1、dont think that doing something that seems trivial with your whole heart is a waste. small things are done handily, and big things will come naturally.（頁(yè)眉可刪）2021年小蝌蚪找媽媽中班活動(dòng)教案 2021年小蝌蚪找媽媽中班活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲小蝌蚪找媽媽，理解并記住歌詞內(nèi)容。2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)及表演的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒理解并記憶歌詞，學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小蝌蚪的圖片2、歌曲的圖譜活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1

2、、師：老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)，猜猜是什么小動(dòng)物？“圓圓腦袋黑油油,細(xì)細(xì)尾巴扭呀扭，小河里面轉(zhuǎn)圈游”小朋友們你們猜一猜，這是什么小動(dòng)物？2、師：對(duì)了，是小蝌蚪。我們一起來(lái)看看小蝌蚪是長(zhǎng)什么樣呢？（展示真實(shí)小蝌蚪的圖片）幼兒講述的過(guò)程中老師豐富歌詞。二、熟悉歌詞引出圖譜。1、師：小蝌蚪的頭是怎么樣的?。繉?duì)了，圓圓的腦袋，是什么顏色的？圓圓腦袋，黑油油（師出示圖譜，幼兒集體念一次）2、師：小蝌蚪還有什么??？對(duì)了，小蝌蚪還有細(xì)細(xì)的尾巴，它的小尾巴啊在小河里扭呀扭。細(xì)細(xì)尾巴，扭呀扭3、師：小蝌蚪在小河里面干什么呢？它在小河里面轉(zhuǎn)圈游，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，游啊游。4、師：小小蝌蚪，游游游，他在干嘛?。啃⌒◎蝌?，游游游，它是

3、在找媽媽，它說(shuō)媽媽媽媽，在哪頭？小朋友一起說(shuō)。5、師：我們一起看著圖譜念一遍歌詞小蝌蚪找媽媽小小蝌蚪，游游游，圓圓腦袋，黑油油，細(xì)細(xì)尾巴，扭呀扭，小河里面，轉(zhuǎn)圈游，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，游呀游，小小蝌蚪，游游游，媽媽媽媽，在哪頭？三、學(xué)唱歌曲。1、師：老師把“小蝌蚪找媽媽”變成了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？2、清唱一遍。你聽(tīng)到了什么？咂咂咂這個(gè)詞要學(xué)一學(xué)3、老師彈奏并演唱第二遍，可以邊聽(tīng)著音樂(lè)邊打節(jié)拍。（邊拍手）4、第三遍繼續(xù)熟悉歌詞與樂(lè)曲。老師領(lǐng)唱：我們一邊看圖譜，一邊唱，會(huì)唱的小朋友跟著老師一起唱。5、幼兒演唱2-3遍，鼓勵(lì)幼兒唱的時(shí)候創(chuàng)編一下動(dòng)作。四、創(chuàng)編動(dòng)作。1、師：剛才我們小朋友在小椅子跳得真

4、漂亮，我們?cè)谥虚g來(lái)跳一跳。起立，站到當(dāng)中，我們邊聽(tīng)音樂(lè)，自己邊想動(dòng)作，一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小蝌蚪。2、師：我看到做的很好看，請(qǐng)她來(lái)跳一跳。然后，大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（請(qǐng)個(gè)兩三個(gè)小朋友）3、師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊跳一跳？4、游戲：小蝌蚪在水里干什么呀？它要找誰(shuí)呀？（媽媽）我們來(lái)做小蝌蚪一起來(lái)在水里游一游，去找一找媽媽在那里，找到媽媽要說(shuō)什么？（媽媽找到了）！（幼兒和老師一起做小蝌蚪，另外一位老師扮青蛙媽媽）游戲二次。小結(jié)：今天我們玩了一個(gè)音樂(lè)游戲小蝌蚪找媽媽，小朋友們表現(xiàn)的都很棒，表?yè)P(yáng)一下自己吧。2021年小蝌蚪找媽媽中班活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.安靜地傾聽(tīng)故事，知道故事名稱，理解故事內(nèi)容，發(fā)展觀察、比較的

