1、文言文強(qiáng)化訓(xùn)練之五,鎮(zhèn)平縣雪楓中學(xué) 李奇,滿分作文優(yōu)美語(yǔ)句精選 用美好的心靈看世界，總是用樂(lè)觀的精神面對(duì)一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對(duì)生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一分肯定，少一分挑剔 請(qǐng)保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份人生的快樂(lè)，少一些精神的衰老疲憊；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。 如果你努力去發(fā)現(xiàn)美好，美好會(huì)發(fā)現(xiàn)你；如果你努力去尊重他人，你也會(huì)獲

2、得別人尊重；如果你努力去幫助他人，你也會(huì)得到他人的幫助。 美，美不過(guò)草原；闊，闊不過(guò)藍(lán)天；深，深不過(guò)大海。我的朋友呀，你的胸懷，就像草原一樣美麗，像藍(lán)天一樣寬闊，像大海一樣深邃,道 do 路，道路。名詞。孟子魚我所欲也：“呼爾而與之，行道之人弗受?！比绻汉戎┥峤o人家，即使是過(guò)路人也不愿接受。司馬遷史記陳涉世家：“會(huì)天大雨，道不通?！鼻》晏煜麓笥?，道路不通。 經(jīng)過(guò)，取道。動(dòng)詞。司馬遷史記鴻門宴：“從酈山下，道芷陽(yáng)間行?！睆尼B山腳下取道芷陽(yáng)抄小路逃跑。 趕路。動(dòng)詞。司馬遷史記廉頗藺相如列傳：“王行，度道里會(huì)遇之禮畢，還，不過(guò)三十日?！贝笸醭鲈L，估計(jì)趕路時(shí)間和會(huì)見(jiàn)的禮儀結(jié)束，直到回國(guó)，不會(huì)超出三

3、十天。 途徑，方法，措施。名詞。賈誼過(guò)秦論：“深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也?！鄙钪\遠(yuǎn)慮、用兵作戰(zhàn)的韜略，遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上先前九國(guó)的謀士。 道理，規(guī)律。名詞。韓愈師說(shuō)：“吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?”我學(xué)習(xí)的是道理，哪里計(jì)較他生年比我早還是晚呢?呂氏春秋察今：“有道之士，貴以近知遠(yuǎn)，以今知古，以所見(jiàn)知所不見(jiàn)?！闭莆樟耸挛锇l(fā)展變化規(guī)律的人，貴在能根據(jù)近的推知遠(yuǎn)的，根據(jù)現(xiàn)在的推知過(guò)去的，根據(jù)看見(jiàn)了的推知未看見(jiàn)的。 學(xué)說(shuō)，主張。名詞。賈誼過(guò)秦論：“于是廢先王之道，焚百家之言?！庇谑菑U棄了前代帝王的學(xué)說(shuō)，燒毀了各種學(xué)派的書籍。宋濂送東陽(yáng)馬生序：“既加冠，益慕圣賢之道?！背赡暌院?，更加仰慕那些

4、圣人賢人的學(xué)說(shuō)。 說(shuō)，講。動(dòng)詞。宋濂送東陽(yáng)馬生序：“余故道為學(xué)之難以告之?！蔽姨匾庀蛩v述（我當(dāng)年）求學(xué)的艱難來(lái)勉勵(lì)他。陶淵明桃花源記：“不足為外人道也?！辈恢档脤?duì)外人說(shuō)啊。古代行政區(qū)劃名或官名。名詞。方苞左忠毅公逸事：“史公以風(fēng)廬道奉檄守御?！笔房煞ㄒ曾P廬道的身份奉命負(fù)責(zé)防守,道”本義是“大路”。路的作用是“引導(dǎo)”人到某地，故有“引導(dǎo)”之義（后寫作“導(dǎo)”）；抽象意義即“途徑、方法”；又特指“正當(dāng)手段”（如：君子愛(ài)財(cái)，取之有道）；途徑和方法往往是一種“道理、規(guī)律”；道理和規(guī)律需要“述說(shuō)”，而后成為“思想、學(xué)說(shuō)”。 道聽(tīng)途說(shuō) 康莊大道 道不拾遺 道不同，不相為謀 道高一尺，魔高一丈 志同道合道路

5、以目 得道多助，失道寡助 東道主 分道揚(yáng)鑣 安貧樂(lè)道 問(wèn)道于盲 師道尊嚴(yán) 旁門左道 朝聞道，夕死可矣 指名道姓 筑室道謀 津津樂(lè)道里經(jīng)叛道 明修棧道，暗渡陳倉(cāng) 文以載道 頭頭是道 坐而論道一人得道，雞犬升天 以其人之道，還治其人之身,康莊大道kng zhung d do 【解釋】：康莊：平坦，通達(dá)。寬闊平坦，四通八達(dá)的大路。比喻美好的前途。問(wèn)道于盲wn do y mng 【解釋】：向瞎子問(wèn)路。比喻向什么也不懂的人請(qǐng)教，不解決問(wèn)題。旁門左道png mn zu do 【解釋】：原指不正派的宗教派別。借指不正派的學(xué)術(shù)派別?，F(xiàn)泛指不正派的東西。筑室道謀zh sh do mu 【解釋】：筑：建造；室：房

