1、.高考詩(shī)歌鑒賞題型及答題模式一覽表題目類(lèi)型提問(wèn)方式例子典型例題答案示范答題公式1分析詩(shī)歌意象型（景物形象）竹石 鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。詩(shī)歌描繪了怎樣的意象？詩(shī)中某一意象有什么特點(diǎn)？ 象征了什么品格。答：詩(shī)歌描繪了竹立足破巖，備受風(fēng)霜雨雪的磨難，依舊頑強(qiáng)地生存著的意象(步驟一)。詩(shī)人通過(guò)描繪百折不撓，堅(jiān)強(qiáng)不屈的竹的意象(步驟二)，表達(dá)了自己潔身自好，不媚權(quán)貴，不迎合時(shí)俗的確剛勁品格。(步驟三)公式:什么意象意象特點(diǎn)意象表達(dá)的詩(shī)人的情感模式：詩(shī)歌描繪了的意象。詩(shī)人通過(guò)意象，表達(dá)了自己的情感或品格。思路：找出詩(shī)中的物象、意象；用自己的語(yǔ)言概括出意象特點(diǎn)；

2、指出意象表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情。2分析意境型絕句 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 次石湖書(shū)扇韻 橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開(kāi)門(mén)。這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析（詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析）答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象(步驟一)。春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉

3、悅閑適的心境(步驟三)。答：描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫(huà)面（步驟）。寫(xiě)了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物（步驟）。(從視覺(jué)與嗅覺(jué)等角度)渲染出閑適雅寂的石湖風(fēng)景（步驟）公式: 什么意象意象組合成什么畫(huà)面表達(dá)詩(shī)人的什么情感模式：詩(shī)歌描寫(xiě)了意象；營(yíng)造的氛圍，組成一幅的畫(huà)面；表達(dá)了詩(shī)人的思想感情，或給人的啟示和思考。思路：找出詩(shī)中的物象、意象；展開(kāi)聯(lián)想和想像，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面；點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái)，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等；表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。3分析主旨（情感）型題采桑子歐陽(yáng)修天容水色西

4、湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽(tīng)管弦。風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。誰(shuí)羨驂鸞，人在舟中便是仙。這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情?這首詩(shī)反映怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩(shī)寄托怎樣的的情懷？答：這首詩(shī)描寫(xiě)西湖月夜，湖水天光相映，柔風(fēng)習(xí)習(xí)，夜鳥(niǎo)閑眠，一片寧?kù)o、美好，好似人間仙境（歸納時(shí)要善于摘錄詩(shī)中詞語(yǔ)組合）(步驟一)。抒發(fā)了詩(shī)人愛(ài)戀西湖風(fēng)光和現(xiàn)實(shí)生活的美好情懷。(步驟二)公式: 詩(shī)句描述內(nèi)容（概述）詩(shī)歌中的主旨模式：詩(shī)中描寫(xiě)了（歸納時(shí)要善于摘錄詩(shī)中詞語(yǔ)組合）的內(nèi)容,抒發(fā)了的思想感情。思路：這是一首什么樣的詩(shī)+詩(shī)歌各句分別寫(xiě)了什么+通過(guò)什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)(總分總式)4分析抒情形象型（詩(shī)中塑造的人物形象或

5、抒情主人公）早梅 張渭一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。這首詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.詩(shī)中形象有什么特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.詩(shī)中某一意象有什么特點(diǎn)？ 象征了什么品格。答：本詩(shī)展現(xiàn)了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、高潔脫俗的詩(shī)人形象。早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條“之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺(jué)，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。公式: 什么人物形象(定性)詩(shī)歌中的證據(jù)模式：詩(shī)中描寫(xiě)的是的形象。通過(guò)句對(duì)的描寫(xiě)，直接表現(xiàn)了。詩(shī)中句，用手法，表現(xiàn)了。思路：準(zhǔn)確指出詩(shī)歌描寫(xiě)的是什么人物形象?結(jié)合詩(shī)句闡釋體現(xiàn)了人物的某某性格特

6、點(diǎn)，小結(jié)，重申觀(guān)點(diǎn)，描寫(xiě)的是什么人物形象。尋陸鴻漸不遇（皎然）移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花?？坶T(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜詩(shī)中的陸鴻漸是一個(gè)什么樣的人物形象？答案：詩(shī)中陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士的形象。通過(guò)前四句對(duì)幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫(xiě)，間接表現(xiàn)了陸鴻漸的高潔不俗。通過(guò)最后兩句西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。 5字詞領(lǐng)全詩(shī)型（詩(shī)眼）型春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？ 送李端盧綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處

