1、我的“長(zhǎng)生果”教學(xué)設(shè)計(jì) 太白縣鸚鴿小學(xué) 王銀富課題我的“長(zhǎng)生果”課型略讀課文授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字，掌握多音字。2.有感情地朗讀課文。把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。3.學(xué)習(xí)一些讀書(shū)和習(xí)作的方法。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)生字及多音字，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。教學(xué)難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會(huì)“長(zhǎng)生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫(xiě)方法。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（3）分鐘 一、設(shè)疑導(dǎo)入（出示課件）同學(xué)們，我們看題目，“長(zhǎng)生果”是什么呢？帶著疑問(wèn)，讓我們走進(jìn)課文去看看吧。板書(shū)：我的“長(zhǎng)生果”2.齊讀課題，你想知道什么問(wèn)題？【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置

2、問(wèn)題，引起學(xué)生興趣，激起他們的探究欲望。】新課教學(xué)（32）分鐘二、初讀課文，整體感知1.帶著問(wèn)題自讀課文，看一看剛才提出的問(wèn)題找到答案了嗎？2.同桌互讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，相互評(píng)價(jià)。3.參考閱讀提示中的問(wèn)題和方法，再讀課文，把感受最深的地方多讀幾遍，在旁邊做批注。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，自主解決問(wèn)題，能提高學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高參與度?！啃抡n教學(xué)（32）分鐘三、細(xì)讀課文，深入理解1.作者寫(xiě)了少年時(shí)代讀書(shū)和寫(xiě)作的哪幾件事？從中悟出了什么道理？板書(shū)：小畫(huà)片、連環(huán)畫(huà)、文藝書(shū)籍、中外名著重點(diǎn)回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫(xiě)作的經(jīng)歷。得出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，

3、落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。板書(shū)：別出心裁 真情實(shí)感2.反復(fù)讀一讀作者列舉的兩篇作文，想一想：你是怎樣理解作者悟出的道理的？你在自己的寫(xiě)作中有過(guò)類似的體會(huì)嗎？ 板書(shū)：寫(xiě)作方法和讀書(shū)方法博覽群書(shū)，入情入境，做讀書(shū)筆記，會(huì)借鑒運(yùn)用等。四、精讀課文，體會(huì)情感1.由揭示課題內(nèi)容引入。通過(guò)剛才的交流，你理解為什么把書(shū)比作“長(zhǎng)生果”了嗎？ 長(zhǎng)生果，指營(yíng)養(yǎng)極其豐富。將書(shū)比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書(shū)是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。作者就是在書(shū)的引領(lǐng)下寫(xiě)作越來(lái)越成熟的。你是從哪里感受到作者對(duì)書(shū)的特

4、殊情感的？ 板書(shū)：津津有味 廢寢忘食 如醉如癡 這些詞語(yǔ)可以體現(xiàn)出作者對(duì)書(shū)的特殊情感。師總結(jié)：看來(lái)書(shū)真正是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?。〖词苟嗄曛笃肺蹲x書(shū)的味道，還是這樣讓人心醉。讓我們?cè)僮x讀課文，體會(huì)那種讀書(shū)的樂(lè)趣吧。五、品讀語(yǔ)言，學(xué)習(xí)積累讀了多遍課文，你發(fā)現(xiàn)作者在運(yùn)用語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？1.生動(dòng)的比喻。2.恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?！驹O(shè)計(jì)意圖：細(xì)讀課文，根據(jù)問(wèn)題的引導(dǎo)，能讓學(xué)生深入理解課文，把握文章的中心?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：回到題目，首尾呼應(yīng)，既能揭示“長(zhǎng)生果”的特殊含義，又能為學(xué)生解決疑惑，一舉兩得?！空n堂小結(jié)及拓展延伸5分鐘六、聯(lián)系實(shí)際，升華感情說(shuō)一說(shuō)你在讀書(shū)中的故事，以及你在書(shū)中的收獲。七、布置作業(yè)1.抄寫(xiě)文中優(yōu)

5、美的詞句，背誦自己喜歡的段落。2.把自己在讀書(shū)中的收獲寫(xiě)成一個(gè)小片段。【設(shè)計(jì)意圖：由課內(nèi)延伸到課外，既能梳理學(xué)生的思路，檢驗(yàn)學(xué)生的所得，又能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，提高寫(xiě)作能力?！?#160;板書(shū)內(nèi)容擴(kuò)展想象力 鍛煉記憶力 增強(qiáng)理解力讀 書(shū)：小畫(huà)片 連環(huán)畫(huà) 文藝書(shū)籍中外名著 我的 津津有味廢寢忘食囫圇吞棗如醉如癡“長(zhǎng)生果” 讀書(shū)方法：博覽群書(shū)，入情入境，做讀書(shū)筆記，會(huì)借鑒應(yīng)用等寫(xiě) 作：秋天來(lái)了一件不愉快的往事 構(gòu)思別出心裁落筆與眾不同情感真實(shí)細(xì)膩借鑒模仿創(chuàng)造 教學(xué)反思這篇文章語(yǔ)言優(yōu)美，詞匯豐富，道理淺顯易懂。在教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們?cè)谧詫W(xué)的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，解決基礎(chǔ)知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)把握重點(diǎn)句子的方式來(lái)深入理解內(nèi)容，取得良好的效果。二是在拓展延伸的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，所獲得的感受，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，這樣既能梳理所學(xué)的知識(shí)，使其系統(tǒng)化，又能指導(dǎo)