1、there is always something lacking in life. what you gain is what you lose. the important thing is that you should know what you want.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）三年級下學期音樂教學計劃三篇 三年級下學期音樂教學計劃 篇1一、指導思想：小學音樂教育是向學生實施美育的主要手段，音樂以其特有的藝術魅力，吸引著廣大少年兒童，音樂教育激發(fā)學生對音樂的興趣和學習音樂的欲望，它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響，對提高民族素質，建設社會主義精神文明，培養(yǎng)熱愛社會主義的“四有”

2、人才起著重要的作用。因此，音樂教師制定科學的教學計劃，是教師進行教學與基本依據(jù)，與教學質量有直接的關系。二、工作目標：l、了解音樂新知識，認識反復記號，知道其作用，認識拍號4/4拍，了解其強弱規(guī)律，認識全音符，全休止符，認識連線。2、指導學生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤而集中的聲音，唱好二聲部合唱。3、通過學習豎笛培養(yǎng)學生創(chuàng)作簡單的旋律反其音準的練習。 4、訓練指導學生在聽賞音樂的過程中，感受音色、音響，了解音樂的特色。三、工作措施：1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，

3、提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。 5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。四、時間安排:1-2周：第一單元 奇妙的聲音3-4周：第二單元 珍惜時光5-6周：第三單元 童話天地7-8周：第四單元 月光奏鳴曲9-10周：第五單元 鳥兒在唱歌11-12周：第六單元

4、小舞曲13-14周：第七單元 鄉(xiāng)村美景15-16周：第八單元 雨中情景17-18周：復習考試三年級下學期音樂教學計劃 篇2一、學情分析：三級的學生對音樂已經(jīng)有一定的認識能力，能夠更主動的學習音樂知識和技能，音樂的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力都有所提高，但對于音準方面掌握的不太好，還需要我們慢慢地加大這方面的訓練、滲透。二、教材分析：三年級是以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內容是以學生的興趣為先，從學生的興趣為前提使學生在愉快的氛圍中學習知識。三、教學目標：通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。

5、從而陶冶學生的情操，提高學生的修養(yǎng)，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。四、教學內容：上冊總共有十二課內容，分別是第一課老師你好，聽賞歌曲老師你好，學唱歌曲老師最理解我;第二課折紙船，聽賞歌曲小背簍、草原上升起不落的太陽、小螺號，學唱歌曲折紙船，音樂活動;第三課山野童趣，學唱歌曲采山、捉泥鰍，聽賞鋼琴獨奏曲牧童短笛，學吹豎笛;第四課音樂家聶耳，學唱賣報歌，音樂表演，音樂家故事小毛頭與賣報歌，聽賞民樂合奏金蛇狂舞;第五課在祖國懷抱里，學唱在祖國懷抱里，聽賞與跟唱中華人民共和國國歌，聽賞我為祖國守大橋，音樂活動音符之家;第六課_好，聽賞歌曲_是個

6、好地方，學唱歌曲庫爾班大叔喜洋洋;第七課火紅的隊旗，學唱中國少年先鋒隊隊歌，聽賞與跟唱紅星歌，識譜活動唱唱跳跳;第八課小貓釣魚，學唱小貓釣魚;第九課歡樂的山寨，學唱乃喲乃，學唱學跳擺手舞，聽賞歌曲苗嶺的早晨;第十課多年以前，學唱多年以前，聽賞與跟唱哩哩哩，游藝活動;第十一課小放牛，學唱和表演對十，聽賞小放牛，音樂游戲誰家的門鈴在響;第十二課夜，學唱月圓曲，聽賞搖籃曲，綜合活動班級音樂會。下冊總共有十二課內容，分別是第一課祖國媽媽，學唱和祖國在一起，和媽媽在一起，聽賞我們把祖國愛在心窩里，唱一唱釣魚，吹豎笛牧童謠;第二課春來了，學唱春來了，聽賞杜鵑圓舞曲，唱一唱兩只老虎;第三課愉快的勞動，學唱剪

7、羊毛、我愛我的小鐮刀，聽賞鐵匠波爾卡，音樂活動你唱我唱大家唱;第四課兩只小山羊，聽賞及表演兩只小山羊;第五課小騎手，學唱我是草原小騎手，聽賞賽馬，吹豎笛其多列;第六課母子情，學唱游子吟，聽賞與跟唱唱給媽媽的搖籃曲，活動獻給媽媽的愛、唱唱跳跳拍拍;第七課友愛之花，學唱小傘花，聽賞與跟唱愛星滿天，唱一唱王老先生有塊地，音樂活動音符之家;第八課快樂的節(jié)日，學唱快樂的節(jié)日，音樂表演我們大家跳起來;第九課小駱駝，學唱小駱駝，音樂活動走走唱唱，聽賞嘎達梅林、打起手鼓唱起歌、甜甜的山歌;第十課夢之船，學唱夢之船，聽賞夢幻曲，音樂活動花兒朵朵開;第十一課音樂家冼星海，音樂家故事冼星海和風，聽賞下山虎，學唱只怕