7、期。 某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵（詩(shī)眼），為什么？ 哪個(gè)字詞是全詩(shī)歌的關(guān)鍵（詩(shī)眼），為什么？前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)中“折柳”的是寓意是什么？為什么“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵？前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)， “悲”字是貫穿全詩(shī)的主線(xiàn)，你同意嗎？為什么？答：“折柳”是樂(lè)府古曲折枝楊柳行，寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”。從詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)看,本詩(shī)抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)“折柳”曲的笛聲引起的，可見(jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。（主旨上的“關(guān)鍵”）從詩(shī)歌結(jié)構(gòu)來(lái)看，“折柳”二字是這首詩(shī)情感觸發(fā)的媒介，思鄉(xiāng)望歸之情由折楊柳曲子“催化”，情動(dòng)而辭牽。它是一種鋪墊，一次蓄勢(shì)，沒(méi)有它，下文抒情沒(méi)有了著落，沒(méi)有了承

8、載。（結(jié)構(gòu)上的關(guān)鍵）答：同意。詩(shī)歌首聯(lián)從衰草落筆，嚴(yán)冬枯草，四野蒼茫，一片凄涼的景象，推出“悲”，為全詩(shī)奠定感情基調(diào)；頷聯(lián)寫(xiě)送別的情景，寒云暮雪陰冷悲涼，仍緊扣“悲”字；頸聯(lián)回憶往事，感嘆身世，少孤動(dòng)亂，遠(yuǎn)役他鄉(xiāng)，身世飄零，還是沒(méi)離開(kāi)這個(gè)“悲”字；聯(lián)收束全詩(shī)，仍歸結(jié)到“悲”字，所以說(shuō), “悲”字是貫穿全詩(shī)的主線(xiàn)。公式:同意不同意結(jié)合首、頷、頸、尾闡述理由重申觀(guān)點(diǎn)。模式：同意不同意。詩(shī)歌首聯(lián)；頷聯(lián)；頸聯(lián)；聯(lián)收，所以。所以 。關(guān)鍵：本為門(mén)閂或關(guān)閉門(mén)戶(hù)的橫木比喻事物最關(guān)緊要的部分或轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)情況起決定作用的因素。關(guān)鍵的理解宜有兩個(gè)層面：一是形式，結(jié)構(gòu)上關(guān)鍵；二是內(nèi)容，主旨表達(dá)上的“關(guān)鍵”。關(guān)鍵詞的作

9、用：一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線(xiàn)索；點(diǎn)明全詩(shī)的感情基調(diào)；揭示全詩(shī)的主旨思想；抓住這個(gè)詞以小見(jiàn)大，把握全詩(shī)。6煉字型移家別湖上亭 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。某一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？答：“系”字寫(xiě)出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，擬人手法表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情又符合春日和風(fēng)拂拂的情景，“啼”字表面寫(xiě)黃鶯鳴叫，深層寫(xiě)黃鶯殷殷挽留、凄凄惜別時(shí)離人傷心的啼哭，擬人手法，賦予黃鶯以人的情感，并使主客移位，曲筆手法，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。公式:釋義手法（修辭或表現(xiàn)）表達(dá)詩(shī)人的情感模式：某字在

10、詩(shī)中的意思是 ,生動(dòng)的形象地寫(xiě)出了 的情景，淋漓盡致地表達(dá)了作者 的感情./在結(jié)構(gòu)上起作用，等。煉字常用的表現(xiàn)手法: 擬人、渲染、烘托、對(duì)比、對(duì)偶、以動(dòng)襯靜，化靜為動(dòng)，情景交融等。分析句意型過(guò)故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 書(shū)湖陰先生壁茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。這句詩(shī)好在哪里？這句詩(shī)有什么含義和作用？表達(dá)上有什么特點(diǎn)？“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請(qǐng)自選一個(gè)角度，作一簡(jiǎn)短賞析。“兩山排闥送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看,表達(dá)了作者怎樣的情感？答：

