1、小明的一天（二）教學(xué)內(nèi)容：p93小明的一天(認識整時和半時) 教學(xué)目標(biāo)： .使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，初步認識鐘面，會認讀整時、半點。2.在具體情境中，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的觀念和合理安排時間的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察分析能力，體驗與他人合作交流的樂趣。 學(xué)情分析： 我校坐落于市中心繁華地段，學(xué)校師資力量強大，學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，是一所多媒體、全方位的現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。我校生源主要來自于市區(qū)，家庭教育良好，在學(xué)校教育上能積極配合學(xué)校的管理和教學(xué)。這些軟件和硬件設(shè)施都為我們的教育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。 學(xué)生的認知水平和已有的生活經(jīng)驗參差不齊。上這節(jié)課之前，我做了個調(diào)查：發(fā)現(xiàn)班里的孩子大都認識

2、了整時與半點，還了解了一些關(guān)于鐘面的其他知識。這為順利掌握知識奠定了基礎(chǔ)。在珍惜時間和合理安排時間的良好習(xí)慣還要加強教育和培養(yǎng)。 教學(xué)重點：初步認識鐘面，會認讀整時、半點。 教學(xué)難點：準(zhǔn)確區(qū)分時針和分針。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、實物鐘表 教學(xué)過程 (一)應(yīng)用練習(xí).認一認。讓學(xué)生獨立說一說第93頁“練一練”第題圖中的小朋友在什么時間干什么。2.撥一撥。讓學(xué)生利用手中的鐘表模型撥出以下時刻：時 9時半 3時 時半 5時半(設(shè)計思路：通過有趣的練習(xí)，使學(xué)生進一步學(xué)會認讀整時、半點。) (二)比照練習(xí) 2學(xué)生獨立完成第93頁連線題。 （三）拓展練習(xí) 小組合作完成第93頁思考題 （四）家庭作業(yè) 3用喜歡的

3、記錄方式給自己制定一份合理的作息時間表。(五)課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?設(shè)計思路：.從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)。標(biāo)準(zhǔn)明確指出：數(shù)學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知開展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。由于學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的認識鐘表的經(jīng)驗，因此在教學(xué)時要基于學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合情境圖，給學(xué)生提供充分交流的時機，使數(shù)學(xué)活動真正成為學(xué)生生活經(jīng)驗的總結(jié)和升華。2.創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境。創(chuàng)設(shè)情境不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以幫助學(xué)生形成富有情感的行為，有利于師生情感的互動。本節(jié)課通過“小明的一天”為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個熟悉的生活情境，表達兒童已有的生活經(jīng)歷，為學(xué)生探索知識提供一個廣闊的平臺。3.加強小組之間的合作交流。合作學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式之一。在低年級教學(xué)中，教師就應(yīng)有意識地去培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。本節(jié)教學(xué)有多處采用小組合作交流的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量，溝通各小組所發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，在這些過程中去培養(yǎng)學(xué)生合作