6、屋；道謀：與過(guò)路的人商量。比喻做事自己沒(méi)有主見(jiàn)，缺乏計(jì)劃，一會(huì)兒聽(tīng)這個(gè)，一會(huì)兒聽(tīng)那個(gè)，終于一事無(wú)成,得 d 獲得，得到。動(dòng)詞。孟子魚我所欲也：“一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死?！币豢鹈罪?，一碗菜湯，得到它就能生存，沒(méi)有得到它就會(huì)死亡。戰(zhàn)國(guó)策荊軻刺秦王：“誠(chéng)能得樊將軍首與燕督亢之地圖?！比绻婺艿玫椒畬④姷念^顱和燕國(guó)督亢的地圖。得意，滿足。形容詞。王羲之蘭亭集序：“當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足?！碑?dāng)他們對(duì)所接觸的事物感到高興，一時(shí)感到很得意，快樂(lè)而自足。 心得，收獲。名詞。王安石游褒禪山記：“古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得?！惫糯娜藢?duì)于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸的觀

7、察，往往有收獲。 能夠，能，可以。表?xiàng)l件允許。動(dòng)詞。戰(zhàn)國(guó)策荊軻刺秦王：“群臣侍殿上者，不得持尺兵?！迸闶淘诖蟮钌系某甲?，不能夠攜帶一件武器。宋濂送東陽(yáng)馬生序：“以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！币虼藙e人常把書借給我，我于是能廣泛地閱讀各種書籍。 融洽，合適。形容詞。崔銑記王忠肅公翱事：“某亦守法，與公甚相得也。”這位太監(jiān)也是奉公守法的，與王翱相處得很好。 找到。動(dòng)詞。司馬光訓(xùn)儉示康：“真宗遣使急召之，得于酒家?！闭孀谂扇思庇谡僖?jiàn)他，在酒店找到了。 通“德”，感德，感恩。動(dòng)詞。孟子魚我所欲也：“為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟?”是為了自己住宅的華美，妻妾的侍奉和我所認(rèn)識(shí)的窮苦人對(duì)我感恩

8、戴德嗎? di，應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該。副詞。司馬遷史記鴻門宴：“吾得兄事之?！蔽覒?yīng)該把他當(dāng)兄長(zhǎng)來(lái)侍奉,得”本義為“得到”?！暗玫健本陀小笆斋@”，也說(shuō)明“能做到”“實(shí)現(xiàn)”目標(biāo)，此外還可表達(dá)“事情做對(duì)了，正確”的意思。由“正確”的意義引申出“得當(dāng)、合適”；進(jìn)一步虛化為“應(yīng)該”。 得過(guò)且過(guò) 得不償失 怡然自得 得道多助 失道寡助 得寸進(jìn)尺 得不償失得隴望蜀 得其三昧 得心應(yīng)手 得天獨(dú)厚 得魚忘筌 楚得楚弓 患得患失 難得糊涂 相得益彰 志得意滿 傲睨得志 情非得已 人人得而誅之探驪得珠 鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利 種瓜得瓜，種豆得豆 百思不得其解 不入虎穴，焉得虎子 取法乎上，僅得乎中 一無(wú)所得智者千慮，必有一得,得

9、隴望蜀d lng wng sh 【解釋】：隴：指甘肅一帶；蜀：指四川一帶。已經(jīng)取得隴右，還想攻取西蜀。比喻貪得無(wú)厭 得其三昧d q sn mi 【解釋】：三昧：梵語(yǔ)，意為正定。排除一切雜念，使心神平靜，專心致志，達(dá)到悟境。引申為訣竅或精義。指在某方面造詣深湛，熟知精義 得魚忘筌d y wng qun 【解釋】：筌：捕魚用的竹器。捕到了魚，忘掉了筌。比喻事情成功以后就忘了本來(lái)依靠的東西。 楚得楚弓ch d ch gng 【解釋】：楚國(guó)人丟失弓，拾到的仍是楚國(guó)人。比喻雖有所失，而利未外溢。傲睨得志o n d zh 【解釋】：傲睨：傲慢地斜眼看。得志：愿望實(shí)現(xiàn)。形容因?qū)崿F(xiàn)愿望而看不起一切的神情,度

10、（一）d 計(jì)量長(zhǎng)短的標(biāo)準(zhǔn)，尺度。名詞。韓非子鄭人買履：“已得履，乃曰：“吾忘持度?！币呀?jīng)選好鞋子了，卻說(shuō)：“我忘了拿尺寸了。 限度。名詞。賈誼論積貯疏：“生之有時(shí)而用之亡度?！蓖恋厣仙L(zhǎng)五谷雜糧，是受到季節(jié)限制的，如果消費(fèi)這些東西沒(méi)有一個(gè)限度（那么這些東西就會(huì)很快耗盡）。 法度，制度。名詞。范曄后漢書張衡傳：“衡下車，治威嚴(yán)，整法度?！睆埡庖坏饺危蜆淞⑼?，整飭法度。賈誼過(guò)秦論：“內(nèi)立法度?！痹趪?guó)內(nèi)確立了整套法令制度。 氣度，風(fēng)度。名詞。戰(zhàn)國(guó)策荊軻刺秦王：“群臣驚愕，卒起不意，盡失其度?！贝蟪紓兌紘槾袅?，突然出現(xiàn)的這種意外事件，使大家全都失去了風(fēng)度。 越過(guò)，過(guò)。動(dòng)詞。李白夢(mèng)游天姥吟留別：“我