11、運(yùn)用了對(duì)仗的手法（1分），“綠樹(shù)”對(duì)“青山”，“村邊”對(duì)“郭外”，詞性相同，互相對(duì)應(yīng)，十分工整（1分），寫(xiě)出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛(ài)之情（分）。答：用了擬人的手法（1分）。寫(xiě)開(kāi)門(mén)見(jiàn)“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門(mén)來(lái)?；o為動(dòng)，化無(wú)情為有情，賦予山以靈性（擬人的手法的詩(shī)歌中的證據(jù)（1分）。寫(xiě)了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)（2分)。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛(ài)之情。（2分）公式: 詩(shī)句是何種手法手法在詩(shī)歌中的證據(jù)表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。模式：某句詩(shī)用了的手法（1分），寫(xiě)了的內(nèi)容（歸納時(shí)要善于摘錄詩(shī)中詞語(yǔ)組合）（1分），使什么變得怎么樣，具有的優(yōu)點(diǎn)（1分）。

12、抒發(fā)了詩(shī)人的感情（1分）。思路：準(zhǔn)確指出用了何種手法，結(jié)合詩(shī)句闡釋怎樣使用了這種手法，此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情分析技巧型A早行 陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。B墨梅 王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?請(qǐng)分析這首詩(shī)的表達(dá)技巧藝術(shù)手法表現(xiàn)手法？ 詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?B這首詩(shī)刻畫(huà)了梅花什么樣的特點(diǎn)？用什么手法表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：主要采用了反襯手法。(步驟準(zhǔn)確指出用了何手法)星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜

13、。(步驟闡釋手法在詩(shī)歌中的證據(jù))兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中流露出由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞之感。(步驟分析表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情)B答：主要采用了托物言志手法。詩(shī)歌前兩句用比喻刻畫(huà)了墨梅“淡”雅樸素，高潔“清”秀的特點(diǎn)；后兩句用擬人手法，直抒胸臆,點(diǎn)墨梅不夸顏色夸“清氣”(步驟闡釋手法在詩(shī)歌中的證據(jù))；全詩(shī)用托物言志的手法表達(dá)了作者不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞高潔的情感。(步驟分析表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情)公式: 詩(shī)句詩(shī)歌是何種手法手法在詩(shī)歌中的證據(jù)表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。模式：某句詩(shī)用了的手法（1分），寫(xiě)了的內(nèi)容（歸納時(shí)要善于摘錄詩(shī)中詞語(yǔ)組合）（1分），使什么變得怎么樣，具有的優(yōu)點(diǎn)（1分）。抒發(fā)了詩(shī)人的感情

14、（1分）。思路：準(zhǔn)確指出用了何種手法，結(jié)合詩(shī)句闡釋怎樣使用了這種手法，此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情分析詩(shī)歌理趣型觀(guān)書(shū)有感朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。城東早春 楊巨源詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門(mén)俱是看花人?！袄砣ぁ?，顧名思義，是要說(shuō)理而有趣。理趣是指以生動(dòng)具體的美的形象去表現(xiàn)特定的生活真理，使人從中受到有益的啟示。古代詩(shī)論家說(shuō)，這首詩(shī)很有“理趣”。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕母惺?。這是一首蘊(yùn)含著豐富而高雅理趣的寫(xiě)景詩(shī)。你覺(jué)得這首詩(shī)有什么樣的理趣？答：詩(shī)歌前兩句生動(dòng)描寫(xiě)了一個(gè)倒映著“天光云影”的清澈如鏡的“方塘”形象。首句用比喻手法把“半畝方

15、塘比作一本書(shū)，把書(shū)打開(kāi)，就好像打開(kāi)一面鏡子，既雅趣又新穎。二句借用天光、云影這些為人們所喜愛(ài)、欣賞的自然美景，比喻寫(xiě)書(shū)中豐富的內(nèi)容，情趣更濃。三、四句“清如許”“源頭活水來(lái)”在前兩句基礎(chǔ)上進(jìn)一步挖掘，上升到理性認(rèn)識(shí)： “方塘”由于有“源頭活水”不斷輸入，所以永遠(yuǎn)清澈。作者通過(guò)這個(gè)“方塘”形象和比喻手法表現(xiàn)了“書(shū)本可以為個(gè)人的自我完善提供源頭活水”的生活理。所以說(shuō)，這首詩(shī)很有“理趣”。許多有價(jià)值的高雅的事情，要趁早做。不要一味從眾，人云亦云，要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。感覺(jué)要力求敏銳，要努力發(fā)現(xiàn)新的東西要善于在別人不在意的地方發(fā)現(xiàn)生活中的美。公式:詩(shī)歌何種手法、何種形象手法、形象在詩(shī)歌中的證據(jù)表達(dá)的哲理

