1、小學(xué)一年級下學(xué)期教學(xué)總結(jié)小學(xué)一年級下學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文（精選5 篇）時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)一年級馬上結(jié)束了，看著孩子們一天天變得懂事起來，我真的從心里感到欣慰，這更讓我覺得教師工作的辛苦與神圣！在我看來，教師不只僅是一種職業(yè)，更是一種精神的化身，它不是生產(chǎn)流水線上的批量生產(chǎn)，而是孕育著真、引導(dǎo)著善、發(fā)明著美、詮釋著愛！一、整體回顧一學(xué)年以來，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生積極參與各項活動，認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶， 學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項活動中不夠主動參

2、與、成果低下。二、班級管理在本學(xué)期班級管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實踐探索：1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實施值日班長、值日組長制，由每個同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學(xué)生的主人翁意識與自我管理能力。2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、正當(dāng)優(yōu)秀少先隊隊長與昨天的我比一比、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動，定期進(jìn)行評比小結(jié)，褒揚先進(jìn)、鼓勵進(jìn)步，真正調(diào)動起了學(xué)生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。3、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒雍蛯嶋H生活，先后開展

3、了古詩背誦競賽、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務(wù)、時時更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家等在班和各項活動中表示出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個學(xué)生都充分感受到自身被重視，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自身的優(yōu)點，展現(xiàn)自身的特長。三、教學(xué)工作每一期的手抄報我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點、結(jié)合所學(xué)知識合理拓展，之后開展多篇評價，使之也變成一個自學(xué)的過程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程。一學(xué)年來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果。存在問題：1、學(xué)生書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。

4、2、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。采取措施：1、以勤立身，增強自身的典范作用。2、加強思想教育與個別指導(dǎo)。3、進(jìn)一步加強習(xí)慣養(yǎng)成與和時補糾缺乏。4、教學(xué)要注意和時回顧，反饋彌補。我與學(xué)生們在一起，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今后，我將更加努力工作，不時完善自身、提高自身！本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。一、備好課二、

5、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授認(rèn)識人民幣的時候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小， 對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課， 我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了 突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做 了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的 教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3 幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時， 聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來，積少成 多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情

6、，如買好書捐贈給貧困 的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購 物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣 的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對教 學(xué)十分重要。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化， 情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué) 生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講 精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時 在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力， 讓各個層次的學(xué)生都得到提高

7、。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課， 就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩， 缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生 的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｈ⒉┎杀婇L，提高教學(xué)水平欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一

8、桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是 為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工 作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中， 虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都 積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課， 做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其 他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。四、一份耕耘，一份收獲今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)， 為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。轉(zhuǎn)眼

9、一學(xué)期工作又近尾聲，擔(dān)任一班的班主任也快一年時間了。相比上個學(xué)期的忐忑，感覺自己這個學(xué)期少了一些盲目，多了一些 理智?？偟膩碚f，覺得自己所付出的辛苦沒有白費，班級管理很多 方面都比自己當(dāng)初預(yù)想的效果要好。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生， 通過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，有大部分孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí) 慣，這對他們將來的學(xué)習(xí)生活將起到無足輕重的作用。雖然工作繁 忙，大多數(shù)時候都忙得身心疲憊，但是，接觸了一年，跟孩子們有 了一定的感情，發(fā)覺自己越來越喜歡這個班級，越來越喜歡這群孩 子了。一年的班主任工作給我的最大感受是：老師跟孩子的感情培 養(yǎng)對老師的教學(xué)起著很關(guān)鍵的作用，當(dāng)然其中也少不了一些溝通， 一些交流

10、，一些方法與策略。一、親近關(guān)愛學(xué)生，樹立自身威望?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”在平時的工作中，我特別注意體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們感受到我是站在他 們一邊的，我做任何事出發(fā)點都是為了他們好，以便各項工作能夠 順利開展。低年級的孩子喜歡圍著老師轉(zhuǎn)，我常會把孩子叫到身邊， 和他們聊聊天，并在輕松愉悅的聊天氛圍下，自然而然地提出一些 要求，收到了很好的效果。學(xué)習(xí)上，對于有困難的孩子，我總是手 把手地教他們讀書、寫字；生活上，學(xué)生遇到麻煩事，我都會在第 一時間幫助他們解決。在親近與研究學(xué)生的過程中，我非常注意展現(xiàn)自身的素質(zhì)和涵養(yǎng)， 如得體的著裝、工整的板書、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，都使學(xué)生對老