11、欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月?！?次，回，次數(shù)。量詞。杜甫江南逢李龜年：“岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞?！蔽羧赵诼尻?yáng)岐王府里常?？吹侥愕纳碛?，又在崔九的家中多次聽(tīng)到你的歌聲。 譜寫。動(dòng)詞。姜夔揚(yáng)州慢序：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲?！?（二）du 量長(zhǎng)短。動(dòng)詞。賈誼過(guò)秦論：“試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)契大?！奔偃缒冕派揭詵|各諸侯國(guó)和陳涉的起義軍量量長(zhǎng)短，比比大小。 估計(jì)，計(jì)算。動(dòng)詞。司馬遷史記廉頗藺相如列傳：“相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城?！毕嗳绻烙?jì)秦王雖然齋戒了，但必定會(huì)背棄前約不肯交城。司馬遷史記鴻門宴：“度我至軍中，公乃人?！惫烙?jì)我到了軍營(yíng)中，你才能進(jìn)去（見(jiàn)項(xiàng)羽,度”本義為“量長(zhǎng)短”，

12、引申出“計(jì)算”和“量長(zhǎng)短的標(biāo)準(zhǔn)”之義。心里“計(jì)算”表達(dá)為“推測(cè)，揣度”；由“標(biāo)準(zhǔn)”則引申出“尺度”，進(jìn)一步又引申出“法度、制度”。 審時(shí)度勢(shì) 置之度外 度日如年 風(fēng)度翩翩 普度眾生 金針度人彩繽紛以小人之心度君子之腹 寬宏大度 揮霍無(wú)度 度長(zhǎng)絜大 暗度陳倉(cāng),暗度陳倉(cāng)n d chn cng 【解釋】：指正面迷惑敵人，而從側(cè)翼進(jìn)行突然襲擊。亦比喻暗中進(jìn)行活動(dòng)。陳倉(cāng)，古縣名，在今陜西省寶雞市東，為通向漢中的交通孔道。度長(zhǎng)絜大d chng xi d 【解釋】：指比量長(zhǎng)短大小。金針度人jn zhn d rn 【解釋】：金針：比喻秘法，訣竅；度：通“渡”，越過(guò)，引伸為傳授。把高明的方法傳授給別人,天津卷文

13、言文解析,9.下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A.之齒尊而有文者序之 齒尊: 年長(zhǎng)受尊崇 B.請(qǐng)者必當(dāng)其人 當(dāng)：充當(dāng) C. 有累三四序而不者矣 累： 累積 D、刻本之存者或漫漶不可讀 漫漶：模糊不清 【參考答案】B 【試題分析】當(dāng)應(yīng)為相等，相當(dāng)之意。 【高考考點(diǎn)】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。 【易錯(cuò)提醒】考查重點(diǎn)實(shí)詞“當(dāng)”，一定在原文中理解。 【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字。通過(guò)語(yǔ)法特征推斷出詞性。用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。一定要把對(duì)實(shí)詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語(yǔ)言環(huán)境,10.下面加點(diǎn)的

14、詞意義不相同的一組是 A且如國(guó)初時(shí)，府州縣志書成 且庸人尚羞之，況于將相乎 B官于是者，其文優(yōu) 況吾與子漁樵于江渚之上 C其于是書也有功 風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力 D今則有兩序矣 于其身也，則坦向焉 【參考答案】A 【試題分析】A項(xiàng)，連詞，表示遞進(jìn)/連詞，表讓步。 B項(xiàng)，介詞，引出對(duì)象。C項(xiàng)句中語(yǔ)氣詞。D項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折。 【高考考點(diǎn)】理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。 【備考提示】要把文言虛詞翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行比較，看是否能翻譯成同一個(gè)詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。備考需要夯實(shí)課本中的基本篇目中重點(diǎn)

15、實(shí)虛詞的含義,11.下列各句話都體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的一組是 主考試官序其首，副主考序其后 兩序，非體也 無(wú)所發(fā)明，但紀(jì)成書之歲月可也 自是綴文之士多有托于人以傳者 讀此言，今之好為古人文集序者可以止矣 A. B. C. D. 【參考答案】C 【試題分析】是告訴一個(gè)事實(shí)，非作者觀點(diǎn) 【高考考點(diǎn)】篩選文中的信息。 【備考提示】要看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。要注意從離中心最遠(yuǎn)的開始排除。必須注意每一個(gè)句子和題干規(guī)定的中心要形成因果或解證關(guān)系,12.下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的是 A.作者認(rèn)為可以有序文，但也可以有序文。 B.作者提出了對(duì)作者的看法，并運(yùn)用引證法使自己

16、生物觀點(diǎn)更具有說(shuō)服力 C.給古人文集作序時(shí)，介紹了刊物情況是可以的，但不應(yīng)該加褒貶 D.杜牧認(rèn)為給別人作序的人能夠成為后世的宗師 【參考答案】D 【試題分析】誤解了“自古序其文者，皆后世宗師其人而為之”的含義 【高考考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。 【易錯(cuò)提醒】認(rèn)真將題肢與原文對(duì)照，注意時(shí)間的前后順序。 【備考提示】要找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。一定要在原文中找到和選項(xiàng)相關(guān)的句子，仔細(xì)地進(jìn)行對(duì)照，找出其中