16、。模式：詩(shī)歌句描繪了形象。用手法寫(xiě)出了的特點(diǎn)。表達(dá)了的生活哲理。思路：詩(shī)中描繪了什么形象 ？這個(gè)形象有何特點(diǎn)？用了什么手法？作者通過(guò)這個(gè)形象和手法表現(xiàn)了什么生活哲理。分析語(yǔ)言特色型春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。觀(guān)祈雨 李約桑條無(wú)葉土生煙，蕭管迎龍水廟前。朱門(mén)幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。卜算子送鮑浩然之浙東(宋）王觀(guān) 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。 才始送春歸， 又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格或談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?這首詩(shī)在語(yǔ)言方面有什么突出的特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要賞析。答：此

17、詩(shī)的語(yǔ)言特色是清新自然、樸質(zhì)無(wú)華，口語(yǔ)化。(步驟畫(huà)龍點(diǎn)睛指出何語(yǔ)言特色)“黃鶯兒”是兒化音（口語(yǔ)化語(yǔ)言），顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。(步驟結(jié)合語(yǔ)句具體分析如何體現(xiàn)這語(yǔ)言特色的)自然貼切地表達(dá)了女子對(duì)丈夫的思念之情。(步驟指出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感)答：全詩(shī)語(yǔ)句直白，意思含蓄，諷刺深刻。（第一步）前兩句景中帶情，展現(xiàn)農(nóng)民盼春雨心憂(yōu)如焚而“簫管迎龍”，后兩句則與此相反，朱門(mén)（達(dá)官貴人）擔(dān)心春雨到來(lái)使管弦受潮而影響尋歡作樂(lè)。（第二步）前后反差對(duì)比，抒發(fā)了詩(shī)人的同情與憤慨之情。（第三步）公式: 詩(shī)句詩(shī)歌有何語(yǔ)言特色語(yǔ)言特色在詩(shī)

18、歌中的證據(jù)表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。模式：某句詩(shī)有的語(yǔ)言特色（1分），首聯(lián)；頷聯(lián)；頸聯(lián)；聯(lián)收，所以。抒發(fā)了詩(shī)人的感情（1分）。思路：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。結(jié)合詩(shī)句具體分析這種特色在詩(shī)歌中的證據(jù)。指出有怎樣的表達(dá)效果。王灼在碧雞漫志中謂王觀(guān)的作品“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詩(shī)的“新麗”體現(xiàn)在什么地方？試作簡(jiǎn)要賞析答：此詩(shī)的修辭巧妙，詞語(yǔ)新鮮明麗；想像新穎別致，風(fēng)趣俏皮。(步驟畫(huà)龍點(diǎn)睛指出何語(yǔ)言特色)“水是眼波橫，山是眉峰聚”眼波和眉峰來(lái)形容水和山，以眉眼盈盈處來(lái)顯示浙東山水的清秀，修辭巧妙，詞語(yǔ)新鮮明麗?！懊佳塾帯薄扒f(wàn)和春住”，寫(xiě)暮春送客又兼送春，并祝愿友人與春同在，想像新穎別致，一

19、語(yǔ)雙關(guān)，風(fēng)趣俏皮。(步驟結(jié)合語(yǔ)句具體分析如何體現(xiàn)這語(yǔ)言特色的) 這首詩(shī)以輕松活潑的筆調(diào)、巧妙別致的比喻、風(fēng)趣俏皮的語(yǔ)言，表達(dá)了作者送別友人鮑浩然時(shí)依依不舍的心緒和祝福。(步驟指出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感) 高考古典詩(shī)歌鑒賞常用術(shù)語(yǔ)一覽表 思想內(nèi)容 古典詩(shī)歌中常見(jiàn)的思想感情1、 憂(yōu)國(guó)傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武，昏庸腐朽；邊塞征戰(zhàn)的壯烈，山河淪喪的痛苦；對(duì)百姓離亂的憂(yōu)愁，對(duì)民族命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)；昔盛今衰的感慨，借故諷今的情懷2、人生志向：建功立業(yè)的渴望，壯志難酬的悲嘆；宦海浮沉、仕途失意的苦悶；潔身自好、不與當(dāng)權(quán)者合作；理想不為人知的愁苦心情；寄情田園之樂(lè)、歸隱山林之志。3、人生感受：傷春悲秋之情；人生短暫