11、師既親 近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立 起班主任應(yīng)有的威望。這樣，教育就能取得事半功倍的效果。二、樹立良好班風(fēng)，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成。營造家的溫馨，發(fā)揮家的力量。本學(xué)期開學(xué)第一堂課，我仍是在黑板上寫了個大大的“家”字， 讓學(xué)生感受班級好比自己的家，作為一家人，我們應(yīng)該時時把“家” 放在第一位，為“家”考慮，為“家”爭光。這樣不但進(jìn)一步培養(yǎng) 了學(xué)生的集體榮譽感，增強了班集體的凝聚力，也為狠抓習(xí)慣養(yǎng)成 打下了良好的基礎(chǔ)。一學(xué)期來，班級的日常評比扣分次數(shù)很少，班 內(nèi)絕大部分學(xué)生都十分珍視班級榮譽，能夠自覺做好各項常規(guī)要求。抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。通過上一期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生已

12、經(jīng)對學(xué)校的許多規(guī)矩、要求比較熟悉，但因年齡關(guān)系，小部分學(xué)生自控力差，有時難免調(diào)調(diào)皮， 不能嚴(yán)格要求自己。因此本學(xué)期，我更重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了，從排隊做操，到上課坐姿；從文具擺放，到課堂常規(guī)；從衛(wèi)生紀(jì)律， 到課間游戲？事無巨細(xì)，耐心教導(dǎo)，使孩子們明白必須這樣做，什么不能做，所有的規(guī)矩約束都是為了幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會使人受益終身。這樣一來，孩子們明白了老師的用心良苦，也就不再抗拒這些約束，自律性也有所增強。另外，我積極鉆研教材教法，課堂上盡可能地進(jìn)行趣味教學(xué)，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽 課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我常利

13、用班會、晨會對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并且在課后注意觀察學(xué)生的行 為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，使每個學(xué)生都能有章可循， 有樣可學(xué)，班內(nèi)洋溢著一股積極向上的風(fēng)氣。此外，本學(xué)期，針對當(dāng)前諸多不安全因素，特別是學(xué)生年齡比較小、在家都是獨生子女自理能力較差的特點，我著重加強了對學(xué)生的安全教育工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會、晨會等機會及時地對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全知識教育，使每個學(xué)生意識到“生命誠可貴”，從而珍惜生命，重視安全。三、組建班干隊伍，實行自主管理。作為班級管理者，要想管理工作事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。通過上一期的觀察，我發(fā)現(xiàn)有一批孩子不僅成績優(yōu)異，而且自律性較強，能夠在班

14、內(nèi)起到表率作用。所以這學(xué)期，我選拔了這些孩子擔(dān)任“班級小管家”，每天各司其職，分管班內(nèi)的早讀、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面，讓他們代替我管理班級，并在管理的同時鍛煉自己的能力。同時，我還定期在班干部中開展批評和自我批評，讓孩子們意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，而應(yīng)更加以身作則，成為班級中各方面的模范。同時也讓學(xué)生明白他們既是集體的主人，更是集體的一份子，班級事務(wù)大家管。充分發(fā)揮了班干部的積極主動性，讓他們自覺地把班級管理好。一期來，這些孩子不但工作大膽，做事還很有條理，在班上的威信也提高不少，我不在的時候，他們能夠把班級管理得井井有條。四、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。家庭教育和學(xué)校教育是密不可