17、的差異。 有個(gè)別選項(xiàng)是對(duì)原文中的某一句中的一個(gè)詞翻譯得不對(duì),13.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分） （1）其人亦必自審其無(wú)可讓而后為之。（3分） （2）今與足下并生今世。（2分） （3）皆汲汲于名，而唯恐人之不知吾也。（3分） 【參考答案】（1）那個(gè)人也一定要考慮（或?qū)徱暎┳约簺](méi)有可以推讓的人然后再作序。 （2）現(xiàn)在我和你共同生活在當(dāng)今時(shí)代。 （3）都急切地追求名聲，而唯恐人們不知道我。 【試題分析】（1）審、讓；（2）足下、；（3）汲汲、不知我 【高考考點(diǎn)】理解并翻譯文中的句子。 【易錯(cuò)提醒】倒裝句 【備考提示】文言文翻譯要粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文

18、的含義。審視句子特點(diǎn)，逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對(duì)應(yīng)，這些字詞是得分點(diǎn)。由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。意譯詞語(yǔ)根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛。組合成句子，前后通順,參考譯文： 會(huì)試錄鄉(xiāng)試錄中，主考官的序言寫在前面，副主考的序言寫在后面，是職責(zé)所在。只要是書也都是這樣。比如國(guó)家剛建立時(shí)，府州縣志寫成后，一定是推舉這個(gè)地方有學(xué)識(shí)的人中年長(zhǎng)受尊崇并且有文采的來(lái)寫序。如果沒(méi)有的話就由這個(gè)府州縣的官員來(lái)寫。所請(qǐng)的人必須是適合的人。那個(gè)人也一定要考慮（或?qū)徱?/p>

19、）自己沒(méi)有可以推讓的人然后再作序。寫序的官員，他的文采必須很好，他對(duì)于這本書也必須有貢獻(xiàn)，這樣才不會(huì)被這個(gè)地方的人責(zé)備。這個(gè)地方的有學(xué)識(shí)的人，如果他的文采很好，對(duì)于書也有貢獻(xiàn)，那么官員是不敢作序的。如果有獨(dú)到的想法，則作者可以自己作序不推讓給地方和官員。這樣才叫專業(yè)。所以，序只有一篇。有的另有闡明的，則叫做后序。也有只記錄成書時(shí)間而沒(méi)有序的。現(xiàn)在卻有兩篇序，有的甚至不止三、四篇序。有兩篇序是不符合體例。不是適合作序的人作序是不專業(yè)的。世上的君子不好學(xué)卻好多說(shuō)話啊。 如果對(duì)書的內(nèi)容有所發(fā)現(xiàn)和明示，可以作序。如果沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)和明示，只記錄成書的時(shí)間就好。人的毛病在喜歡給人作序。 唐朝杜牧答莊充書中

20、說(shuō)：“自古以來(lái)給書作序的，都是后世的宗師?，F(xiàn)在我和您共同生活在當(dāng)今時(shí)代，想為您還沒(méi)寫完的文章作序，這實(shí)在是不可以啊?！弊x了這段話，現(xiàn)在那些喜歡給人作序的人就別再這樣做了。 婁堅(jiān)重刻元氏長(zhǎng)慶集序中說(shuō)：“序要敘述作序的意圖，大概是開始于子夏為詩(shī)經(jīng)作序。后來(lái)劉向以校書為職業(yè)，每編輯一冊(cè)就作序，很是文雅。左思寫成三都賦后，自以為名聲不是很大，求皇甫謐為自己作序。所以作文的人多托付別人作序用來(lái)傳名，都急切地追求名聲，而惟恐人們不知道我。至于后來(lái)文章流傳的時(shí)間長(zhǎng)了，留存的刻本也許模糊不清沒(méi)法看了，繕寫后重新刻印，于是人們?cè)賹懸黄?，這時(shí)則應(yīng)該記敘重新刻印的原因。而現(xiàn)在所記述的，不是追述議論過(guò)去的賢者，胡作

21、優(yōu)劣的論斷，就是過(guò)分地稱贊為好事，過(guò)多的用一些宣揚(yáng)的辭藻，這些都是我所認(rèn)為不可取的。”讀了這些話，如今喜歡給古人文集作序的人也別再這樣做了,重慶卷文言文解析,8、B 9、B 10、A1l.此輩迫饑寒為盜， 撫之甚易，迫即走楚壤藉寇而。(3分) 答案：這些人是為饑寒所迫淪為盜賊的，安撫他們很容易，如果威逼，就會(huì)使他們跑到楚地去依靠強(qiáng)盜了。解析：注意“迫”、“撫”、“走”、“藉”的翻譯。 斥止驗(yàn)問(wèn)得實(shí)，立縛送大帥斬以徇，由是兵衛(wèi)肅然莫敢犯。(4分) 答案：(江皋)呵斥他們停下來(lái)，審問(wèn)得到實(shí)情，立刻捆綁起來(lái)送到大帥那里斬首示眾，從此駐軍紀(jì)律嚴(yán)明，沒(méi)有誰(shuí)敢危害百姓了。解析：注意“斥止”、“斬以徇”“由

