1、上午半日活動安排主題我愛我家第四分題 爺爺奶奶喜歡我 _年_月_日 星期學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)活動時間:活動名稱1啥我為爺爺奶奶做點個性化批注領(lǐng)域社會教材 分析本節(jié)活動來源于主題我愛我家中第四分題中的一節(jié)社 會活動。社會性情感是人們對社會生活中客觀事物的態(tài)度體驗。學(xué) 前兒童的社會情感主要包括學(xué)前兒童對集體和周圍關(guān)心自己的 人的愛的情感表現(xiàn)，以及控制、表達(dá)和交流情緒情感的欲望和 能力等。爺爺奶奶是家庭中和幼兒有著密不可分關(guān)系的成員，“尊老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德。本次活動主要引導(dǎo)幼兒 通過“四個一”話題討論，制定出具體的關(guān)愛爺爺奶奶行動計 戈V,利用不同的方式表達(dá)對爺爺奶奶的愛，將關(guān)愛老人落實到行動中去

2、?；顒訉τ诖龠M(jìn)幼兒社會性發(fā)展，學(xué)會關(guān)愛身邊的人，增強 社會性情感的表達(dá)、交流、控制能力有著積極作用，同時幫助幼兒增強親社會行為的意識。學(xué)情分析中班幼兒的思維屬于具體形象思維，幼兒的語言表達(dá)水平 比小班有所提高。幼兒能夠用簡單的語言清楚的表達(dá)自己的意 思，詞匯也較豐富了。本分題中開展有“爺爺奶奶的故事”、“爺爺奶奶的一天” 等活動和調(diào)查，幼兒對爺爺奶奶已經(jīng)有了初步的了解，指導(dǎo)爺 爺奶奶過去的工作和生活，也知道爺爺奶奶年齡大了，需要照 顧，對爺爺奶奶萌生一些尊敬和關(guān)愛的情感。但還不清楚如何 將這種情感的表達(dá)落實到具體行動中去。本次活動的挑戰(zhàn)：在分組討論環(huán)節(jié)，幼兒的討論可能會停 留在比較表面的層面，

3、還有模仿別人的現(xiàn)象，需要老師啟發(fā)、 引導(dǎo)幼兒的討論話題更豐富、多樣。最重要的是幼兒的“四個 一”愛心活動一定要落實到日常生活中去，在生活中真正的尊 敬老人、關(guān)愛老人。中班幼兒思維的具體形象性特點最為突出， 其學(xué)習(xí)需要具體的活動情景與活動形式。 因此活動以“五個一” 具體引導(dǎo)幼兒做計劃。活動目標(biāo)1.愿意為爺爺奶奶做事。2 積極討論“我為爺爺奶奶做點啥”，大膽表達(dá)自已的想 法。3.學(xué)習(xí)做計劃，并根據(jù)計劃進(jìn)行實施?；顒?重點積極討論“我為爺爺奶奶做點啥”，大膽表達(dá)自已的想法。活動難點學(xué)習(xí)做計劃，并根據(jù)計劃進(jìn)行實施。活動 準(zhǔn)備進(jìn)行過“爺爺奶奶的一天”調(diào)查活動；“五個一”策劃書人 手一份。教學(xué) 方法討論

4、法活動過程1 談話導(dǎo)入。我們對爺爺奶奶進(jìn)行了調(diào)查，請小朋友說說爺爺奶奶的 一天是怎么生活的。我們還請了爺爺奶奶來講他們自己的故事， 聽了之后你 們心里有什么感受。2 集體策劃：我為爺爺奶奶做點啥爺爺奶奶為我們做了許多事，現(xiàn)在他們老了，我們能為 他們做些什么呢？幼兒自由發(fā)表觀點，老師用簡筆畫、符號或文字做時間 和內(nèi)容的記錄。幫助幼兒梳理歸納，選擇適合的方式。幫助幼兒選擇為爺爺奶奶做的事，并歸納為“五個一”。幼 兒如果說到：為爺爺奶奶捶捶背，可以歸納為做一件有意義的 事；幼兒如果說到：對爺爺奶奶說喜歡爺爺奶奶，可以歸納為 說一句貼心的話。3 分組策劃。請幼兒分小組，自己選擇討論的話題。老師進(jìn)行相應(yīng)指 導(dǎo)。比如第一組是討論說一句貼心話，老師要盡量啟發(fā)幼兒能 想出對爺爺奶奶想說的各種各樣的話。第二組是討論做一件有 意義的事，盡可能啟發(fā)幼兒說出許多自己力所能及的事。集體交流教育建議1活動后，老師將“四個一”的計劃書分發(fā)給每位幼兒， 請幼兒記錄，并帶回家實踐。實踐過程請家長用照片或文字的 方式記錄下來。2. 一段時間后老師將計劃書回收，舉辦“我為爺爺奶奶做 了啥”照片、繪畫