1、永遇樂 京口北固亭懷古第二小節(jié)師：在上闕的學習中，我們知道了作者在這一段運用孫權(quán)和劉裕的典故諷刺了南宋政權(quán)的昏庸無能，表達自己抗敵救國的熱情。這里用哪種寫作手法呢?同學:用典.老師:很好,老師曾提到:一個辛棄疾是宋朝的光榮,但一個辛棄疾也是宋朝的悲哀,這首詞的下闕也用了幾個典故表達了作者仕途失意的心情，現(xiàn)在我們進入下闕的學習。請同學們聽一下下篇的泛讀，注意個別字的讀音（播放音頻）師:這里老師標出了一個特殊讀音:佛(b)，希望同學們能注意。“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生“。作者對世事充滿了報復和無奈，現(xiàn)在讓我們來看看作者用了哪幾個典故表達自己的心情的?？纯聪麻牭牡谝粋€典故“元嘉草草

2、，封狼居胥，贏得倉皇北顧”師：“元嘉”是指什么？ 生：宋文帝劉義隆的年號師:：“草草”呢？ 生：雜亂不齊的樣子，這里引申作草率馬虎之意。師：有誰能結(jié)合書下注釋解釋下一句話呢？生：宋文帝劉義隆在元嘉二十七年，草率出師伐北魏。師：同學們結(jié)合課文想一想，宋文帝出師伐北魏的目的是什么呢？生：封狼居胥。封：封山，古代戰(zhàn)爭中筑土為壇，以此來祭祀山神，紀念勝利的儀式狼居胥：山名，在今天內(nèi)蒙古自治區(qū)西北部。師：是誰在狼居胥山取得了戰(zhàn)爭的勝利??？是劉義隆嗎？ 生：不是，師霍去病。師：結(jié)合課下注釋，又哪位同學愿意說一下呢？生：霍去病是西漢名將，他的經(jīng)典戰(zhàn)役是決戰(zhàn)漠北，打敗了匈奴。師：沒錯。漢朝大將霍去病追擊匈奴到

3、狼居胥山，封山紀念勝利，所以宋文帝劉義隆也想像霍去病一樣，建立“封狼居胥山”那樣的功績。師：他的想法師美好的，但他的行動是怎樣的呢？生：草草。師：那么這樣會導致怎樣的結(jié)果呢？生：失敗師：文中哪句詩句給了我們準確回答。 生：贏得倉皇北顧。師：那位同學來解釋“皇”和“顧”兩個詞？生： 皇：驚慌失措的樣子。 顧：看. 師：xx同學根據(jù)課下注釋來為我們解釋這句話。生： 北望追來的敵人而匆忙逃跑師：從“贏得倉皇北顧”這句話我們可以看出宋文帝北伐的結(jié)果是勝利還是失敗呢？生：失?。?師：既然失敗了為什么卻用“贏得”這個詞呢？生：諷刺宋文帝打無準備之仗。師：我們看到注釋8，作者只是在諷刺古人這種不理智的行為嗎

4、? 生：詠嘆當時南宋近事，告誡當今統(tǒng)治者要吸取歷史教訓，不要草率出兵。老師：回答得很好，這就是本節(jié)課的第一個典故（板書）劉義隆，借古諷今，批評告誡 師：四十三年，是作者過了四十三年。師：“望中猶記，烽火揚州路” 中的望中的意思是？生：北望中原。師： 猶呢？生：是“仍然“的意思。師：同學們結(jié)合書下注釋和老師介紹的背景，想一想作者北望中原仍記得什么??？生：仍記得四十三年前的揚州路上到處是金兵南侵的戰(zhàn)火烽煙。師：這是的辛棄疾已66歲高齡，他站在北固亭上，面對揚州路，回想當年，原想憑借國力，恢復中原，沒想到南宋朝廷昏庸無能，使英雄無用武之地，如今自己已成老年，壯志依然難酬，于是作者感嘆到什么？生：可堪

5、回首。 師：“可堪”什么意思？ 生：哪堪，怎堪，往事不堪回首師：同學們，作者想到四十三年前金兵南侵戰(zhàn)火烽煙的場面，痛心疾首，由此可見辛棄疾師什么樣的人？ 生：愛國之人師：剛才提到宋文帝草率出兵北伐，以失敗告終，被北魏太武帝拓跋燾率兵追至長江北岸瓜不山，在那里建了一座行宮，后改為祠廟，叫做佛貍祠。 “佛貍”是拓跋燾的小名。這就是下闋第二個用典之處，拓跋燾在這里取得了戰(zhàn)爭的勝利，同學們，你們覺得佛貍祠是什么的象征啊？ 生：侵略者成功的象征。師：如今在佛貍祠下是怎樣的一番景象呢？生：一片神鴉社鼓。 師：誰來解釋神鴉和社鼓是什么呢？ 生：神鴉是飼廟里吃祭品的烏鴉。 社鼓是祭神的鼓聲。師：在這座象征著拓

6、跋燾勝利，宋文帝失敗的佛貍祠下，人們在那里歡天喜地的迎神祈福，看到的是吃祭品的烏鴉，聽到的是祭神的鼓聲，從這里已看出人們還記得戰(zhàn)敗的歷史嗎？ 生：不記得師：歷史是不能忘記，但南宋的人們卻忘記歷史，偏安一隅，此時作者的心情是怎樣的呢？生：作者的心情是沉重的，如今江北各地，淪陷已久，人們卻不謀求恢復，安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋氏臣民。師：這兩種心情的反差運用了怎樣的寫作手法。生：對比師：是的，就是對比，為什么老百姓已經(jīng)麻木到如此地步了呢？生：朝廷不來收復師：作者在這里引用“佛貍祠”的典故是想告訴人們，只有收復失地，光復祖廟，才能使同胞免除災難。再次重申了自己的主戰(zhàn)立場（板書）“佛貍祠”今夕對照，

7、引誘憤懣 師：面對自己報國無門的現(xiàn)狀，已是66歲高齡的辛棄疾發(fā)出怎樣的感慨？生：憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？師：這就是下闋的第三個典故，我們來結(jié)合書下注釋解釋一下這句話，哪么又哪位同學愿意講一講廉頗的典故呢:? 生：師： 好！講得非常仔細！那么，大家覺得廉頗與作者辛棄疾的經(jīng)歷是否又相似之處呢？都有哪些相似之處？生：雖然年紀大了，卻不忘為國效力，然而朝廷小人當?shù)?，以至壯志難酬，師：作者自居前線卻不能北重用，在激烈的政治斗爭中，在更為腐敗的政局中，比廉頗還不得意。竟；連人過問都沒有，“憑誰問”這三個字可以看出，辛棄疾什么樣的心情呢？生：無限的 悲憤與感慨，也表達了作者為國效力的希望一直未變。（板書）用廉頗的典故，抒發(fā)報國無門之憤師：這首詞的寫作特點是運用典故，有人說辛棄疾的詞有“掉書袋”的毛病。你認為如何？生：我覺得作者用的非常好，這樣能起到更好的效果。師：其他同學還有其他意見嗎？生：我覺得有掉書袋的嫌疑，因為整個都是故事。師：這首詞用典多不能說是毛病。它所用的除了末了廉頗一事之外，都是有關(guān)鎮(zhèn)江的史實，眼前風光，是京口懷古這個題目應有的內(nèi)容，和一般辭章家用典故不同；況且他用這些典故，都和這詞的思想感情緊密聯(lián)系。就藝術(shù)手法