1、編輯課件,1,活動(dòng)流程,設(shè)計(jì)理念,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)形式,活動(dòng)背景,活動(dòng)反思,活動(dòng)目標(biāo),編輯課件,2,活動(dòng)背景,現(xiàn)在的孩子是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)別人，普遍患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母的愛(ài)熟視無(wú)睹，對(duì)父母、師長(zhǎng)、社會(huì)不懂得感恩,編輯課件,3,3,讓學(xué)生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，學(xué)會(huì)“施恩,1,引導(dǎo)學(xué)生了解感悟父母之愛(ài)，體驗(yàn)愛(ài)的無(wú)私和偉大，從而“知恩,活動(dòng)目標(biāo),2,幫助學(xué)生理解關(guān)心父母、老師、同學(xué)，學(xué)會(huì)“報(bào)恩,編輯課件,4,設(shè)計(jì)理念,以人為本，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí) 能力和心理素質(zhì)全面發(fā)展， 做身心健康的人,編輯課件,5,活動(dòng)形式,聽(tīng)歌曲、 問(wèn)卷調(diào)查、 觀看視頻圖片、 詩(shī)歌朗誦、 講故事

2、等,編輯課件,6,活動(dòng)過(guò)程,編輯課件,7,媽媽我愛(ài)你,創(chuàng)設(shè)情境,深情導(dǎo)入,編輯課件,8,二、問(wèn)卷調(diào)查 不懂感恩,下列是孩子與父母之間的矛盾，同學(xué)們來(lái)看看自己占了幾條，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)。 （1）吃飯時(shí)爸媽問(wèn)學(xué)習(xí)，叮囑要好好學(xué)，你覺(jué)得啰嗦。 （2）考試不好對(duì)父母虛報(bào)分?jǐn)?shù)。 （3 放學(xué)回家沒(méi)帶書回去，父母問(wèn)起，你隨便幾句對(duì)付過(guò)去。 （4）周末出去一天不告知父母，很晚才回來(lái)，讓父母擔(dān)心。 （5）因?yàn)橐稽c(diǎn)小事對(duì)父母大聲吼叫。 （6）為零用錢的多少與父母爭(zhēng)吵。 （7）父母買課外書讓你多做習(xí)題，你說(shuō)老師沒(méi)有布置就不做。 （8）你不知道父母的生日、工作單位名稱、年齡,設(shè)計(jì)目的：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn) 現(xiàn)多數(shù)中

3、學(xué)生不懂感恩父母,編輯課件,9,活動(dòng)形式：學(xué)生看視頻、圖片，講述母親最讓你感動(dòng)的一件事？ 老師配樂(lè)朗誦自己寫的詩(shī)歌獻(xiàn)給母親,三 感悟母愛(ài) 情感共鳴,設(shè)計(jì)目的：通過(guò)看視頻、圖片和朗誦 詩(shī)歌的師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“知恩,編輯課件,10,獻(xiàn)給母親 每天凌晨母親為我準(zhǔn)備飯菜， 每個(gè)黃昏母親倚在窗口盼我回家。 每當(dāng)生病，都會(huì)看到母親柔弱的身影， 每當(dāng)遠(yuǎn)行，都有母親愛(ài)的叮嚀. 每當(dāng)孤寂，遠(yuǎn)隔千里，定會(huì)收到母親愛(ài)的信箋, 每當(dāng)成功，都會(huì)看到母親發(fā)自心底的笑容,啊，母親！ 您的愛(ài)就像一杯茶， 在平淡的日子里飲您的溫馨， 在孤寂的日子里飲您的清醇， 在成功的瞬間飲您的淡泊， 年華流逝，再見(jiàn)到母親- 您 佝僂的腰身

4、 如霜的兩鬢 衰老的面容. 我不禁陣陣心酸 心底便會(huì)縈繞一個(gè)聲音 媽媽，有生之年我一定要好好報(bào)答您,編輯課件,11,四 故事感召 回報(bào)母愛(ài),活動(dòng)形式：學(xué)生活動(dòng)前搜集古代孝子的故事，并講述兩個(gè)故事。然后說(shuō)說(shuō)你應(yīng)該如何回報(bào)母親,設(shè)計(jì)目的：通過(guò)講的故事的形式，學(xué)生懂得 感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，繼而談自己想 如何回報(bào)母親，引領(lǐng)學(xué)生從“知恩”到“報(bào)恩,編輯課件,12,拾葚異器,編輯課件,13,百里負(fù)米,編輯課件,14,五 拓展延伸 真情回饋,活動(dòng)形式：學(xué)生討論值得感恩的人除了母親， 還要感恩什么？請(qǐng)對(duì)你有恩的人做一件力所 能及的事,設(shè)計(jì)目的：將感恩之心延伸到老師、 同學(xué)、社會(huì)，讓學(xué)生懂得感恩不僅 是一