22、是”“肅然”的翻譯。 （2）答案：內(nèi)志正外體直持弓矢審目而后可以言中故古者射以觀德德也者得之于其心也,8對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A檄營(yíng)帥籍所掠赴郡訊之 籍：登記 B即馳書告臺(tái)省趣發(fā)餉 趣：通“趨”，前往 C使者采木且及柳 且：將要 D公仰視木顧使者曰 顧：回頭看 答案：B 解析：趣，催促,9.以下六句話分別編為四組全部表現(xiàn)江皋“所在有聲績(jī)”的一組是 性敏慧，弱冠舉于鄉(xiāng) 為完久計(jì)，民號(hào)之曰“江公堤” 時(shí)刺取其渠魁擊殺之，盜遂息 餉應(yīng)期至，軍乃戢 守臣當(dāng)先以身殉 柳民歡呼戴上恩德 A. B. C. D. 答案：B 解析：是說(shuō)江皋生性聰明；是江皋故意對(duì)使者說(shuō)的話,10.下列對(duì)原文

23、的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 A.江皋到瑞昌任縣令時(shí)，當(dāng)?shù)刎毨Ф啾I，百姓長(zhǎng)期拖欠賦稅，前任縣令也因此受到牽累。江皋慨然承擔(dān)所拖欠的賦稅，讓前縣令和妻兒離去；又率先捐出俸祿集資修筑河堤，造福當(dāng)?shù)匕傩铡?B江皋能體諒民情。他反對(duì)發(fā)兵剿滅“迫饑寒為盜”的平民，只殺掉了賊寇首領(lǐng)，消除了盜患；對(duì)軍中被掠奪而思?xì)w的婦女，量遠(yuǎn)近給資遣還，凡數(shù)百人。 C江皋處理政事冷靜果決。有軍人驕橫兇悍，漁奪百姓，他嚴(yán)厲懲治，使軍隊(duì)不再擾民；駐柳州軍隊(duì)因欠餉喧嘩軍門，他迅速應(yīng)對(duì)，設(shè)法應(yīng)期發(fā)給軍餉，平息了事端。 D江皋通曉吏事，做事靈活有謀略。朝廷修太和殿，派使者來(lái)粵西山中采集巨木。江皋邀使者親臨巨木產(chǎn)地，其地勢(shì)險(xiǎn)要令人咋舌

24、，使者返回后據(jù)實(shí)奏免，減輕了百姓的負(fù)擔(dān)。 答案：A 解析：是前任縣令中有三個(gè)因此受到牽連，其中一個(gè)還因?yàn)槭軤坷鬯廊ィ蘅怀袚?dān)所拖欠的賦稅，讓前縣令離去，讓牽累死去的縣令的妻兒回了家,參考譯文： 江公名皋，字在湄，號(hào)磊齋，世代居住在桐城的龍眠山下。生性敏捷聰慧，不到二十就在鄉(xiāng)試中中舉。不長(zhǎng)時(shí)間，成為進(jìn)士，授官瑞昌令。 瑞昌隸屬九江，背靠山以湖為衣帶，民貧困多盜，百姓長(zhǎng)期拖欠賦稅。江公到的時(shí)候，以前的縣令因?yàn)槭詹簧腺x稅被囚系的有三任，其中一個(gè)竟然因?yàn)槭軤坷鬯廊?，妻子兒女不能回家，江公慨然稟告府縣，自身承擔(dān)拖欠的賦稅，讓前任的縣令回家，讓牽累死去的縣令的妻兒回了家?？h里的城郭連著河，河岸崩潰堵塞

25、了原先的河道，江公捐出俸祿首先倡議集資筑堤，作為完完長(zhǎng)久的計(jì)策，百姓號(hào)稱它叫“江公堤”。這時(shí)閩、楚告警。瑞昌與楚地相鄰，奸民乘機(jī)行剽劫之事，慣例吏提議發(fā)兵圍剿，江公說(shuō)：“這些人是為饑寒所迫淪為盜賊的，安撫他們很容易，如果威逼，就會(huì)使他們跑到楚地去依靠強(qiáng)盜了?！庇谑抢樟钹l(xiāng)堡長(zhǎng)宣諭利害，督促有才能勇敢的丁壯巡察，刺探取的他們的首領(lǐng)擊殺，盜賊于是平息。 不久，升遷鞏昌守。當(dāng)時(shí)大軍進(jìn)入蜀地，取道鞏昌，軍興旁午，民疲困，卒益驕悍，或竊出漁奪，無(wú)敢呵者。公行部出郊，見(jiàn)數(shù)騎馳突過(guò)車，斥止驗(yàn)問(wèn)得實(shí)，立縛送大帥斬以徇，由是兵衛(wèi)肅然莫敢犯。 過(guò)了四年，調(diào)任柳州刺史。柳州地方偏僻穿著蠻服，民俗獷悍。當(dāng)時(shí)剛剛收收粵西

26、，軍隊(duì)留鎮(zhèn)柳州，軍中經(jīng)常掠奪婦女，婦女們哭泣著想回家。江公稟告大府，命令營(yíng)帥登記掠奪的婦女到郡中訊問(wèn)，想回家的婦女衡量路的遠(yuǎn)近給錢遣還，總共數(shù)百人。第二年，柳州的統(tǒng)帥去世，糧餉不能接繼，士穿著盔甲在軍門喧嘩，江公立刻出來(lái)，與他們約定一個(gè)月供,給糧餉，士卒相信江公，慢慢散去。江公立即派人騎馬送信稟告臺(tái)省催促發(fā)餉。糧餉應(yīng)期至，軍乃安定?；浳鞯纳诫U(xiǎn)峻陡峭，柳州尤其深邃險(xiǎn)峻，數(shù)萬(wàn)石頭分散挺立，斧子砍伐不到的地方，有很多巨木。當(dāng)時(shí)皇上正修建太和殿，使者采購(gòu)木頭將要到柳州，柳州的百姓非?？只拧２婚L(zhǎng)時(shí)間，使者來(lái)到，江公就招呼柳州的百姓問(wèn)產(chǎn)巨木的地方，讓他們做向?qū)?，江公騎馬偕同使者前往看木頭。走了數(shù)里，到了陡