15、分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。對于一年級的小朋友來說，家長與教師配合 好，更能把孩子教育好。我常給家長們打電話，交流怎樣共同教育 好孩子。每當(dāng)學(xué)生身體突然不適，或者在校表現(xiàn)異于平常，我都會 第一時間聯(lián)系家長，避免了很多麻煩。通過電話聯(lián)系，即使是周末， 我也可以給家長一些指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的建議，有效地幫學(xué)生提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)然，家長們也做到了最大程度的配合與默契，這樣是非常有利于孩子們的成長的。五、繼續(xù)再接再厲，爭創(chuàng)班級新高。通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，一年的班主任工作也讓我收獲良多。 但細(xì)細(xì)回顧，其中也還有很多不足之處，需要

16、我在以后的工作中加 以改進(jìn)，不斷完善。班級管理工作雖有條不紊，但還得加強一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點， 但有時候我要求得還不夠嚴(yán)格。要更加“偏愛”學(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認(rèn)識、不斷上進(jìn)?？赡芤驗殡s事太多某些太繁瑣，某些班級工作有布置，無落實， 使個別學(xué)生容易鉆空子。班級的各項常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強，比如：衛(wèi)生、早讀紀(jì)律、兩操等，要不厭其煩，天天講，天天抓，不能松懈。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，其中有感慨，有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受，我會說

17、，確實很累，但真的很充實。充實的背后，是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)，我將不懈努力，把我的班級管理得更加有聲有色。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)一年級1 班的語文教學(xué)工作。一年來，我努力鉆研低年級學(xué)生的認(rèn)知特點，不斷摸索行之有效的教學(xué)方法，努力 使一年級學(xué)生較快地適應(yīng)小學(xué)生活。注重他們?nèi)諏W(xué)行為習(xí)慣教學(xué)， 為學(xué)生的健康成長奉獻(xiàn)自己的力量。一、虛心請教，盡快適應(yīng)低段教學(xué)由于這十幾年工作一直接觸的是中高年級教學(xué)，所以帶一年級開始有些不適應(yīng)，所以我利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。其次，充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

18、充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時，上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄等，讓學(xué)生對課堂感興趣。二、具體教學(xué)工作1、抓好拼音教學(xué)。有人說，拼音是識字的拐杖。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對平舌音、翹舌音分不清，前鼻音、后鼻音讀不準(zhǔn)，三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)也比較難辨認(rèn)，于是每一節(jié)課上，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復(fù)習(xí)一下這方面的內(nèi)容。漸漸地，孩子們能分清平、翹舌音了，絕大部分的學(xué)生也能讀準(zhǔn)前后鼻音了，三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)基本上也能分清了，拼讀能力也加強了。教學(xué)完拼音后，這時學(xué)生的閱讀能力已逐漸形成，只要是拼音讀物，學(xué)生就都能讀了， 于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物，讓孩子們每天

19、借助拼音堅持認(rèn)讀半小時，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。2、掌握方法，創(chuàng)造性地識記字形。識記生字，是低年級小朋友的重要任務(wù)。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓學(xué)生感興趣，使他們愛學(xué)、樂學(xué)。形狀各異， 發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易，需要學(xué)生切實掌握好字形的分析法、識記法。在教學(xué)過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的'筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字。如“河”，有的小朋友是按筆畫筆順識記的；有的小朋友是則根據(jù)自己學(xué)過的生字去識記，說“三點水”加個“可”字；有的小朋 友說，“水比較少，可以游過去，就是“河”。方法各異，結(jié)果相 同。兒童識字，認(rèn)得快，忘得也快。因

20、此，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的 重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好。教學(xué)中 我利用各種教學(xué)手段，采用多種形式，反復(fù)朗讀課文，隨課文識字， 即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的 意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。3、養(yǎng)成習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫字。一年級的寫字教學(xué)，也是重中之重，這對以后的學(xué)習(xí)、生活都很重要。在教學(xué)時應(yīng)特別注意，學(xué)生寫的字不在多，而在于端正寫字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)一定的審美能力，而非機械抄寫。在寫字教學(xué)中，我對學(xué)生提出三點書寫要求：（1） ）整體看字型。是方的？是長的？還是扁的？（2） ）筆劃到位?？辞迕恳还P的位置，每一筆的起始