5、種美德，更是一種責(zé)任，并通過(guò) 自己的行動(dòng)回饋恩情，學(xué)會(huì)“施恩,編輯課件,15,結(jié)束語(yǔ),感謝父母的養(yǎng)育之恩， 感謝老師的教誨之恩， 感激同學(xué)的幫助之恩， 感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩， 感恩一切善待幫助過(guò)自己的人。 “感恩”是一種美德，更是一種責(zé)任， 讓我們時(shí)常懷著一顆感恩之心， 讓生活變得更加美好、溫馨,編輯課件,16,活動(dòng)反思,好的地方： 1、前期的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，顯示出多數(shù)中學(xué)生不懂感恩，使這次教育活動(dòng)更具針對(duì)性，起到好的教育效果。 2、形式多樣的活動(dòng)形式，環(huán)環(huán)相扣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情感，參與其中，到達(dá)了讓學(xué)生“知恩-報(bào)恩-施恩”的教育目的，形成了正確的感恩價(jià)值觀。 不足之處：學(xué)生對(duì)感恩的理解還不夠廣泛，

6、沒(méi)有延伸開(kāi)來(lái)，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要在生活中去理解和感悟,編輯課件,17,謝謝,編輯課件,18,二 感悟母愛(ài),二 師生互動(dòng) 感悟母愛(ài),編輯課件,19,傾聽(tīng)母親的心聲,活動(dòng)形式：聽(tīng)完孩子的回報(bào)，請(qǐng)到場(chǎng)的母親來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心里話,設(shè)計(jì)目的：通過(guò)親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們更真切的 感受到母愛(ài)的不求回報(bào)和圣潔，母親和孩子們的真情 交織在一起，達(dá)到和諧。豐富學(xué)生感恩的情感體驗(yàn)。幫助學(xué)生形成正確的感恩價(jià)值觀,編輯課件,20,三 故事感召 回報(bào)母愛(ài),編輯課件,21,編輯課件,22,2012年班主任素質(zhì)賽：感恩教育活動(dòng)設(shè)計(jì)展示課件,編輯課件,23,文章對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行了不厭其煩的描寫？這些描寫的作用是什麼,炮火：為人

7、物活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)典型環(huán)境，寫出了德軍的殘忍瘋狂，表現(xiàn)了老婦人的不顧生死、臨危不懼。 閃爍的蠟燭：首先是文章的線索 ， 象征紅軍烈士的生命之光 寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍戰(zhàn)士的哀思 兩國(guó)人民戰(zhàn)斗情誼的象征 老婦人的黑色圍巾：表沉痛哀悼的莊重情感，寫出了老婦人給予犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士跨越國(guó)界的深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛(ài)。 老婦人的動(dòng)作表達(dá)沉痛哀悼的莊重情感，寫出了老婦人給予犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士跨越國(guó)界的深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛(ài),編輯課件,24,編輯課件,25,3、談?wù)剬?duì)老婦人這一人物形象的理解，并體會(huì)其思想感情,對(duì)德國(guó)侵略者懷著滿腔的仇恨，對(duì)蘇聯(lián)紅軍有著慈母般的敬意；在敵人的炮火中她無(wú)所畏懼；獻(xiàn)出珍藏的結(jié)婚喜

8、燭是她對(duì)異國(guó)戰(zhàn)士深厚情感的最真摯的體現(xiàn)！ “敬愛(ài)” 老婦人思想感情基調(diào) “哀痛,突破教學(xué)重點(diǎn),編輯課件,26,編輯課件,27,3、老婦人始終沒(méi)有說(shuō)一句話，她豐富的內(nèi)心世界都是通過(guò)動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)的。請(qǐng)同學(xué)們選幾處展開(kāi)想象，揣摩一下老婦人的內(nèi)心世界？ 示例1：文章倒數(shù)第四段，老婦人不說(shuō)話，卻深深一鞠躬，說(shuō)說(shuō)她的心里想什麼？ 她在想我所有的語(yǔ)言都是蒼白的，你們太偉大了，我只能用鞠躬來(lái)表達(dá)我對(duì)你們的敬意，我們感謝你們用寶貴的生命換來(lái)的勝利，希望你們平安。（還有多處） 4、談?wù)剬?duì)老婦人這一人物形象的理解，并體會(huì)其思想感情？侵略者的仇恨、紅軍的敬愛(ài)、埋葬烈士無(wú)畏無(wú)懼、獻(xiàn)結(jié)婚花燭深切哀悼。 思想感情基調(diào)： 敬愛(ài)

