1、三、飛紅滴翠記黃山教學(xué)目標(biāo):.1、熟悉解說(shuō)詞的一般寫法,學(xué)習(xí)對(duì)景物進(jìn)行解說(shuō)。2、學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。3、培養(yǎng)珍惜和保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)黃山景物的美,提高學(xué)生品鑒自然美的能力。 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入同學(xué)們,“五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳”,這是明代地理學(xué)家徐霞 客對(duì)黃山的贊譽(yù),可見(jiàn)黃山在眾山中的地位之高。 大家去過(guò)黃山?jīng)]有?想不想 欣賞一下黃山的美景?（想）這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)課文飛紅滴翠記黃 山。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、電視解說(shuō)詞的特點(diǎn)是什么?2、本文在寫作中是如何運(yùn)用變換角度多方

2、面寫景的方法?3、你能用流暢的語(yǔ)言介紹一處自然景觀嗎?三、走進(jìn)解說(shuō)詞請(qǐng)查找資料,了解什么是解說(shuō)詞?其特點(diǎn)是什么?明確:定義:解說(shuō)詞 是借助于電視鏡頭展示畫面來(lái)介紹自然風(fēng)光的。特點(diǎn):第一,它能自由地變換角度來(lái)表現(xiàn),或環(huán)景、全 景、或中近景、 特寫,或俯視,或仰視;第二,它要配合畫面,要著眼于解釋畫面,講出畫面 中不為人注 意或隱含的東西,不宜過(guò)分發(fā)揮;第三,它應(yīng)該口語(yǔ)化,要使觀眾一聽就懂。四、自主學(xué)習(xí)要求: 1、大聲朗讀課文,了解課文介紹了黃山的哪些景物?它們各自的特點(diǎn) 又是什么?2、遇到疑難問(wèn)題或不理解的地方在課本上做標(biāo)記。五、自學(xué)效果檢測(cè)黃山景物和特點(diǎn),經(jīng)過(guò)學(xué)生回答、教師點(diǎn)撥后,明確:奇峰:

3、高聳、險(xiǎn)峻古松:姿態(tài)各異,生命力頑強(qiáng)怪石:千姿百態(tài)煙云:輕盈飄忽日出:瑰麗、壯觀、輝煌溫泉:溫度恰好六、分組交流要求:把自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題小組討論解決,不能解決的問(wèn)題組 長(zhǎng)記錄下來(lái)。七、集體解疑要求:1.首先解決各小組提交上來(lái)的疑難問(wèn)題。2.教師設(shè)疑,師生合作解疑。1本文的寫作角度是如何轉(zhuǎn)換的？并把轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句標(biāo)示出來(lái)。明確：角度：俯視、仰視、平視、近視、遠(yuǎn)視2比較解說(shuō)詞與一般的游記散文有什么不同？明確:游記散文是反映作者的見(jiàn)聞感受的，而解說(shuō)詞是客觀地記 錄風(fēng)景和民俗的。2游記散文是文學(xué)體裁，而解說(shuō)詞屬于文藝性說(shuō)明文。3游記散文可以對(duì)景物作全面或者部分的反映，而解說(shuō)詞則 要求全面反映。

4、八、美景共賞播放電視風(fēng)光片話說(shuō)長(zhǎng)江，一邊觀景，一邊聽著名播音員陳鐸的解 說(shuō),進(jìn)一步學(xué)習(xí)解說(shuō)詞的寫法。九、中考鏈接：（一）下列各組加點(diǎn)字的注音均有一個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)劃出并在后面括號(hào)里訂正。A.地殼(qi oo)澎湃（b挺拔(t ing)崛起（ju(P0)B.稠密(ch du)虬枝（qi翹首(qi co)旭日(x v)(qido)C.瑰寶(gu i)溝壑(h e)犀牛(x 1)巍峨（(gui)D.千仞（r巒）云霄(xiao)妖嬈(r co)溫馨(x ing)(xin )（二）劃出下面句子中用錯(cuò)的字詞，并在后面橫線上改正1沿“百步云梯”而下，僥首昂視“鰲魚峰”，上有一巧石，如同一只“螺螄”。“僥”改為

5、“翹”2光是聽它們的名字，就足以使你產(chǎn)生一種熬游天宮的幻覺(jué)了?！鞍尽备臑椤板邸?然而,黃山的這一切，只有在華光照耀的時(shí)候，才顯得格外驕嬈?！膀湣备臑椤皨伞保ㄈ┱{(diào)整下列句子的順序，使之組合成語(yǔ)意連貫的一段話。（在橫線上只寫序號(hào)）1是一座高聳入云、盤空千仞的險(xiǎn)峰。2巍峨黃山，群峰挺拔。3由于它是黃山三大主峰之一，在群峰的環(huán)抱中好像是天國(guó)的都會(huì)，所 以取名“天都峰”。4以高和險(xiǎn)，讓游人望而生畏，仰天長(zhǎng)嘆。5其中天都峰海拔1810米。正確的順序?yàn)椋海ㄋ模┫铝懈骶涫欠謩e從哪個(gè)方面來(lái)描寫的？選出正確的 一項(xiàng)（B ）1它（天都峰）以高和險(xiǎn),讓游人望而生畏，仰天 長(zhǎng)嘆。2黃山松針葉短粗稠密，頂平如削，干曲枝

6、虬，蒼翠奇特。3光明逐走了黑暗，四周的一切都變得燦爛奪目，五光十色。4無(wú)論何種姿態(tài)，都顯示出頑強(qiáng)的萬(wàn)古長(zhǎng)青的生命力，不怕長(zhǎng)年的風(fēng)吹雨打，冰雪欺壓，屹立于懸?guī)r危石之上,昂首蒼穹。A.神態(tài) 形態(tài) 色彩 觀感B.觀感形態(tài)色彩神態(tài)C.形態(tài) 觀感 神態(tài) 色彩D.色彩神態(tài)形態(tài)觀感(五) 閱讀課文第1617段,回答問(wèn)題。1.用一句話概括選文的內(nèi)容。明確：黃山日出無(wú)比瑰麗、壯觀、 輝煌的景象。2.“人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著”寫出了人們?cè)鯓拥男那椤?明確：等待日出的激動(dòng)、興奮3.“這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制”，請(qǐng)你分析“興奮”和“節(jié) 制”的原因。明確：“興奮”是因?yàn)椤疤?yáng)露出它那耀眼的光輝”。“節(jié)制”是因?yàn)?“大家都不愿意破壞這黎明前的肅穆”。4.根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合你的理解，說(shuō)說(shuō)看到黃山日出的人為什么“會(huì)在心 靈深處銘刻下這無(wú)法忘卻的時(shí)刻”？明確：人們?cè)谌粘雠c日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才贊美火和光照中誕生的一切。九、布置作業(yè)：請(qǐng)你學(xué)