21、點，每一筆的特點。（3） ）寫完后，再與范字比較，看看寫得像不像。在每次寫好字檢查的時候，我鼓勵學(xué)生通過比較，選出最漂亮的一個字，在旁邊打個，以此端正他們的寫字態(tài)度，激發(fā)他們的寫字興趣。三、加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu) 生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課 外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 促使每一位學(xué)生都有提高。四、存在的問題與不足：1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后

22、的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。3、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。4、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)不夠。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性， 也是一年級教學(xué)的重點，以后我要加強這方面的訓(xùn)練。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但成績只屬于過去，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力！一年來，我面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任

23、心強，服 從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課， 廣泛獲取各種知識，尊重學(xué)生，發(fā)揚民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷 提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、思想上：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)， 并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課 堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā) 展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營 養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教學(xué)上：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真鉆研教材，

24、對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯， 能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課

25、堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲 作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣 徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工 作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如， 握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的 人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處 境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛?己工作的不足。7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，8

26、、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、考勤上：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力?？偠灾?，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點， 開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)

27、。小學(xué)一年級上冊美術(shù)優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計3 篇小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計一一、教材的分析：這學(xué)期美術(shù)一共十八課，教材的內(nèi)容，拓展了學(xué)生的思維能力， 使學(xué)生能夠在輕松的氛圍中創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。內(nèi)容豐富，從而使學(xué)生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學(xué)期在繪畫的具體形象上有所要求，學(xué)習(xí)一些簡單的簡筆畫，把基礎(chǔ)打?qū)崱６?、學(xué)生知識能力及情況分析：學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識， 能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解。學(xué)生的差異很大，有許多學(xué)生基礎(chǔ)

28、很薄，需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應(yīng)新的環(huán)境。因此教師的教學(xué)態(tài)度和理念很重要，讓同學(xué)們對美術(shù)產(chǎn)生的畏懼感逐漸的消失。三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：1、了解美術(shù)的基本知識，認(rèn)識美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動，加強繪畫的技能。2、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣及愛好。3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。四、教材重、難點：1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和技能。2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺、形象記憶、創(chuàng)造能力等。五、針對該年級的教學(xué)計劃：該年級學(xué)生男生較多，學(xué)習(xí)很活躍，在課上紀(jì)律需要維持，學(xué)習(xí)簡單的簡筆畫，提高具體思維的能力。

29、六、主要措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強有關(guān)藝術(shù)課教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究、鉆研美術(shù)教材，把握教材內(nèi)容，抓住重點內(nèi)容，突破難點及代表性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無把握之仗，備課內(nèi)容要體現(xiàn)創(chuàng)新，即力求實用，又方便靈活，使課堂教學(xué)形式多樣化。3、按時上課，上足課時，布置作業(yè)要有靈活性并可以及時批改學(xué)生作業(yè)。4、加強課外輔導(dǎo)，特別要加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優(yōu)秀作品展評活動。6、特別注重對學(xué)生進(jìn)行繪畫技能和實踐能力的訓(xùn)練。小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計二一、學(xué)生情況分析：1、學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力。2、學(xué)生的繪畫習(xí)慣

30、養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學(xué)生來說是一個新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。4、學(xué)生來自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。二、教材分析：本冊教材分造型。表現(xiàn)、設(shè)計。應(yīng)用、欣賞。評述、綜合。探索四個方面。本學(xué)期美術(shù)共20 課，教材的內(nèi)容充分的拓展了學(xué)生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的求新、求 異為目的，形式多種多樣。內(nèi)容豐富，從而使學(xué)生的頭腦中逐漸形 成簡單、具體的形象。本學(xué)期在繪畫的具體形象上有所要求，學(xué)習(xí) 一些簡單的簡筆畫，把基礎(chǔ)打?qū)崱?、全冊教學(xué)目標(biāo)要求：通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。培

31、養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。2、知識教育要點：(1) 認(rèn)識和運用各種平面形、常用色。(2) 運用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。(3) 學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。(4) 欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。3、能力培養(yǎng)要點：(1) 在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。(2) 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。(3) 提高手部運動的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