5、能力。2.根據(jù)故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演。3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表演故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.樂(lè)園圖譜，小蝌蚪找媽媽課件.2.小蝌蚪頭飾若干（鴨媽媽、鯉魚(yú)媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽、一群蝌蚪等貼絨教具一套，頭飾一套）活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣1.今天，樂(lè)園里來(lái)了許多朋友，小朋友看看是誰(shuí)呀？（熊媽媽、小熊；鴨媽媽、小鴨；雞媽媽、小雞）2.“小動(dòng)物們?cè)跇?lè)園里玩得可高興了。天漸漸地黑了，小動(dòng)物們也陸續(xù)回家，

6、小雞、小鴨玩累了，也想回家了，可怎么也找不到媽媽了，急得要哭了?！毙∨笥言敢鈳托‰u、小鴨找到媽媽嗎？3.小動(dòng)物們都有了自己的媽媽，你們想知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?聽(tīng)了故事就明白了。二、教師有表情地完整講述故事。故事里有誰(shuí)？三、教師出示池塘背景圖，按故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講述故事。1.小蝌蚪在池塘里游樂(lè)的時(shí)候，先遇到了誰(shuí)？（鴨媽媽）（教師根據(jù)幼兒的回答邊在背景圖上貼上相應(yīng)的教具）2.鴨媽媽怎么對(duì)小蝌蚪說(shuō)的？（這里可以叫小朋友一起來(lái)說(shuō)鴨媽媽的話。）3.謝過(guò)了鴨媽媽，小蝌蚪把誰(shuí)當(dāng)成了媽媽？（鯉魚(yú)媽媽）（出示貼絨教具）4.鯉魚(yú)媽媽怎么說(shuō)？（幼兒重復(fù)鯉魚(yú)媽媽說(shuō)的話）5.小蝌蚪又把誰(shuí)當(dāng)成了媽媽？（烏龜媽媽，出示

7、教具）6.烏龜媽媽怎么說(shuō)？小蝌蚪找到媽媽了嗎？小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？小蝌蚪和媽媽那些地方不一樣？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝌蚪和青蛙的外形特征）四、師幼一起完整講述故事1.按圖片內(nèi)容和幼兒一起復(fù)述“小蝌蚪怎樣找到媽媽”中的一些情節(jié)。2.個(gè)別幼兒講述（鴨媽媽、鯉魚(yú)媽媽、烏龜媽媽說(shuō)的話）課后反思：事先準(zhǔn)備好五幅畫(huà)，分別為小蝌蚪、長(zhǎng)了兩條前腿的蝌蚪、長(zhǎng)了前腿和后腿 的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過(guò)幼兒看圖引導(dǎo)孩子說(shuō)出小蝌蚪的變化過(guò)程，教師相機(jī)貼出對(duì)應(yīng)的圖片。要求要求用上先、再、接著、最后，說(shuō)小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。這樣孩子掌握小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程時(shí)就輕松自如，毫不吃力?；顒?dòng)中，我盡量讓孩子自己說(shuō)，自己?jiǎn)?，進(jìn)一步提高孩

8、子的語(yǔ)言能力。最后還請(qǐng)孩子分角色表演了一次，孩子都很開(kāi)心。2021年小蝌蚪找媽媽中班活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、 根據(jù)小蝌蚪找媽媽的故事內(nèi)容，按故事情節(jié)，并參照有關(guān)的繪畫(huà)資料，合作畫(huà)三、四張連環(huán)畫(huà)。2、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、 學(xué)會(huì)分工、合作，共同完成作業(yè)。培養(yǎng)幼兒的集體觀念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 幼兒熟悉故事情節(jié)。2、 教師的范畫(huà)。3、 幼兒在課外練習(xí)畫(huà)過(guò)魚(yú)、鴨子、鵝、烏龜?shù)?，有一定的基礎(chǔ)。活動(dòng)過(guò)程：1、 請(qǐng)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話，幫助幼兒分析出故事中的主要情節(jié)。2、 請(qǐng)幼兒討論一下，這個(gè)故事可分成幾個(gè)畫(huà)面？每個(gè)畫(huà)面應(yīng)該有什么角色？3、 根據(jù)幼兒的回答，出示范畫(huà)。4、 理解詞：連環(huán)畫(huà)。（我把這些畫(huà)按次序裝訂起來(lái)，就成了一本書(shū)，這種以圖畫(huà)為主的書(shū)叫連環(huán)畫(huà)。）5、 提出要求：我們每一組小朋友一起來(lái)完成一本連環(huán)畫(huà)。以小組為單位討論，自己畫(huà)哪