1、初中語文病句修改類型病句是有不同類型的，不同類型的病句的難易程度也不一樣.下面是給大家整理的初中語文病句修改類型，供大家閱讀!初中語文病句修改類型一、用詞不當（1）班主任對她的批評雖然非常尖刻,但完全是出于對她的關(guān)愛。（2)只要把經(jīng)濟成果合理分配到群眾手中，才能得到廣大群眾的擁護,才能促進穩(wěn)定。解析 句（1)感彩不當 , 尖刻 是貶義詞 ,用在這不適合 ,應改為中性詞尖銳 句(2)是關(guān)聯(lián)詞語用錯 ,只要與就 連用，只有 與 才連用，應將 只要 以為只有 。）二、搭配不當（3）一場波及幾十個省份的大旱在神州大地持續(xù)蔓延，目前旱情形勢十分嚴厲 .(）鋼鐵是怎樣煉成的塑造了黨員保爾柯察金的事跡。（5

2、）2021 年夏季的，鳥語花香，景色宜人，是舉辦會的最佳時期。解析 句(3)主謂搭配不當 , 形勢不能 嚴厲 ,可改為嚴峻 句（）動賓搭配不當，動詞塑造 與 事跡不能構(gòu)成動賓關(guān)系，可將事跡改為 形象句(5）主賓搭配不當 , 與 時期 搭配不當 ,可將時期 改為 城市 。三、成分殘缺 (6）在液晶電視售后服務方面及消費者保護領域,對保修的概念與包修的概念認識不太清楚。 (7)學校已從教學、生活方面為復轉(zhuǎn)軍人中專學歷班充分準備和周密安排. (8)市中小學2021 學年度課程計劃及其說明中明確要求切實減輕本市中小學生過重的課業(yè)。解析 句(6）缺少主語，應在對之前加上 消費者 句(7）缺少謂語，應在

3、充分準備 前加上 做了 句(）缺少賓語中心詞，應在句末加上的負擔 。四、語序不當（9)新聞出版業(yè)樹立科學的觀，就是要妥善處理和正確認識速度、結(jié)構(gòu)、效益、質(zhì)量之間的關(guān)系。 (10）作為日益影響著我們學習和生活的網(wǎng)絡,它對我們充滿了新鮮和好奇。(1)旺旺網(wǎng)一名熱心網(wǎng)友了解到*小學的情況后，在網(wǎng)上發(fā)起了募捐活動,得到網(wǎng)友很多的積極響應。解析 句（ )邏輯語序不當，妥善處理正確認識 前后有承接關(guān)系 ,前后顛倒，只須將位置互換即可;句（10)主客顛倒，應將它對我們 改為我們對它句（11）定語與中心詞位置顛倒，可將很多 調(diào)到 網(wǎng)友 之前。五、前后矛盾（12)能否落實科學觀 ,是構(gòu)建、促進經(jīng)濟可持續(xù)的重要保

4、證。 (13)春節(jié)期間，大家出去走親訪友一定要注意安全,防止不要發(fā)外事故。（4）人們一走進教學樓就會看到，所有歷史的圖片和畫被掛在走廊的墻壁上。 解析句（ 1)前后不統(tǒng)一，能 與 否表達完全不同的兩種情況,因此,應刪除 能否句(1）否定多余，防止 與不要 都表達否定的意思 ,同時放在句中，與要表達的意思相悖，應去掉其中一個；句(4）概念范圍不清 , 圖片包括 畫 ，不宜并列，可改為畫及其他圖片。六、重復羅嗦（15）6 月6 日，完成地震災區(qū)堰塞湖實地勘測和水文監(jiān)測任務的8名水文搶測隊員凱旋歸來. 解析句（ 15) 凱旋與 歸來詞義重復，可將歸來 去掉.七、表意不明（16）孩子們非常喜歡離休干部

5、朱大爺,一來到這里就有說有笑,非常歡喜。解析 句（ 6）有歧義，來到這里有說有笑的既可以理解為孩子們又可以理解為朱大爺 ,意思不明確，可改為：孩子們非常喜歡離休干部朱大爺,朱大爺一來到這里 ,他們就有說有笑，非常歡喜.八、句式雜糅（17）歷史巨著史記的作者是由西漢歷史學家寫成的。 (18)作為一個黨員、黨的領導干部,辦事、想問題都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點 .解析 句(17）是典型的句式雜糅 .這是將 史記的作者是西漢歷史學家和史記是由西漢歷史學家寫成的兩句雜糅而成，可刪除的作者 或?qū)懗傻?。句?8）的后半部分把從出發(fā)和 以為出發(fā)點兩種句式雜糅?？砂?從 改為 以 .初中語文病句修改類型的