32、(4) 提高對色彩美、形狀美的能力。4、審美教育要點：(1) 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。(2) 讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。5、全冊重難點：學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。( 一) 重點：1、用蠟筆或油畫棒的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，2、線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣 ;3、傳授版畫的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí);4、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡單畫面制作;5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。( 二) 難點：1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，

33、色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童趣。2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化， 給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式， 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松

34、，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計三一、學(xué)情分析：1、學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，去注意力不集中。2、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學(xué)生來說是一個新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。4、學(xué)生來自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。二、教材分析：本冊教材有五個單元共二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和

35、視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。三、教學(xué)目的任務(wù)：1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。四、教材重點，難點：1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。五、提高教學(xué)效率的主要措施：1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、

36、重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象能力， 并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。3、加強學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。一年級第二學(xué)期音樂教學(xué)計劃2017 年一年級第二學(xué)期音樂教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：一年級學(xué)生通過半年音樂的學(xué)習(xí)，對音樂課有一定全面認(rèn)識和了解，并且有一定學(xué)習(xí)積極性，知識掌握也比較快，本學(xué)期要適當(dāng)提高知識學(xué)習(xí)深度。并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點：( 一) 教學(xué)任務(wù)1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)

37、拍的變化，有表情的進(jìn)行律動，模仿動作和即興表演。3、器樂掌握幾種常見兒童打擊樂的演奏方法，并與歌曲表演結(jié)合。4、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。5、讀譜知識認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個音，認(rèn)識連線、延長記號等，并知道作用。( 二) 教學(xué)要求：1、出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。( 三) 教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲并學(xué)會欣賞、聆聽音樂三、教學(xué)措施：( 一) 以音樂的美

38、感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中， 使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響，在心靈上受到啟迪。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音 符時值的長短時，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆| 嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8 小節(jié)或 6 小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，

39、老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。( 二) 創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。小學(xué)低年級的 音樂教學(xué)是音樂教育的基礎(chǔ)，這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué) 理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓 四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。1、建立必要的課堂常規(guī)在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一句歌聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從

40、而吸引學(xué)生。例如： 一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的 動作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問 好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué)，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。2、運用多媒體課件，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣利用多媒體的新穎把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受，我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確

41、的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié) 合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中 的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個 身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。4、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合， 每個

42、學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng) 造生動活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民 主、平等的師生交流互動關(guān)系。一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、班級情況分析：一（ 8）班現(xiàn)有學(xué)生 64 人，學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后， 具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有

43、課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此，本學(xué)期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生思維的樂趣、獲得成功的體驗。二、教材分析：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形（二）、20 以內(nèi)退位減法、分類與整理、100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、擺一擺，想一想、認(rèn)識人民幣、 100 以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、找規(guī)律。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識 的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程； 數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于 物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材

44、，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；注意 培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教材的風(fēng)格和 特色更加鮮明，將數(shù)學(xué)學(xué)科體系的嚴(yán)謹(jǐn)性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開放性 有機結(jié)合，更好地促進(jìn)教育教學(xué)活動，初步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實又勇 于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神，更加符合實施素質(zhì)教育的要求。1、認(rèn)識 100 以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100 以內(nèi)數(shù)，會讀寫1

45、00 以內(nèi)數(shù)。掌握100 以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。2、熟練計算 20 以內(nèi)的退位減法。會計算100 以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。4、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1 元=10 角， 1 角=10 分， 愛護(hù)人民幣。6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，

46、初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽，書寫工整的良好習(xí)慣。10、在綜合實踐活動中，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思維方法。五、教學(xué)措施：1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。2、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過

47、學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。六、課時安排：（略）一、班級分析( 一) 任教班級大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析本班共有學(xué)生 24 名，大部分學(xué)生都來自附近村子。經(jīng)過了一個學(xué)期的深入了解，我對班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學(xué) 階段，有許多孩子還不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，個別孩子常常給我的 課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng) 過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方