8、不抵抗、酸棗刺;第十二課喜洋洋，學唱如今家鄉(xiāng)山連山，聽賞喜洋洋，音樂活動音樂萬花筒。五、教學重、難點：1、學會每一單元的歌曲。2、讓學生學會表現(xiàn)美的能力。3、分別從不同的文化，對世界不同的民族的了解。4、激發(fā)學生對用心靈美去愛世界。5、調動學生的學習興趣，激勵機制，發(fā)揮學生的積極性，引導學生發(fā)現(xiàn)音樂藝術的美。三年級下學期音樂教學計劃 篇3一、學情分析：三級的學生對音樂已經(jīng)有一定的認識能力，能夠更主動的學習音樂知識和技能，音樂的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力都有所提高，但對于音準方面掌握的不太好，還需要我們慢慢地加大這方面的訓練、滲透。二、教材分析：三年級是以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與

9、創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內容是以學生的興趣為先，從學生的興趣為前提使學生在愉快的氛圍中學習知識。三、教學目標：通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養(yǎng)，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。四、教學內容：上冊總共有十二課內容，分別是第一課老師你好，聽賞歌曲老師你好，學唱歌曲老師最理解我;第二課折紙船，聽賞歌曲小背簍、草原上升起不落的太陽、小螺號，學唱歌曲折紙船，音樂活動;第三課山野童趣，學唱歌曲采山、捉泥鰍，聽賞鋼琴獨奏曲牧童短笛，學吹豎笛;第

10、四課音樂家聶耳，學唱賣報歌，音樂表演，音樂家故事小毛頭與賣報歌，聽賞民樂合奏金蛇狂舞;第五課在祖國懷抱里，學唱在祖國懷抱里，聽賞與跟唱中華人民共和國國歌，聽賞我為祖國守大橋，音樂活動音符之家;第六課_好，聽賞歌曲_是個好地方，學唱歌曲庫爾班大叔喜洋洋;第七課火紅的隊旗，學唱中國少年先鋒隊隊歌，聽賞與跟唱紅星歌，識譜活動唱唱跳跳;第八課小貓釣魚，學唱小貓釣魚;第九課歡樂的山寨，學唱乃喲乃，學唱學跳擺手舞，聽賞歌曲苗嶺的早晨;第十課多年以前，學唱多年以前，聽賞與跟唱哩哩哩，游藝活動;第十一課小放牛，學唱和表演對十，聽賞小放牛，音樂游戲誰家的門鈴在響;第十二課夜，學唱月圓曲，聽賞搖籃曲，綜合活動班級

11、音樂會。下冊總共有十二課內容，分別是第一課祖國媽媽，學唱和祖國在一起，和媽媽在一起，聽賞我們把祖國愛在心窩里，唱一唱釣魚，吹豎笛牧童謠;第二課春來了，學唱春來了，聽賞杜鵑圓舞曲，唱一唱兩只老虎;第三課愉快的勞動，學唱剪羊毛、我愛我的小鐮刀，聽賞鐵匠波爾卡，音樂活動你唱我唱大家唱;第四課兩只小山羊，聽賞及表演兩只小山羊;第五課小騎手，學唱我是草原小騎手，聽賞賽馬，吹豎笛其多列;第六課母子情，學唱游子吟，聽賞與跟唱唱給媽媽的搖籃曲，活動獻給媽媽的愛、唱唱跳跳拍拍;第七課友愛之花，學唱小傘花，聽賞與跟唱愛星滿天，唱一唱王老先生有塊地，音樂活動音符之家;第八課快樂的節(jié)日，學唱快樂的節(jié)日，音樂表演我們大

12、家跳起來;第九課小駱駝，學唱小駱駝，音樂活動走走唱唱，聽賞嘎達梅林、打起手鼓唱起歌、甜甜的山歌;第十課夢之船，學唱夢之船，聽賞夢幻曲，音樂活動花兒朵朵開;第十一課音樂家冼星海，音樂家故事冼星海和風，聽賞下山虎，學唱只怕不抵抗、酸棗刺;第十二課喜洋洋，學唱如今家鄉(xiāng)山連山，聽賞喜洋洋，音樂活動音樂萬花筒。五、教學重、難點：1、學會每一單元的歌曲。2、讓學生學會表現(xiàn)美的能力。3、分別從不同的文化，對世界不同的民族的了解。4、激發(fā)學生對用心靈美去愛世界。5、調動學生的學習興趣6、引導學生體驗勞動快樂與幸福。7、通過對中外藝術家生平的故事，了解音樂家的品質和代表作品六、教學方法和措施：1、多媒體輔助教學2、利用各種打擊樂編創(chuàng)音樂活動。3、及時評價學生。七、教學進度：(略)八.高教學質量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。設計好每堂課的導入，把學校課題“問題引領”運用到教學中，提高學生的學習興趣。3、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以