6、練習1下列 *句中，括號中的成語使用恰當?shù)囊痪涫? b） a。電視臺的編導很有水平,幾個經(jīng)濟類節(jié)目都辦得（繪聲繪色）. b*山水真是神奇秀麗,青青的山，綠綠的水,令人陶醉 ,令人（流連忘返）。 c 府在問題上的（危言危行 )，只能搬起石頭打自己的腳。d。高考復習階段 ,有些同學天天開夜車，搞得白天上課精神不好,這樣就象(緣木求魚 )一樣,效果是不會好的。(繪聲繪色 :形容描寫生動真。危言危行 :講正直的話 ,做正直的事。緣木求魚:爬上樹去找魚。比喻行事的方向、方法不對，必將勞而無功) 2.下列*句中,括號中的成語使用恰當?shù)囊痪涫? d ）. 聽到不幸遇難的，他（如喪考妣）,悲痛萬分 . b。這

7、個人很要面子，凡事只要跟他商量商量,他（聞過則喜 )，不然 ,他會跟你翻臉 . c.他是學雷鋒的老模范了，十幾年來,光在路邊 (信手拈來）的螺絲釘就有三大筐 .d。文學創(chuàng)作輔導材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導材料步入文學途徑的卻可謂是 (寥若晨星 )啊。（如喪考妣 :象死了父一樣 ,用于貶義。聞過則喜：指聽到別人批評自己的缺點就高興。 信手拈來 :形容掌握的詞匯或素材豐富，寫文章時能熟練運用。寥若晨星 :南朝齊？謝朓京路夜發(fā)詩：曉星正寥落，晨光復泱漭。唐?韓愈華山女詩 : 黃衣亦講說 ,座下寥落如明星。寥:稀少。稀少得像早晨的星星。形容數(shù)量稀少 .） 3.下列*句中括號里的成語使用得當?shù)囊豁検?/p>

8、（ ） a.和贊美詩結(jié)尾 (別出心裁） ,既在情理之中，又在意料之外。矮樁水稻成熟期 (參差不齊） ,不宜用機器統(tǒng)一收割。 c千地面上的奇巧巖石是處處可見，而*種*樣的奇?zhèn)ド椒逡?比比皆是)。 d。他時，又想報清華 ,又想報北大，總是（見異思遷）。（參差不齊：多修飾具體事物。比比皆是：比比 ,到處，處處。形容遍地都是 ：贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至。不能與石 構(gòu)成主謂關(guān)系。見異思遷：缺乏主見 ,這山望著那山高 ,遇到不一樣的就改變趨向 ,含貶義。 ) 4。下列 *句中，括號中的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵╠ ).規(guī)模相當大的百貨商場人來人往,擠得（不可開交 )。.(巧奪天工 )的大自然刺激了她的

9、感 ,也撫慰了她的心靈 .。他出獄后，仍不思悔改，和一個盜車犯(同心同德），半年之內(nèi)偷了三輛車。 d他的作文想象豐富，表達流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如（天馬行空），很有特點。（不可開交：無法擺脫或結(jié)束. 巧奪天工 :人工制作精巧勝過天然。天馬行空：天神之馬來往疾行于空中。比喻思想行為無拘無束.亦形容文筆超逸流暢）5。下列 *句中，括號中的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵? a 這些年輕的科學家決心以(無所不為 )的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。 b書中主人公的和你（息息相關(guān)），當惡運來臨,你想扔下書逃走 ,可辦不到 ,就像你不能擺脫自己的。 c.實現(xiàn)四個是偉大的事業(yè)，要靠全國人民長時期地艱

10、苦奮斗,不可能 (一揮而就）。為貧困地區(qū)的所捐的衣物,已把倉庫堆滿了 ,簡直到了（無以復加 )的地步。（無所不為 :指什么壞事都干。一揮而就：指寫字、畫畫、作文很快就完成.無以復加：無法再添加。形容達到了極其嚴重的程度。）依次填入下列句中橫線上的成語，與句意最貼切的一組是（）（1）環(huán)境污染日趨嚴重，人類這種的行為如不停止，將自毀自己的生存空間。 (2)某非法占地，終于 _：所建 37 幢別墅式建筑被主管部門勒令全部。 ()制造 10 京廣案的罪犯終于 _，被逮捕歸案。（4）他不在村里安心勞動，卻跑到城市來，自找苦吃，真是_. a。玩火 自作自受作繭自縛自食其果 b作繭自縛自食其果 玩火 自作自

11、受 c玩火 自食其果作繭自縛自作自受d。作繭自縛自作自受 玩火 自食其果 (作繭自縛 :比喻自己使自己陷入困境。玩火:玩弄火者，自身遭焚。比喻作惡多端的人終無好下場。自作自受 :由自己的不良行為招致的后果，應由自己承擔。自食 其果：指自己做了錯事，自己承受壞的后果。語意比自作自受 重。)7下列 *句中，括號中的成語使用恰當?shù)囊痪涫?d ） a。全校學生排列在操場上，人很多，卻很整齊，可說是(鱗次櫛比）了。打假活動是長期的，如果我們稍有放松,假貨又會 (山再起 )。 c他總認為語文難學，其實無論哪一科，不經(jīng)過刻苦努力，決不會(一氣呵成 )的。 d.在某些黨員中還存在著比較濃厚的個人主義和(自私自

