友。那這張呢?”3、介紹游戲名稱(chēng)，提出活動(dòng)要求。師：“這個(gè)游戲的名字就叫水果接龍，我們一起說(shuō)一遍。待會(huì)每個(gè)小朋友都會(huì)拿到一份和老師一樣的水果圖片，玩的時(shí)候先要找到一樣的兩個(gè)水果寶寶放在第一個(gè)，然后給它們找朋友排好隊(duì)，一定要把相同的水果靠在一起。你也可以找一個(gè)好朋友兩人一起玩，找到相同的水果后把它們接起來(lái)，比比誰(shuí)接的又快又對(duì)。接好以后可以讓

3、客人老師檢查一下你的水果龍接得對(duì)不對(duì)。”4、操作活動(dòng)幼兒用操作卡片進(jìn)行水果接龍游戲，教師觀察幼兒的活動(dòng)情況，根據(jù)需要適時(shí)予以指導(dǎo)。三、結(jié)束小朋友們的水果龍接得真好，水果寶寶們都找到了自己的好朋友，它們非常開(kāi)心，老師看看小朋友們的小火車(chē)接得好不好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿好自己的水果龍開(kāi)好小火車(chē)去給其他小朋友欣賞一下吧。小班數(shù)學(xué)教案水果接龍2活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒互相交流一下。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、購(gòu)買(mǎi)好4種以上水果若干(如蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。2、果盆4個(gè) 。3、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。4、圖片，卡片?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子各若干只。2、出示貼有蘋(píng)果、梨、香

4、蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。3、讓幼兒自選一個(gè)水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。4、每次都放對(duì)的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻?。指?dǎo)重點(diǎn)：1、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。2、讓幼兒學(xué)說(shuō)水果名稱(chēng)?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友互相探討，然后一起聽(tīng)音樂(lè)，吃點(diǎn)心。小班數(shù)學(xué)教案水果接龍3【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知區(qū)別3個(gè)物體的大小并能?chē)L試按大小差異給3個(gè)物體排序。2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述自己的排序活動(dòng)。3、積極參加排序活動(dòng)，初步體驗(yàn)排序的有趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、與幼兒人數(shù)相符的自制火車(chē)廂，三個(gè)大火車(chē)頭，大中小西瓜，梨子，蘋(píng)果卡片若干。2、鞋盒制作的火車(chē)(車(chē)廂三節(jié))，三面小紅旗。3、大中小西

5、紅柿，青椒，洋蔥?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)。(放火車(chē)的音樂(lè))：聽(tīng)!這是什么聲音?火車(chē)在哪里呢?讓我們一起拍拍手把它請(qǐng)出來(lái)吧!二、出示火車(chē)?yán)锏纳衩嘏笥??；疖?chē)廂里住著一些神秘的朋友，讓我們用一句神奇的咒語(yǔ)把它請(qǐng)出來(lái)吧(嗨嗨嗨!火車(chē)?yán)锏呐笥颜?qǐng)出來(lái)。)(打開(kāi)蓋板)第一節(jié)火車(chē)廂里是誰(shuí)呀?(西紅柿寶寶)一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?(3個(gè))他們有什么不一樣的地方嗎?(有的大，有的小)(教師拿起的西紅柿和中等大小的西紅柿)這一個(gè)大，這一個(gè)小一點(diǎn)。(拿起最小的)這一個(gè)比它們還要小，是最小的。(告訴幼兒是大、中、小)現(xiàn)在這些西紅柿寶寶還沒(méi)有排整齊，要小朋友來(lái)幫它們排排隊(duì)。從哪里開(kāi)始排呢?這里有一面小紅旗，要從小紅旗開(kāi)始往

6、后排。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想怎么排?上來(lái)試一試。(如果排錯(cuò)，教師引導(dǎo)“咦，這隊(duì)伍好像有點(diǎn)兒不整齊，一會(huì)兒大，一會(huì)兒小，我們可以把大的排在第一個(gè)，然后是中等的，最后是小的，這樣隊(duì)伍就整齊了?！比绻诺膶?duì)的，加以表?yè)P(yáng)“西紅柿寶寶排的可真整齊，是從大到小的順序來(lái)排的。真棒!”)除了從大到小，我們還可以從小到。(大)來(lái)排隊(duì)呢。把的挨著小紅旗放，后面應(yīng)該怎么放呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試。(排序正確加以表?yè)P(yáng)，告訴幼兒是從小到大的來(lái)放的，一個(gè)比一個(gè)大，如排錯(cuò)與幼兒一起糾正，或請(qǐng)另外一名幼兒來(lái)幫助)西紅柿寶寶的隊(duì)伍排得可真整齊，讓我們來(lái)看看第二節(jié)車(chē)廂里都有誰(shuí)呢?(打開(kāi)第二節(jié)車(chē)廂蓋板)原來(lái)是洋蔥寶寶，洋蔥寶寶的隊(duì)伍還沒(méi)

7、有排整齊，他想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫他。我們要從哪里開(kāi)始呢，(示意小紅旗)，對(duì)了，要從小紅旗開(kāi)始往后排。誰(shuí)來(lái)幫幫他們?(請(qǐng)幼兒來(lái)排序，緊挨著小紅旗的是大的，最后一個(gè)是小的，原來(lái)你是按照從大到小的順序來(lái)排的)西紅柿寶寶和洋蔥寶寶的隊(duì)伍都排得很整齊，讓我們來(lái)看看最后一節(jié)車(chē)廂里是誰(shuí)?原來(lái)是蘿卜寶寶，蘿卜寶寶也要排隊(duì)，在排隊(duì)之前我們要先找到誰(shuí)啊?(小紅旗)從小紅旗開(kāi)始往后排，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫幫他。(如果有錯(cuò)幫助幼兒糾正，正確的告訴幼兒是按從大到小或者從小到大的順序來(lái)排得)三、幼兒操作練習(xí)。蔬菜寶寶的隊(duì)伍排得真整齊，水果寶寶可著急了，他們是(蘋(píng)果、西瓜、梨子)，他們也想像蔬菜寶寶那樣排成很整齊的隊(duì)伍，(屈老師 qulaoshi)注意要排在(小紅旗)后面，而且要排在黑線(xiàn)上，這樣就更加整齊了，下面就請(qǐng)小朋友們到后面找個(gè)空位置開(kāi)始吧!。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo))四、作業(yè)評(píng)析。小朋友把水果寶寶都排好隊(duì)了，一節(jié)節(jié)車(chē)