1、精品文檔幾個后進生的轉(zhuǎn)化案例一、案例對象基本情況：我班有幾名學(xué)生數(shù)學(xué)成績非常差。有的上課無精打采，提不起一點學(xué)習的興趣，愛睡覺；有的好似在認真聽課，但其實什么也沒聽進去；有的愛搞小動作，課堂講話，影響別人學(xué)習；還有的作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草，家庭作業(yè)基本不做。二、轉(zhuǎn)化措施：為了改變這種狀況，我經(jīng)常找他們談心，教育他們要端正思想，努力學(xué)習，要對得起自己，不能辜負父母的期望等等。他們也聽的很認真,一副接受的樣子，表示要認真學(xué)習，但過后基本還是原樣，沒有太大的變化。這種情況使我認識到，只憑口頭教育是不行的，必須通過其它的方法來解決。一開始，我并沒有急于找這幾個學(xué)生談話，而是進行了

2、耐心細致的觀察。我發(fā)現(xiàn)這幾名學(xué)生大部分不是智力問題，主要由于長期的基礎(chǔ)差,缺少關(guān)心，缺少輔導(dǎo)等原因造成的，其實他們也有要學(xué)好的愿望。針對這種情況，我采取了以下措施：1、用師愛感化，提高學(xué)習動力在教學(xué)過程中，要自始至終對“后進生”給予熱情的關(guān)注，讓他們感受到教師對他們的重視，拉近師生關(guān)系，增加師生之間的相互信任，促進他們慢慢地發(fā)生變化。所以，我經(jīng)常找他們回答一些難度適當?shù)膯栴}，當他們回答錯誤時,并不批評他們，而是象父母對待子女一樣，用充滿愛的語氣說：“坐下吧?！辈⒂醚劬粗麄?，讓他們感覺到老師的愛。還經(jīng)常詢問他們“怎么樣，會做嗎？”“做出來了嗎？有難度嗎？”等等，在課堂上巡視時,經(jīng)常走到他們幾

3、個人面前，看一看，讓他們感覺到老師在注意他們，慢慢的，他們幾個上課時不再懶散，而是變的很認真，集中注意力，2尋找閃光點，樹立自信心。我總是想方設(shè)法尋找他們的閃光點，并設(shè)法讓他們把自己的閃光點表現(xiàn)出來。對他們在學(xué)習和言行上的每一點進步都要在全班師生面前予以肯定并加以鼓勵，激發(fā)他們的自尊心和自信心。在教學(xué)中創(chuàng)造條件讓他們發(fā)現(xiàn)自己的“才華”，只要遇到簡單的問題，就給他們表現(xiàn)的機會,使他們在成功中變得自信，在他人的肯定中也肯定自我。止匕外，我還引導(dǎo)和鼓勵他們與自己的過去對比，看進步、找不足，爭取得到更大的成功。由于獲得成功，由于得到肯定，“后進生”們終于敢于并樂于參與教學(xué)和學(xué)習活動。3、在同學(xué)間架起愛

4、的橋梁，使他們感受到來自集體的溫暖同學(xué)是學(xué)生的益友。為了提高他們的學(xué)習成績，除了在思想上教育他們，感化他們，我特意安排幾個責任心強、學(xué)習成績好、樂于助人、耐心細致的同學(xué)跟他們坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對這幾個同學(xué)進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他們，要盡你們自己最大的努力，耐心地幫助他們，使其進步。這幾個同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他們，教育他們。有時，這些同學(xué)也會產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他們不太聽話，不太喜歡學(xué)此時，我就跟他們說：要有耐心，慢慢來。后來，他們?nèi)〉眠M步時，除了表揚他們，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是某某同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助和他們

5、自己的努力下，他們各方面都取得了不小進步。學(xué)習上更努力了，紀律上更遵守了，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步。為此，我會心地笑了。4、課堂板演要讓“后進生”也一顯身手學(xué)習差的學(xué)生，不敢舉手發(fā)言，更怕到黑板上板演，有的根本就不屑于上黑板板演，我就要偏偏選他們在黑板上板演。開始幾次他們往往會因為種種原因而處處出錯，每次出現(xiàn)的錯誤我都親自或讓學(xué)生給他們耐心細致的講解，直到他們聽懂為止。我的這種做法也讓他們感動，慢慢地，他們的正確率逐漸提高。也能積極舉手發(fā)言了。課堂練習時教師不能袖手旁觀，而要有目的地巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時提出，不批評他們做得不對，當面輔導(dǎo)，這也是幫助“后進生”當堂掌握知識的好時機5、堅

6、持課外輔導(dǎo)，單獨開小灶由于這幾個學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)確實太差，僅憑課堂45分鐘根本不行所以，除了以上幾種方法外，為了改變他們學(xué)習吃力的情況，我定期給他們幾個補習功課。他們不懂的地方，我耐心細致的講解。另外，我還采用恰當?shù)姆椒?，提高他們學(xué)習的主動性、自主性，不僅提高他們的學(xué)習成績，還要增強他們的學(xué)習興趣。一段時間下來，他們對數(shù)學(xué)感興趣了，知道主動思考了。6、利用課題研究，提高學(xué)習興趣為了進一步提高他們的學(xué)習興趣，讓他們感覺到老師的重視，我給他們幾個也布置了研究問題。他們非常感興趣，很積極，熱烈討論，問同學(xué)，查資料，問老師。這一方法極大地調(diào)動了他們的積極性，效果非常好。7、長期堅持，謹防虎頭蛇尾在轉(zhuǎn)化過程中，后進生的表現(xiàn)容易出現(xiàn)多次反復(fù)，對他們的轉(zhuǎn)化工作不可能一蹴而就，要長期堅持，這是一項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進生保持不斷前進的勢頭，萬不可虎頭蛇尾，前功盡棄！所以，一發(fā)現(xiàn)他們有不好的苗頭，我就通過各種方法改變他們的這種狀況，使他們回到正確的軌道上來。三、轉(zhuǎn)化成果：通過長期努力，精心轉(zhuǎn)化，終于取得了令人可喜的