48、面基本上已經(jīng)達(dá)到 學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但 是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。這個學(xué)期我應(yīng)該使 已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展、成 功體驗所獲得的樂趣。( 二) 學(xué)困生基本情況分析本班級學(xué)困生有麻彤彤、董雪芬、金偉信、董曉樂、董苗苗、吳 高程、湯偉帆等學(xué)生。這些同學(xué)有的智力有些問題，有的則是自覺 性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的 作業(yè)。造成我班的學(xué)困生基本原因如下：1、學(xué)習(xí)動機問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難 2、學(xué)習(xí)策略問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。3、不良家庭環(huán)境

49、導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。我們學(xué)校小學(xué)學(xué)生家長大多是在外務(wù)工，家長素質(zhì)普遍不 高，對孩子的教育認(rèn)識不夠明確，且大多把重心放在養(yǎng)上，他們不 會育，甚至在養(yǎng)上都有問題。因為教學(xué)方法、內(nèi)容等方面的原因， 這部分學(xué)生普遍跟不上這里的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。二、教材分析( 一) 教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20 以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組， 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100 以內(nèi)的加法和減法( 一) ，認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。( 二) 教材的編寫特點1. 以標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。2. 以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對

50、知識的體驗，獲得對知識的理解。(1) 注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情境， 以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。(2) 增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材。例如 100 以內(nèi)的加法和減法口算，以一系列學(xué)生學(xué)校生活內(nèi)容( 發(fā)新書、聯(lián)歡會、作業(yè)評比等) 為素材引出計算問題，使原來比較枯燥的計算教學(xué)有了豐富的現(xiàn)實背景，使學(xué)生體會到計算意義和作用。(3) 注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。數(shù)學(xué)教學(xué)中的所有活動都是為使學(xué)生獲取某一知識或技能而設(shè)計的，因此，要符合兒童認(rèn)知特點和

51、興趣需要，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，促進(jìn)兒童主動建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。3. 教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。(1) 讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成的過程。(2) 讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決問題的過程。4. 注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。5. 數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的教學(xué)內(nèi)容之一，數(shù)與計算的知識和技能也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育要使學(xué)生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能。(1) 豐富關(guān)于數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生建立初步的數(shù)感。關(guān)于數(shù)感，在標(biāo)準(zhǔn)中已有明確的說明。(2) 計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化

52、。計算教學(xué)的例題中呈現(xiàn)多種計算方法，允許學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計算，不對各種算法進(jìn)行評價， 尊重學(xué)生自主的選擇，保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。(3) 計算教學(xué)的要求和訓(xùn)練強度相對降低。6. 提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。7. 注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。8. 注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。(1) 注意為教師創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情景提供豐富的素材。(2) 很多插圖提供的情境具有連續(xù)性或故事情節(jié)，為設(shè)計、使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便。三、教學(xué)目標(biāo)( 一) 知識與技能1、認(rèn)識計數(shù)單位一和十

53、，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意 義，能夠熟練地數(shù)100 以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100 以內(nèi)的數(shù)，掌握100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100 以內(nèi)數(shù)的順序，會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。會用100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。2、能夠比較熟練地計算20 以內(nèi)的退位減法，會計算100 以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置; 能用自己的

54、語言描述長方體、正方體邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5、認(rèn)識人民幣元、角、分，知道1 元=10 角， 1 角=10 分; 知道愛護(hù)人民幣。6、會讀、寫幾時幾分，知道1 時=60 分，知道珍惜時間。7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。( 二) 過程與方法1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過

55、程中，發(fā)展空間觀念。3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。4、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。5、了解同一問題可以有不同的解決辦法。6、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。7、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。( 三) 情感態(tài)度與價值觀1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)

56、下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)重難點( 一) 教學(xué)重點這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識， 20 以內(nèi)的退位減法和 100 以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20 以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上， 這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會 100 以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100 以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100 以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又 是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時， 教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓 學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問 題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力( 二) 教學(xué)難點100 以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。五、教學(xué)措施( 一) 落實教學(xué)七認(rèn)真的具體措施1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教( 學(xué)) 具進(jìn)行直觀教學(xué)。2