27、峭的山下，山石嶙峋，樹木繁密挺出，下面臨近崖谷，馬不能向前走。江公解下馬鞍，坐在地上稍微休息，徒步邀請(qǐng)使者登山，使者面有難色。江公說(shuō)：“這是皇上的命令，木頭如果能運(yùn)出，我應(yīng)當(dāng)親自做示范?！庇谑谴┲桃履弥终龋鲋鴥蓚€(gè)小吏先登，使者勉強(qiáng)跟隨，到了半崖道路斷絕，沒(méi)有放腳的地方。公抬頭看著樹木回頭對(duì)使者說(shuō)：“怎么樣?”使者咋舌，大呼立刻回去，說(shuō)：“這是不能運(yùn)出的?！苯唬骸澳绢^都在這里，依靠使者對(duì)皇上說(shuō)不能取的的情形?！笔拐哂谑欠祷?，上奏免除采購(gòu)木頭，柳州的百姓歡呼感激皇上的恩德。 江公享年八十一歲，在康熙乙未年去世。江公生性廉明，故任官的地方都有聲績(jī)。為人孝敬父母友愛(ài)兄弟生性恬淡，通達(dá)時(shí)務(wù)，熟

28、悉吏事。自始至終品格高潔堅(jiān)守一種節(jié)操，賢達(dá)的人贊嘆仰視他,山東卷文言文解析,9. 解析：B、 渝，改變、違背。可以用成語(yǔ)聯(lián)想法：矢志不渝，立誓決不改變自己的志向。 10. 解析：答案C. 表?xiàng)l件，那么。 A、介詞，在；介詞，跟。B、表修飾，連接狀語(yǔ)；表轉(zhuǎn)折。D、取獨(dú)；的。 11. 解析：A. 體現(xiàn)了。不是。是。為官吏立法令，不是。很直接，是。是。 12.答案C. 以退為進(jìn)，錯(cuò)誤。 13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）勿懼以罪，勿止以力。 譯文：（治理百姓的人），不要用刑罰讓百姓害怕，不要用強(qiáng)力阻止百姓。 （2）出令不改，則民正矣。” 譯文：（國(guó)君）發(fā)出的政令不隨意更改，

29、那么百姓就會(huì)走上正軌。 （3）君若將欲霸王、舉大事乎？則必從其本事矣。 譯文：國(guó)君你想要稱霸諸侯成就大事嗎，那么就一定要從它根本的事情做起,譯文： 桓公問(wèn)管仲如何治理百姓，管仲回答說(shuō)：“凡治理人民，一必須知其疾苦，二是要厚施德惠，三是不用刑罰恐嚇，四是不用強(qiáng)力禁制。注意這四點(diǎn)，就可以治理好了?！被腹f(shuō)：“我知道這四條很好，但是人民少，該怎么辦呢？”管仲回答說(shuō)：“人民少，并不可怕。從前天子立在中央，地方千里，只要具備上述四條，怎么怕人民少呢？治理人民，不知其疾苦則人民憎恨，不厚施德惠則人民多怨，用刑罰恐嚇則人民多行欺詐，用強(qiáng)力禁制則是去者不肯再回，來(lái)者也裹足不前了。所以，圣王治理人民，不在乎人口

30、的多少?！被腹f(shuō)：“好，既然如此，又該怎樣具體實(shí)行呢？”管仲回答說(shuō)：“誠(chéng)信而極仁，嚴(yán)肅而有禮，認(rèn)真注意這四者，就可以實(shí)行?！被腹f(shuō)：“請(qǐng)?jiān)敿?xì)加以說(shuō)明?！惫苤倩卮鹫f(shuō)：“守信用，人民就相信；行仁政，人民就懷德；嚴(yán)肅，人民就敬畏；有禮，人民就贊美。常語(yǔ)說(shuō)，舍掉性命而不肯食言，就是信；非其所欲不強(qiáng)加于人，就是仁；內(nèi)心堅(jiān)定而儀表端正，就是嚴(yán)；誠(chéng)信而謙讓，就是禮。”桓公說(shuō)：“好呵！ 桓公又問(wèn)說(shuō)：“我想修明政事以行時(shí)于天下，可以做到么？”管子回答說(shuō)：“可以。”桓公說(shuō)：“從哪里做起呢？”管子回答說(shuō)：“從愛(ài)民做起。”桓公說(shuō)：“愛(ài)民之道如何？”管子回答說(shuō)：“公修公族，家修家族，使他們事業(yè)互相關(guān)系，俸祿互相補(bǔ)助，人

