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文檔簡介

1、畫角教學設計 涌泉小學劉慧教學內容：人教課標版小學數(shù)學四年級上冊第42頁。教學目標： 1、學會用量角器畫角的方法和步驟；2、會用量角器畫指定度數(shù)的角；3、初步學會用一副三角板畫特殊角； 4、經(jīng)歷用量角器畫角方法形成的過程，在探索中學會表達和交流自己的觀點，學會與人合作，形成學習的經(jīng)驗。教學重點：學會用量角器畫角的方法和步驟。教學難點：學會用量角器畫角。教學準備：實物投影、PPT課件、量角器、三角板等。教學過程：一、基本練習。（課件出示）口算：12×6=    25×3=    180×4= &#

2、160;  15×6=   18045= 60÷4=    36×2=    29×2=   二、導入新課。同學們會畫五角星嗎？（課件出示）一個標準的五角星以及五角星的兩個基本數(shù)學特征：五條線段長度相等；每個頂角都是36度現(xiàn)在你覺得可以怎樣畫出一個標準的五角星？如果會畫36度的角，這個問題就可以迎刃而解了。（板書：畫角）三、探究畫角方法。1、擺角。請同學們用小棒在紙上擺一個大約36度的角。估計得接不接近呢？你準備怎樣檢驗？（借助實物投影展示學 生所擺出的360度角）（三角板、量角器等）看來要畫一個準確度數(shù)的角是不能光用目測的，還要借助三角板、量角器等作圖工具。2、嘗試畫角。照著你所擺的36度角的樣子，用工具試著畫出36度的角。3、交流是怎樣畫的角。4、嘗試畫60度、105度的角。5、怎樣畫一些特殊度數(shù)的角？ 學生交流畫法。四、鞏固練習。1、用紙折角（90度、45度、135度等。）折好后，問學生：你還能折出多少度數(shù)的角？2、（多媒體展示）拼角：用三角板拼一拼，說一說，都能拼出哪

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