12、利）的思想意識。（鱗次櫛比：一個挨著一個地排列著.多指船只或房屋。山再起：比喻某人失勢后又重新恢復地位。）8。下列句子中，括號中的成語使用不正確的一句是（ ) a. 學校里教學秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關(guān)系也應該(改弦更張)了。 b。面對無數(shù)個 豆腐渣 工程的無辜犧牲者，面對親人（撕心裂肺）的，我們無法再保持沉默！ c。 就和沖突而言 ,科索沃問題與北愛爾蘭問題在性質(zhì)上是相同的，而與北約對二者的態(tài)度何止（天壤之別）！ d. 最近微軟的蓋茨先生訪問并推出維納斯 計劃,這在我國信息界掀起了（軒然 )。（改弦更張 :弦的松緊與調(diào)的高低不合,應收緊或放松，使聲音。引申為變更,多用來指對制度和方

13、法 .軒然:高涌的濤。后比喻大的風波或糾紛。) 9。下列句子中，括號中的成語使用正確的一句是（d ） a.如今這里是 ,高樓林立，機聲隆隆，給人以(面目全非）的感覺。 b.如果對府的嚴正聲明和強烈抗議(置之度外 )，一意孤行 ,必將自食其果。 c他在填報高考志愿的第一志愿時,又想報北大 ,又想報南大 ,總是（南轅北轍)。.任何個人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是（滄海一粟). 10、下列句子中，括號中的成語使用正確的一項是( c） a費力地從車門里鉆出來的某著名演員，雖然(濃妝淡抹） ,穿著入時 ,但是神色十分憔悴。 b。歷史上的這類教訓，雖說值得注意,可惜（流風余韻 )還是綿綿不絕

14、。 c.這地方一到夜晚， (燈紅酒綠），熱鬧非凡。 d。李明和張偉從小就是好朋友，無論做什么事,他們總是（沆瀣一氣),共同進退。 (濃妝、淡抹 ,不能同時進行 流風余韻：褒義詞沆瀣一氣：唐科舉考試中,考崔沆取中了一名叫崔瀣的考生，有人嘲笑道：座主門生 ,沆瀣一氣 .后比喻意趣投合的人勾結(jié)在一起。) 11、選出括號中的成語使用正確一項（c） a在公園路幼兒園六一 晚會上 ,小朋友們（神氣活現(xiàn)）的表演，使觀看的大人們非常高興。劉家兩兄弟自三十年前失散后，*無音信，今天在 *（破鏡重圓 ),兩人激動不已。 c。我狙擊部隊經(jīng)過三天三夜的后，傷亡，而敵人的攻勢卻更加猛烈,眼看陣地就要失陷，就在這（間不容

15、發(fā)）的時候,增援部隊終于趕到了。 d。他的發(fā)言，頭緒紛繁，邏輯混亂，聽來聽去，始終叫人(不可理喻） . (神氣活現(xiàn)：為貶義詞破鏡重圓 :指之間 間不容發(fā)：中間放置不下一根頭發(fā)，形容相距極微；比喻情勢危急到極點不可理喻 :針對 態(tài)度蠻橫 ,不講理 而言,此處不合語境 .） 12、選出括號中成語使用正確一項(a).*那些奇形怪狀的山峰，真是(鬼斧神工） ,天造地設。 b。本著（曲突徙薪 )之義,戰(zhàn)士們都苦練軍事技巧 ,準備參戰(zhàn)。 c。戰(zhàn)士們趴在壕沿上，（虎視眈眈）地望著北營。一個月后，他終于闖過危險期，又一次（起死回生).（曲突徙薪：有一家的煙囪很直，旁邊堆著許多柴火，有客勸主人改建彎曲的煙囪，把

16、柴火搬開,不然有著火的危險，主人不聽,不久果然發(fā)生了火災(見于漢書？霍光傳 )。比喻事先采取措施 ,防患于未然虎視眈眈 :是貶義詞 起死回生：指挽救其他事物.) 13、選出括號中成語使用正確的一項( )a?？ㄜ囋诘管嚂r由于 (尾大不掉），撞壞了院墻.b.就只在選煤的地方 ,（走馬觀花 )看了一遍。 c。吳強不懂得禮貌待人，他經(jīng)常對自己的鄰居（犯而不校)。 d.孔子是 (因人而異 )的人,對什么樣的人說什么樣的話。（尾大不掉：用來指機構(gòu)龐大,指揮不靈） 14、選出下列句中括號中的成語使用正確的一項是（ d ） a學習一直第一的小明 (激流勇退），成績下降到了十五名.b。我廠的制度任重道遠，堪稱（*學步）。 c小明雖然被多次勸告，但仍(怙惡不悛 )，不知悔改。 d.封建者為人民，用迷信的手段(人心)。（急流勇退 :比喻在處境順利得意而情況又復雜多變時，果斷地退出*學步：比喻一味模仿別人 ,非但沒有學到別人的長處，反倒失去了自身的特色怙惡不悛：用在此處語意過重。) 15、下列句子括號中的成語 ,使用恰當?shù)囊豁検?(a）