20、、青春易逝的傷感；世事多變、滄海桑田；告慰平生的喜悅。4、思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。5、長(zhǎng)亭送別：依依不舍的留戀；情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)；坦陳心志的告白。古典詩(shī)歌常用的題材 邊塞、田園、懷古、官場(chǎng)、戰(zhàn)亂五類(lèi)詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的五種基本表現(xiàn)手法不借助外物的詩(shī)歌直抒胸臆 敘事抒情詩(shī)敘議結(jié)合 詠物言志詩(shī)托物言志 懷古詠史詩(shī)借古諷今 寫(xiě)景抒情詩(shī)借景抒情、寓情于景、情景交融其他詩(shī)歌分類(lèi)：送別抒懷詩(shī)；羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)；思婦閨情詩(shī)；山水田園詩(shī)；懷古詠史詩(shī)；詠物言志詩(shī)；邊塞征戰(zhàn)詩(shī)；人生感慨詩(shī)。古典詩(shī)歌思想感情術(shù)語(yǔ)喜悅、愉快、歡快、激動(dòng)、興奮、憂(yōu)愁、悲苦、孤苦、深刻、積極、消極、曠達(dá)、灑脫、悲憤、樂(lè)觀(guān)、悲觀(guān)、哀

21、怨、激憤、憎惡、欣喜、向往、離愁別恨、懷鄉(xiāng)思親、追古傷今、憂(yōu)郁沉悶、愉悅、沉痛、哀傷、贊美、敬慕、惜別、依戀、豪邁、狂放、閑適、恬淡等。情感載體：楊柳惜別、菊花傲視、圓月思念、落葉失意、春風(fēng)得意、大海開(kāi)闊 、流水嘆惜、古跡懷舊 形象 形象分類(lèi)人物形象：A“我”詩(shī)中抒情主人公，即詩(shī)人自己；B作品刻畫(huà)的人物形象。自然景物形象或者意象：自然景物和人文景物，是詩(shī)人感情的載體。事物形象：詠物詩(shī)中描繪的形象。常見(jiàn)的塑造形象的方法 細(xì)節(jié)刻畫(huà)烘托對(duì)比襯托 常見(jiàn)意象歸類(lèi)（一）意同象異 1、思鄉(xiāng)：月亮、柳樹(shù)、鴻雁。 2、別離：柳樹(shù)、芳草、長(zhǎng)亭、南浦。 3、高潔：蟬、冰雪、梅花、菊花。 4、衰?。翰菽?、烏鴉、燕子。

22、 5、壯志：大江、長(zhǎng)風(fēng)、滄海、奔流。6、愛(ài)情：蓮花、燕子、紅豆、連理枝、比翼鳥(niǎo)。7、悲傷凄涼：猿啼、羌笛、梧桐。（二）象同意異 1、飛鳥(niǎo)：自由、孤凄無(wú)伴、漂泊無(wú)依。 2、青山：故鄉(xiāng)、超脫。 3、柳：離別、思鄉(xiāng)、愁苦。 4、燕子：愛(ài)情、時(shí)事變遷。 5、水：阻隔、愁情。 6、船：漂流、自由。7、小樓：思念、閑適。 8、鷓鴣：離愁別緒、衰敗之景。形象方面的鑒賞術(shù)語(yǔ)生動(dòng)、活潑、鮮明、優(yōu)美、柔美、絢麗、明麗、明媚、燦爛、雄奇、俊俏、雄偉、蕭瑟、蕭條、寂靜、清冷、清幽、凄冷、凄清、遼闊、浩渺等詩(shī)歌中常見(jiàn)人物形象豪灑的形象；憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的形象；寄情山水、歸隱田園的隱者形象；懷才不遇、壯志難酬的形象；愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象 語(yǔ)言詩(shī)歌語(yǔ)言分類(lèi) 意象語(yǔ)言、情感語(yǔ)言、象征語(yǔ)言、特定稱(chēng)謂語(yǔ)言 語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)及鑒賞專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)總體特點(diǎn)：詩(shī)莊（莊重）詞媚（優(yōu)美）曲諧（詼諧） 詩(shī)歌風(fēng)格：現(xiàn)實(shí)與浪漫 詞作特點(diǎn)：婉約與豪放古詩(shī)中常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格：樸素自然、婉約細(xì)膩、含蓄委婉、清新明麗、幽默諷刺具體風(fēng)格特點(diǎn)：清新雅致、