31、民就相親了。寬放舊罪，救助舊宗，為無(wú)后者立嗣，人口就增殖了。減少刑罰，薄收賦稅，人民就富裕了。各鄉(xiāng)選用賢土，使之施教于國(guó)，人民就有禮了。出令不改，人民就務(wù)正了。這些就是愛(ài)民之道。”桓公說(shuō)：“人民富裕而又團(tuán)結(jié)了，該如何使用他們呢,管子說(shuō)：“開發(fā)財(cái)源提倡百工，以保障人們的需用；貢獻(xiàn)才力而尊崇賢士，以獎(jiǎng)勵(lì)人們求知；施刑罰不要苛刻，以有利于百姓。實(shí)行這些措施沒(méi)有私心，就能夠團(tuán)結(jié)眾人；說(shuō)話一定算數(shù)，法令就不會(huì)失靈。這就是役使人民的辦法。 ” 桓公坐在位置上，管仲、隰朋進(jìn)見(jiàn)。站了一會(huì)兒，有兩只鴻雁飛過(guò)?；腹珖@息說(shuō)：“仲父，那些鴻雁時(shí)而南飛，時(shí)而北飛，時(shí)而去，時(shí)而來(lái)，不論四方多遠(yuǎn)，愿到哪里就到哪里，是不是因

32、為有兩只羽翼，所以才能把它們的意向通達(dá)于天下呢？”管仲和隰朋都沒(méi)有回答?；腹f(shuō)：“你們兩位為什么都不回答？”管子回答說(shuō)：“君上您有成就霸王之業(yè)的心愿，而我則不是成就霸王之業(yè)的大臣，所以不敢回答?！被腹f(shuō)：“仲父何必這樣，為什么不進(jìn)直言，使我有個(gè)方向呢？我有仲父，就像飛鴻有羽翼，過(guò)河有船只一樣，仲父不發(fā)一言教導(dǎo)我，我雖然有兩只耳朵，又怎么聽(tīng)到治國(guó)之道和學(xué)得治國(guó)的法度呢？”管子回答說(shuō)：“您要成就霸王之業(yè)興舉大事么？這就必須從它的根本事情做起?！被腹苿?dòng)身體離開席位，拱手而發(fā)問(wèn)說(shuō)：“敢問(wèn)什么是它的根本？”管子回答說(shuō)：“齊國(guó)百姓，便是它的根本。百姓很怕饑餓，而當(dāng)前收稅很重；百姓很怕死罪，而當(dāng)前刑政嚴(yán)酷

33、；百姓很怕勞頓，而國(guó)家舉事竟沒(méi)有時(shí)間限定。您若能輕征賦稅，百姓就不愁饑餓；寬緩刑政，百姓就不愁死罪；舉事有時(shí)間限定，百姓就不愁勞頓了?！被腹f(shuō)：“我聽(tīng)到仲父說(shuō)的這三點(diǎn)，算是懂得了。我不敢私聽(tīng)這些話，要舉薦給先君才行?！庇谑敲畎俟儆兴荆骱媚景宀浜媚P。第二天，全體都在太廟的門庭朝見(jiàn)，為百官確立了法令。使納稅者只出百分之一，孤幼不準(zhǔn)處刑，水澤按時(shí)開放，關(guān)卡只查問(wèn)而不征稅，市場(chǎng)只書契而不深稅，對(duì)近處示以忠信，對(duì)遠(yuǎn)處示以禮義。這樣實(shí)行了幾年，人民歸附之眾，竟好象流水一樣,廣東卷文言文解析,5【答案】C（A為所苦，苦于，使困苦，困于。例：列子湯問(wèn)：“何苦而不平？”（苦于山挖不平）史記陳涉世家：“天

34、下苦秦久矣?！?B釋放；放走。例：縱火，縱虎歸山，七擒七縱。D到達(dá)，抵達(dá)。例：抵京，抵臨，平安抵達(dá)。） 6. 【答案】B（憑，介詞/相當(dāng)于“而”，表順承。A他的，代詞。C他，代羅提督。D將，將近，副詞。） 7【答案】B（敘述他曾經(jīng)率兵到南山。敘述他投身行伍。敘述他跟妻子商量賣身以求錢治病事，這點(diǎn)勉強(qiáng)可算是。） 8. 【答案】D（ “讓他人提醒自己，引以為鑒，再也不做違法之事”無(wú)依據(jù)。） 9斷句和翻譯。（10分） （1）用“/”給下面的文段斷句。（4分） 羅既官游擊乃遣人訪其妻以重金贖還為夫婦如初報(bào)其鬻身救夫之義也此事不足訓(xùn)然以視少共艱苦既貴而厭棄其糟糠者其厚薄之區(qū)殆不可以道里計(jì)天生豪杰磊磊落落

35、安得以道學(xué)家之律繩之,2）翻譯下面的句子。（6分） 公募善泅者，持利鋸匿上流水中。 【答案】羅提督招募善于游水（或：泅渡）的人（或：士兵/勇士），（讓他們）拿著鋒利的鋸子隱藏（或：躲藏/藏匿）（在）上游的江水中。（3分。泅、上流、句意，各1分） 并請(qǐng)文人歷敘其事，洵奇男子也。 【答案】（羅提督）還（或：并且）邀請(qǐng)（或：延聘）文人（或：讀書人）詳細(xì)地（或：清晰地）記載他（做賊）的事情，（這種胸襟），確實(shí)是個(gè)非凡（或：異乎尋常/奇特/奇異）的男子漢啊。（3分。歷、洵、“洵奇男子也”句式，各1分） 【補(bǔ)注】洵，誠(chéng)然，確實(shí)。詩(shī)邶風(fēng)靜女：“洵美且異。,江蘇卷文言文解析,5答案：B.易，動(dòng)詞，據(jù)上下文，應(yīng)