9、、哀痛,突破教學(xué)重點(diǎn),編輯課件,28,這是白求恩在晉察冀邊區(qū)臨時(shí)手術(shù)室里為傷員做手術(shù),編輯課件,29,1、從文中老婦人的動(dòng)作展開(kāi)想象，推想她的心理活動(dòng)？（段：她想告訴人們什麼？老婦人想了半天，她心里怎麼想的？段：老婦人做這一切時(shí)心里怎麼想的？“她坐在那里，靜靜的?！彼肓诵┦颤N？段和段：老婦人為什麼不說(shuō)話？為什麼鞠躬,2、文中老婦人在掩埋烈士的過(guò)程中運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，品析它表現(xiàn)了老婦人的特點(diǎn)？ “爬”年老體衰；“跪”“吻”行動(dòng)不便，沉痛哀悼,小組討論并回答以下問(wèn)題,編輯課件,30,白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，奔赴革命根據(jù)地救死扶傷,編輯課件,31,這是白求恩在晉察冀邊區(qū)臨時(shí)手術(shù)室里為傷員做手術(shù),編

10、輯課件,32,白求恩永遠(yuǎn)的離開(kāi)了中國(guó)人民,編輯課件,33,1950年10月，中國(guó)人民志愿軍跨過(guò)鴨綠江，抗美援朝,編輯課件,34,志愿軍邱少云為維護(hù)戰(zhàn)場(chǎng)紀(jì)律忍受烈火燒身光榮犧牲,編輯課件,35,平壤和平解放，30萬(wàn)人民歡送志愿軍回國(guó),編輯課件,36,平壤和平解放，30萬(wàn)人民歡送志愿軍回國(guó),編輯課件,37,這是1938年5月，白求恩（左）從延安奔赴晉察冀前線時(shí)，在山西嵐縣與120師師長(zhǎng)賀龍、美國(guó)大夫布朗（右）合影。 新華社發(fā),編輯課件,38,編輯課件,39,中朝部隊(duì)解放漢城，在南朝鮮“國(guó)會(huì)大廈”前歡喜勝利,編輯課件,40,讀了這篇文章后，我被南斯拉夫老婦人那種無(wú)言的大愛(ài)感動(dòng)，寫了下面的幾句話，師生

11、共同深情朗誦，作為課堂教學(xué)的結(jié)束，使這節(jié)課達(dá)到以情始，以情終，課堂結(jié)構(gòu)清晰圓滿。 戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的， 殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)泯滅不了人性的光芒。 災(zāi)難是可怕的， 可怕的災(zāi)難阻擋不住大愛(ài)的無(wú)疆。 讓我們?nèi)计鹦闹械臓T光， 讓心中的燭光把世界照亮,大愛(ài)無(wú)言，記得有位名人說(shuō)過(guò)“愛(ài)自己的孩子是母親，愛(ài)別人的孩子是天使。”這位南斯拉夫老婦人就是一位天使，她親手點(diǎn)燃的那一點(diǎn)微弱的燭光，驅(qū)散了濃濃的黑暗，照亮了無(wú)數(shù)人的心田。本文記載的是一個(gè)真實(shí)的故事,編輯課件,41,大愛(ài)無(wú)言，記得有位名人說(shuō)過(guò)“愛(ài)自己的孩子是母親，愛(ài)別人的孩子是天使。”這位南斯拉夫老婦人就是一位天使，她親手點(diǎn)燃的那一點(diǎn)微弱的燭光，驅(qū)散了濃濃的黑暗，照亮了無(wú)數(shù)人的心田。本文記載的是一個(gè)真實(shí)的故事,編輯課件,42,3、老婦人始終沒(méi)有說(shuō)一句話，她豐富的內(nèi)心世界都是通過(guò)動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)的。請(qǐng)同學(xué)們選幾處展開(kāi)想象，揣摩一下老婦人的內(nèi)心世界？ 示例1：文章倒數(shù)第四段，老婦人不說(shuō)話，卻深深一鞠躬，說(shuō)說(shuō)她的心里想什麼？ 她在想我所有的語(yǔ)言都是蒼白的，你們太偉大了，我只能用鞠躬來(lái)表達(dá)我對(duì)你們的敬意，我們感謝你們用寶貴的生命換來(lái)的勝利，希望你們平安。（還有多處,編輯課件,43,編輯課件,44,問(wèn)題