36、解釋為“輕視，看不起”。 解析：原文中“老吏曾腆侮法粥（同鬻，賣）獄”，而且陳希亮剛到任，所以“易”解釋為“更換”為錯(cuò)誤解釋。再者“更換”是“易”的基本義，是望文生義之解，亦斷為錯(cuò)。 6答案：D 解析：首先要審好題，“嚴(yán)而不殘”是就陳公弼的仁慈而言的，是言其“威嚴(yán)而不殘忍”，說(shuō)白了，這是他“恩威并施”的做法，由此，答案就不難選擇了。句言其禁巫之事，不能體現(xiàn)“嚴(yán)而不殘”；句從側(cè)面言其治軍之事，亦不能體現(xiàn)“嚴(yán)而不殘”；句言說(shuō)的是“虎翼軍士”，而非陳公弼。 7答案：C 解析：此題設(shè)題也很簡(jiǎn)單，錯(cuò)誤處很明顯，C項(xiàng)“安排他到鄂州做官”，這并非陳公弼所做之事，他只是“表其事，又言正民無(wú)罪，職事辦治”，所以

37、朝廷才“詔復(fù)以正民為鄂州,8把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） 毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。 譯文：（陳公弼）拆毀幾百處惑亂人心的祠堂，強(qiáng)制巫師務(wù)農(nóng)的人有七十多家。 解析：翻譯此句關(guān)鍵在于理解“淫”“勒”兩詞的意思，而且還不能一味依據(jù)詞典的解釋，而應(yīng)依據(jù)上下文的語(yǔ)境對(duì)這些詞進(jìn)行合理的揣度，所以“淫”解釋為“迷亂”“惑亂”比較好。 身居前行，命士持滿無(wú)得發(fā)。 譯文：（陳公弼）親自處在隊(duì)伍的前列，命令士兵把弓箭拉滿但不要射出。 解析：此句的翻譯，關(guān)鍵把握“前行”“居”“持滿”，這些都得根據(jù)上下文語(yǔ)境來(lái)作出正確的譯解。 貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉(cāng)庫(kù)。 譯文：（陳公弼）饒恕了

38、他并流放了他，把其余的士兵全部交給公府左右使令，并且用他們來(lái)把守倉(cāng)庫(kù)。 解析：此句的翻譯，關(guān)鍵要把握“貸”（嚴(yán)懲不貸）“流”和句式以及語(yǔ)順,安徽卷文言文解析,4【答案】 D【解析】“歸”的對(duì)象是人，不是物品，本應(yīng)該是“返回”的意思，但這里作使動(dòng)用法，“讓回家”的意思。 5【答案】 C 【解析】C項(xiàng)的兩個(gè)“以”，都是介詞，相當(dāng)于“把”；A項(xiàng)的第一個(gè)“之”是代詞，這里指代先生，第二個(gè)“之”，是用在主謂之間，不要翻譯；B項(xiàng)第一個(gè)“因”是副詞，相當(dāng)于“于是，就”，第二個(gè)“因”是介詞，相當(dāng)于“通過(guò)，經(jīng)由”；D項(xiàng)的“乃”是副詞，第一個(gè)相當(dāng)于“才”，第二個(gè)相當(dāng)于“竟然”。 6【答案】 A 【解析】選項(xiàng)中的“

39、常跟兄長(zhǎng)們討論學(xué)問(wèn)，引起父兄重視，被送入私塾讀書”錯(cuò)，“引起父兄重視，被送入私塾讀書”是由于先生的文章。 7把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）伯兄驟聞而駭之，曰：“然則吾將試汝?！?（2）有運(yùn)餉官以棄運(yùn)走，道死，其孫以賄乞入死事之列，先生斥而退之。 【答案】（1）長(zhǎng)兄突然聽(tīng)到他這樣說(shuō)，感到很吃驚，說(shuō)：“既然這樣，那么我要考考你。” （2）有個(gè)押運(yùn)糧餉的官員因?yàn)榉艞壯哼\(yùn)逃跑，在路上死了，這個(gè)官員的孫子通過(guò)行賄請(qǐng)求把祖父列在因公事而死的人物中，先生訓(xùn)斥并且趕走了他。 【解析】第（1）句中的關(guān)鍵詞“驟”、“駭”、“然則”、“試”，分別翻譯為“突然”、“感到吃驚”（意動(dòng)用法，把當(dāng)作驚訝的）、“既然這樣，那么”、“考試、測(cè)試”。第（2）句中的關(guān)鍵詞是“以（棄運(yùn)走）”、“道”、“死事”、“退”，分別翻譯為“因?yàn)椤?、“在路上”（名詞作狀語(yǔ)）、“為公事而死”、“讓退下”（使動(dòng)用法,參考譯文： 貞文先生叫萬(wàn)斯同，字季野，鄞縣人，是戶部郎萬(wàn)泰的第八個(gè)兒子（最小的兒子）。年少時(shí)不恭順，不肯溫順?lè)仉S從兄長(zhǎng)，所經(jīng)過(guò)